小学五年级科学上册教学计划

小学五年级科学上册教学计划小学五年级科学上册教学计划时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧那么如何输出一份打动人心的教学计划呢以下是小编收集整理的小学五年级科学上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友小学五年级科学上册教学计划篇1

一、基本情况分析本学期任教五年级四个班的科学经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练

二、教材分析本册是科学教材的第五册全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的知识《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识《解释与建立模型》和个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导5他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能

三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，1逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步2学会科学地看问题、想问题;、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的3解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爰科学、爰家乡、爰祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爰生命，积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展5!1!培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

五、教学措施、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课1外

2、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录

3、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备

4、把科学课程的总目标落实到每一节课；、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

5、让探究成为科学学习的主要方式；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

78、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

9、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；10小学五年级科学上册教学计划篇2

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、教材分析本册教材由生物与环境、光〃、〃地球表面及其变化〃、“运动和力〃四个单元组成《生物与环境》单元从内容上分三个部分通过“绿豆种子发芽和生长〃、〃蚯蚓的选择〃研究生物的生存和非生物环境的关系第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表《运动和力》单元内容可分为四个部分第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系第二部分学习测量力的大小，认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响第四部分动手实践，设计和制作一个小车

三、学生分析、整体学习状况学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识

1、已有知识、经验由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时2间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小3学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣

四、教学目标、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程

1、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验

2、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律

3、面临几次较长期的观察研究活动能用线条、符号、图画、文字等方4式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义5

五、教学重难点教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心,培养小学生的科学素养教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力

六、教学措施、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教1法学法，尽快成为一名合格的科学教师、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生2年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练〃，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

3、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动4课程，扩展到家庭和社会

七、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

八、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

九、教学进度（参教学进度表）周次日期内容、、始业教育分组1831—-94地球表面的地形、期中复习，考试地球内部运动引起的地形变化10112--

11.6s岩石会改变摸样吗

1111.9--ll13土壤中有什么、雨水对土地的侵蚀探索土地被侵蚀的因素121116--

11.20河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀我们的小缆车131123--

11.27用橡皮筋做动力、像火箭那样驱动火车测量力的大小s141130--124运动与摩擦力、滑动与滚动15127--

12.11运动与设计设计制作小赛车、期末复习、期末考试161214--

12.

18、s备课（下个学期）171221--1225（、备课下个学期）181228—-

1.

1、备课（下个学期）1918（）、备课下个学期20111--

1.1521118--

1.22。