安全出行（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

安全出行（教学设计）学年四年级上册综合实践活动安徽大学版-2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级.课程名称安全出行

1.教学年级和班级四年级上册

2.授课时间:年月日

320241010.教学时数课时（分钟）4145

二、教学内容与目标.教学内容1（）让学生了解和掌握基本的交通安全知识1（）培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯2（）提高学生自我保护意识和能力

3.教学目标2（）知识与技能掌握基本的交通安全知识，了解交通信号灯、交通标志、交通标1线等的基本含义（）过程与方法通过观察、讨论、实践等方式，培养学生遵守交通规则的良好习2惯（）情感态度价值观培养学生关爱生命、安全出行的意识，提高自我保护能力课3程基

三、教学过程本信息导入教师通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全问题的关注，激发学L生的学习兴趣.新课导入教师简要介绍交通安全知识，包括交通信号灯、交通标志、交通标线等

2.课堂讲解教师详细讲解交通规则，引导学生理解遵守交通规则的重要性

3.互动环节学生分组讨论，分享自己了解到的交通安全知识，以及如何在实际生活4中遵守交通规则.实践操作教师组织学生进行交通安全演练，如过马路、骑自行车等，检查学生对5交通规则的掌握情况.总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性，提醒学6生在日常生活中注意遵守交通规则

四、教学评价课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度L.实践操作检查学生在交通安全演练中的表现，评价学生对交通规则的掌握程度

7.课后作业布置有关交通安全知识的课后作业，要求学生和家长共同完成，评价学8生的学习效果核心素生活技能培养学生掌握基本的交通安全知识和技能，提高学生在实际生活中养目标

1.的交通安全意识社会参与培养学生积极参与交通安全讨论，关注社会交通问题，提高社会责任感

9.自我管理培养学生自觉遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯，提高自我能10力L重点:（）基本交通安全知识学生需要掌握交通信号灯、交通标志、交通标线等基本含1义和相关知识（）交通规则学生需要了解和掌握过马路、骑车、乘车等基本交通行为规范2（）自我保护意识学生需要提高在交通场景中的自我保护意识，学会正确判断和处理潜在3危险教学难教学难点11点与重（）交通规则的理解与应用学生可能对交通规则的具体要求和适用场景理解不深，1点导致在实际生活中难以正确应用（）自我保护能力的培养学生可能在实际交通场景中，由于缺乏判断力和应对能2力，难以有效保护自己（）行为习惯的养成学生需要将交通安全知识转化为自觉遵守的交通行为，养成3良好的交通习惯软硬件资源教室、黑板、多媒体设备、交通信号灯模型、交通标志标线模型、安

1.全带模型等课程平台教科书、教学、交通安全教育视频、在线学习平台等

2.PPT教学资.信息化资源互联网、电子地图、交通模拟软件、安全教育应用程序等3源教学手段讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、模拟演练、互动游戏等

4.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对安全出行的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道安全出行的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全出行的重要性简短介绍安全出行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础安全出行知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解安全出行的基本概念、组成部分和原则过程讲解安全出行的定义，包括其主要组成元素或原则详细介绍安全出行的组成部分或要求，使用图表或示意图帮助学生理解教学过交通安全案例分析（分钟）

3.20程设计目标通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性过程选择几个典型的交通安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论交通安全未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全出行的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调安全出行的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全出行的基本概念、组成部分、案例分析等强调安全出行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全出行布置课后作业让学生撰写一篇关于安全出行的短文或报告，以巩固学习效果L拓展资源:（）交通安全教育手册提供一份详细的交通安全教育手册，内容包括交通信号灯、1交通标志、交通标线等的含义和作用，以及过马路、骑车、乘车等基本交通行为规范（）交通安全模拟软件推荐学生使用交通安全模拟软件，通过虚拟场景让学生模2拟驾驶或过马路，提高学生的交通安全意识和判断力（）交通安全短视频推荐一些关于交通安全知识的短视频，通过生动有趣的方式3让学生学习交通安全知识（）交通安全互动游戏推荐学生玩一些交通安全互动游戏，如交通安全知识问答、4教学资交通事故处理模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度源拓展拓展建议

7.（）让学生在家中和家长一起进行交通安全知识的互动学习，如模拟过马路、讨论1交通安全问题等，增进家庭成员对交通安全的重视（）鼓励学生参加学校或社区组织的交通安全宣传活动，如交通安全知识竞赛、交2通安全演练等，提高学生的实践能力和社会责任感（）建议学生关注交通安全相关的新闻和报道，了解当前交通安全形势和最新交通3安全知识，提高学生的时事意识（）鼓励学生主动向身边的人宣传交通安全知识，如向同学、家人、邻居等讲解交4通规则、分享交通安全故事等，提升周围人的交通安全意识交通安全知识结构图

8.板书设设计一个简洁明了的交通安全知识结构图，包括以下重点知识点计-交通信号灯的含义和作用-交通标志、交通标线的含义和作用-基本交通行为规范（如过马路、骑车、乘车等）-自我保护意识和能力的培养交通安全顺口溜

2.创作一个简洁有趣的交通安全顺口溜，包含以下重点知识点-红灯停，绿灯行-过马路，要看清-骑车遵守规则，不抢道-乘车系好安全带，不疲劳驾驶交通安全互动游戏介绍

3.设计一个简洁明了的交通安全互动游戏介绍，包括以下重点知识点-游戏名称和规则-游戏目标和学习内容-游戏操作步骤和注意事项-游戏评价标准和奖励机制拓展内容

1.（）阅读材料《交通安全在我身边》、《遵守交通规则，珍爱生命》等文章，让1学生进一步了解交通安全的重要性（）视频资源《交通安全教育短片》、《交通事故案例分析》等视频，让学生更2直观地了解交通安全的知识拓展要求

2.课后拓（）学生自主选择拓展内容，进行课后学习鼓励学生主动参与，培养自主学习展的1能力（）学生可以就拓展内容中的知识点进行思考和讨论，提出自己的观点和看法2（）教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对拓展内容中的疑问等3（）学生可以将课后拓展的学习体会和感悟进行分享，如撰写心得体会、进行小组4讨论等（）鼓励学生将所学交通安全知识应用到实际生活中，如在日常生活中遵守交通规5则、提醒身边的人关注交通安全等教学反思同时，我发现学生在交通安全知识转化为自觉遵守交通行为的过程中也存在一定的困难一些学生可能知道交通规则，但在实际生活中可能因为各种原因而忽视这些规则这可能是因为学生缺乏自我管理的能力，导致他们在面对实际交通场景时难以坚持遵守交通规则因此，我计划在下节课中增加更多的自我管理训练,让学生通过实践和反思，更好地培养自觉遵守交通规则的习惯在教学过程中，我还发现一些学生在小组讨论中表现出较高的积极性和参与度，而另一些学生则相对沉默这可能是因为学生的个性、兴趣和能力存在差异，导致他们在面对相同的学习任务时表现出不同的态度和行为因此，我计划在下节课中更加关注学生的个性差异，根据学生的兴趣和能力，设计更多适合不同学生的学习任务，以激发学生的学习兴趣和主动性。