初中道德与法治4.1《和朋友在一起》教学设计

部编版道德与法治七年级《和朋友在一起》教学设计

4.1课题

4.1《和朋友在一起》单元第二单元道德与法治年级七年级

1、明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友；

2、懂得友谊的重要性；

3、积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友；学习目标

4、感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊；

5、认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题；

6、感受友谊带来的力量和美好，树立正确的人际交往观友谊的力量；重占难点学会处理交友中遇到的各种问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考问题开门见山文字导在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们入本节知识，使学关爱之情不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋生易于进入本节友的关爱朋友和友谊是人生永恒的话题步入初中，内容我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊第四课友谊与成长同行第一节和朋友在一起讲授新课学生读出教学

一、幻灯片出示课题、教学目标目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导自学指导要求同学们认真阅读课本P38-43内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟学生自学

1、长大，意味着什么？教师巡视，随时回

2、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？答学生的问题

3、梳理自己的朋友关系的意义？

4、朋友对一个人的影响表现在哪些方面？

5、为什么要结交朋友？

6、与什么样的人交朋友是有益的？为什么？

7、朋友、友谊的作用？

三、师生合作探究

（一）我的朋友圈探究一P38运用你的经验老师请学生回答讨论交流，说出在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他问题后再作出点自己的认识学人这些人都可能是我们生活中的朋友在卜面的情评或总结生讨论发言境中，你会选择的是谁？☆快乐的事，你最愿意与谁分享？☆心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？☆你最愿意与谁一起外出游玩？

（1）你更多地选择了谁？

（2）长大，意味着什么？点拨

（1）当我们遇到高兴的事、伤心的事、遇到困难、心中有了小秘密的时候，我们更愿意与同学、朋友分享，更愿意寻求他们的帮助，更愿意和他们一起游玩、娱乐

（2）像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分探究二P39探究与分享老师请学生回答

（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？问题后再作出点讨论交流，说出

（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活评或总结自己的认识学动内容有什么变化？生讨论发言

（3）随着年龄的增长，我的朋友圈的变化有哪些？点拨

（1）幼儿园、小学、初中

（2）交友的范围变得越来越广，包括多年龄段、多地域、多民族的朋友与朋友的活动内容变得越来越丰富，如一起去运动、学习、购物等

（3）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切探究三P40探究与分享1随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？学生讨论发言2你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？讨论交流，说出3与朋友交往过程中会产生哪些问题？老师请学生回答自己的认识问题后再作出点4为什么要对自己的朋友圈进行梳理？评或总结点拨1不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友2不会如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋学生讨论发言友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊老师请学生回答讨论交流，说出3对友谊的渴望，让我们相互靠近；在与朋友的交问题后再作出点自己的认识往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩评或总结4经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题二友谊的力量探究播放视频《近朱者赤，近墨者黑》1视频给我们什么启示？引导学生通过视观看视频，思考频思考归纳问题2为什么说朋友对一个人的影响很大？问题点拨学生讨论发言1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响2朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心老师请学生回答学生讨论发言问题后再作出点探究二P42探究与分享讨论交流，说出评或总结你有什么感受？自己的认识点拨朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友探究三播放视频《周华健朋友》观看视频，思考为什么需要真诚友善的朋友？问题引导学生通过视点拨学生讨论发言频思考归纳问题1因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；2因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；3因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐学生讨论发言探究四名言探究讨论交流，说出老师请学生回答1与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶自己的认识问题后再作出点人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也评或总结2友直，友谅，友多闻，益矣3给我们什么启示？点拨1和道德高尚的人生活在一起，就像进入充满兰花香气的屋子，时间一长，自己本身因为熏陶也会充满香气，于是就闻不到兰花的香味了；和素质低劣的人生活在一起，就像进了卖鲍鱼的市场，时间一长，连自己都变臭了，也就不觉得鲍鱼是臭的了2与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的3朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好探究五问题探究友谊的力量或友谊的作用是什么？点拨1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴学生讨论发言老师请学生回答趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响讨论交流，说问题后再作出点2朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需出自己的认识评或总结要真诚友善的朋友3与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好当堂达标见课时训练认真做题，同通过训练，提高学桌互改生对本节知识的理解和运用课堂小结说出本节课自归纳知识“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行友谊，像一己学会什么股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦多和好朋友相处，你会得到更多快乐让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！和朋友在一起板书

一、我的朋友圈

二、友谊的力量。