品阔狭之境，悟家国情怀：《登岳阳楼》-2023-2024学年高一语文同步教学教学设计（统编版必修下册）

品阔狭之境，悟家国情怀《登岳阳楼》学年高一语文-2023-2024同步优质教学教学设计（统编版必修下册）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《登岳阳楼》是2023-2024学年图一语文同步优质教学教学设计（统编版必修下册）中的一篇课文本诗是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，描绘了诗人登高远眺，感慨万千的情景诗中既有对自然景色的赞美，也有对家国命运的思考，体现了诗人的豪情壮志和深沉的家国情怀本诗的教学目标是使学生理解并欣赏杜甫的诗歌艺术，领悟诗中的家国情怀，培养学生的文学素养和审美情趣同时:通过分析诗中的意象、表达技巧和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力本节课的设计将结合学生的实际情况，采用问题驱动、讨论探究等教学方法，引导学生深入文本，感受诗人的情感世界，体验诗中的意境，从而更好地理解和领悟家国情怀

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括文化自信、语言运用、思维品质、审美创造通过学习《登岳阳楼》，使学生感受杜甫的诗歌魅力，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信同时，通过分析诗中的意象、表达技巧和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，培养审美创造能力在教学过程中，注重引导学生运用批判性思维，独立思考，提出问题，解决问题，提升思维品质此外，通过小组讨论、分享交流等方式，提高学生的语言运用能力，培养良好的沟通协作能力

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《登岳阳楼》的诗意和文学特点通过分析诗中的意象、表达技巧和语言特色，使学生掌握杜甫诗歌的艺术风格

（2）领悟家国情怀通过诗中的描绘，使学生感受到诗人的豪情壮志和深沉的家国情怀

（3）培养文学鉴赏能力和审美情趣通过欣赏杜甫的诗歌，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣

2.教学难点

（1）诗中意象的理解和分析对于一些具有象征意义和深层含义的意象，如“岳阳楼”、“滔滔天地”等，学生可能难以理解

（2）表达技巧的把握诗中的夸张、对偶等表达技工于可能对学生来说较为陌生，需要教师进行详细的讲解和分析

（3）家国情怀的感悟理解诗人的家国情怀，需要学生具备一定的历史文化背景知识和情感共鸣，这可能是一大教学难点

（4）文学鉴赏能力的培养如何引导学生从诗歌中发现美、欣赏美、评价美，提高审美情趣，是本节课需要突破的难点

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《登岳阳楼》所在的2023-2024学年高一语文同步优质教学教学设计（统编版必修下册）教材

2.辅助材料收集与《登岳阳楼》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解诗中的意象和背景

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享交流同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果和创意表达

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道《登岳阳楼》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些与《登岳阳楼》相关的图片或视频片段，让学生初步感受杜甫的诗歌魅力或特点简短介绍《登岳阳楼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《登岳阳楼》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《登岳阳楼》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《登岳阳楼》的背景和创作背景，包括其主要组成元素或结构详细介绍诗中的意象、表达技巧和语言特色，使用图表或示意图帮助学生理解

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《登岳阳楼》的特性和重要性过程分析《登岳阳楼》的诗意和文学特点，让学生全面了解杜甫诗歌的艺术风格引导学生思考诗中的家国情怀对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题小组讨论让学生分组讨论《登岳阳楼》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《登岳阳楼》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《登岳阳楼》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《登岳阳楼》的重耍性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《登岳阳楼》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《登岳阳楼》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌布置课后作业让学生撰写一篇关于《登岳阳楼》的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理《登岳阳楼》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，描绘了诗人登高远眺，感慨万千的情景本节课将围绕以下知识点进行梳理

1.诗人杜甫的生平简介-生活年代杜甫生于公元712年，卒于770年-生平经历杜甫经历了唐朝的盛世和动荡时期，包括安史之乱等-诗歌创作杜甫的诗作以其雄浑沉郁、严谨精妙而著称，被誉为“诗圣”

2.《登岳阳楼》的背景和创作背景-岳阳楼岳阳楼位于湖南岳阳，是中国三大名楼之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵-创作背景杜甫在晚年流离失所之际，登上了岳阳楼，感慨万千，创作了这首诗

3.诗的内容和主题-诗的前四句写景，描绘了岳阳楼周围的壮丽景色-诗的后四句抒情，表达了诗人对家国命运的深切忧虑和对未来的希望

4.诗中的意象、表达技巧和语言特色-意象诗中运用了丰富的意象，如“岳阳楼”、“滔滔天地”等，传达了诗人的情感和哲理-表达技巧诗中运用了夸张、对偶等表达技巧，增强了诗歌的艺术效果-语言特色杜甫的语言简练、精确，富有音乐性和节奏感

5.诗人的家国情怀-杜甫的诗歌中贯穿了深沉的家国情怀，他对国家的繁荣和人民的幸福充满关切-在《登岳阳楼》中，诗人通过描绘壮丽的景色，抒发了对家国命运的忧虑和对未来的希望

6.文学鉴赏能力和审美情趣的培养-通过欣赏杜甫的诗歌，学生可以提高文学鉴赏能力和审美情趣-学生可以通过分析诗中的意象、表达技巧和语言特色，培养对文学作品的欣赏和评价能力

七、板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出《登岳阳楼》的主要知识点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书应具备清晰的结构，分为不同的部分，如诗人简介、诗歌背景、诗的内容、意象分析、表达技巧、家国情怀等，以便学生更好地理解和把握

3.简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强避免冗长的文字,使用简洁的词语和符号来表达

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以运用颜色、图形、符号等元素，使板书更具吸引力和生动性、、、

一、诗人杜甫-生平简介-诗歌创作

二、《登岳阳楼》背景-岳阳楼-创作背景

三、诗的内容与主题-写景描绘-抒情表达

四、意象分析-岳阳楼-滔滔天地

五、表达技巧-夸张-对偶

六、家国情怀-忧虑-希望

七、文学鉴赏-意象欣赏-表达技巧分析、、、根据实际教学需要，可以根据上述示例进行调整和创作，使其更符合教学实际和学生的学习需求

八、重点题型整理

1.填空题-请填写《登岳阳楼》的作者答案杜甫-请填写《登岳阳楼》的创作背景答案杜甫晚年流离失所，登上岳阳楼，感慨万千,创作了这首诗

2.选择题-请选出《登岳阳楼》中描绘的景色特点A.雄伟壮丽B.细腻柔美C.荒凉凄凉D.热闹繁华-答案A.雄伟壮丽3,阅读理解题-阅读《登岳阳楼》的诗句，理解其含义，回答问题-诗句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”请问这句诗表达了什么意思？-答案这句诗表达了诗人对洞庭水的向往，以及登上岳阳楼后的喜悦之情

4.简答题-请简述《登岳阳楼》的主题-答案《登岳阳楼》的主题是诗人对家国命运的深切忧虑和对未来的希望

5.论述题-请结合《登岳阳楼》的诗意，论述杜甫的家国情怀-答案《登岳阳楼》中，杜甫通过描绘壮丽的景色，表达了对家国命运的忧虑和对未来的希望诗中的“滔滔天地”象征了国家的动荡不安，而诗人对未来的希望则表现在“白发三千丈，缘愁似个长”的句子中杜甫的家国情怀体现在他对国家繁荣和人民幸福的关切，以及他在困境中对未来的坚定信念。