八年级上册道德与法治7.1自由平等的真谛的统一教学设计

八年级上册道德与法治自由平等的真谛的统一教学设计

7.1年级八年级学科道德与法治课时教具多媒体授课班级授课时间课题

7.1自由平等的真谛课型新授课课程标准第二部分“我与他人和集体”中“在集体中成长”部分知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感课标分析第三部分“我与国家和社会”中“法律与秩序”部分知道依法治国就是依照宪法和法律的教材分析规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任八年级的学生思维活跃，有一定分析问题、解决问题的能力较之七年级学生成熟，但对于很多事情缺乏辨析的能力特别是独生子女较多，考虑问题多从自己的角度出发，容易忽略他人学情分析的利益和感受此外，也缺乏对“自由是有限制的、相对的”辩证认识的能力，容易出现严于要求他人，却对自己宽容的现象此外，在遇到不平等待遇时容易冲动，缺乏理性解决问题的能力因此，本课旨在针对学生实际生活中的问题，引导学生全面认识自由平等的内涵，树立尊重自由平等的理念以及增强将法治的原则、要求运用于认识、分析、处理现实生活中问题能力认识自由、平等的内涵和意义；重点理解自由和法治的关系，平等的意义；难点核心素养与学段目标学习目标描述【法治观念】认识自由、平等、公正对社会生活的意义了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径（参见2022版新课标P

13、P30）教学方法自主学习、合作学习、合作探究法教学过程学习环节学习任务设计及教师活动学生活动设计意图

一、导入新课提问猜一猜这三家公司发展前导入导入新课三二一-•上加时间分公富区幅工作■（同等图g搐一次公BJA8DO iBMDXftl疏一装修.线一腑笠米得8与工作无关的事把，司口粮我自己的■好上册期阍回以做日己的事无电9Ut可.静.公司B无■定片间柞置办公室情1多衿王愚风格有不司以在20%的时间像自分季度考倏和公司C楝定K问己41玖的■惜今修■桥不£W景如何？（设计意图通过案例的对比、猜一猜环节，激发学生学习兴趣，调动学生情绪、渲染气氛，从而为下一步自由知识的学习做好铺垫）揭晓谜底，展示三家公司的发展情况公司A广东金正电子有限公司1997年成立，2005年7月因管理不善，申请破产公司B宁波盛顶理财公司公司成立三年倒闭公司C谷歌公司1998年成立，被公认为全球最大的搜索引擎公司截至目前股票市值

7858.40亿美元提问对此，你有什么启示？（设计意图通过三家公司管理方式和他们最终的发展情况的对比，使学生们对自由有了一定的认识通过公司A和公司C的比较，使学生能够感受到自由的积极意义，对个人对社会的发展都有好处;通过公司B和公司C的比较，使学生们感受到自由不是为所欲为，是有限制的）小结

①拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣

②自由是有限制的、相对的过渡通过刚才的活动，同学们对自由有了一定的认识那么这里有三位同学围绕着自由发表了自己的看法，请同学们结合这三位同学的观点，说一说什么是自由

二、探究新知环节一说自由展示材料围绕“自由”这个话题小蕊、大海、阿梅三名同学表这了各自的观点，自主学习提问结合三名同学的观点，说说你对自由的认识,（设计意图围绕“自由”这个话题通过三名同学的观点引发学生对自由的思考从而正确认识和把择自合作探究由的内涵）小结自由主要是指人们在法律规定的范围内依照自己意志活动的权利讲授新课环节二思自由插放视频片段1（）提问视频中的女子是否可以拒绝安检直接上飞机？结合任务单的法律链1接说出你判断的理由法律链接《中华人民共和国民用航空安全保工条例》第二十六条规定，乘坐民用航空的旅客和其他人员及其携带的行李物品，必须接受安全检查；拒绝接受安全检查的不准登机，损失自行承担（设计意图通过视频中的案例，帮助学生们理解自由在法治意义上的内涵明白自由是法津之内的自由）⑵小组合作请结合视频中的案例，小组合作谈谈自由与法治的关系.（要求组长做好组织工作，记录员将小组讨论的成果记录在任务单上，并作为代表展示成果）（设计意图自由和法治的关系看起来很矛盾而且概念比较抽象学生理解起来比较园难，通过小组合作并结合案例去分析帮助学生理解自由与法治的关系突破难点养学生小组合作、案例分析、语言组织和表达能力）小结自由与法治相互联系，不可分割法治既规范自由又保障自由环节三惜自由插放视频片股2提问（）结合任务单的法律链接从法律的角度评价该女1子的行为，（设计意图结合所给的法律链接分析案例培养学生法治意识和明辨是非的能力）（）如果你是被骂的警察，面对此事你会怎么做？（设2计意图通过情境设置，培养学生的维权意识当自身的合法权益受到侵犯时懂得通过合法的途径去维权）（）请你分别从该女子和警察的角度旅谈这个案件给3你的启示（设计意图此活动的设计旨在引导学生在生活实践中践行法治精神树立总重自由珍借自由的理念）小结珍视自由必须依法行使权利；珍视自由就要珍惜宪法和法律赋于我们的权利【课堂小结】课堂小结通过这节课的学习我们知道了自由的内涵、知道了自由与法治的关系它们看似对立实际是相互联系密不可分法治规范着我们不做违法的事情这其实就是对我们合法权益的保护，这就是对自由的保护!所以当我们的自由受到候犯时勇于用法律的武器去捍卫！课堂练习

五、板书设计板书设计

①自由是相对的

②法治与自由的关系自由是分限制的、相对的法治标定了自由的界限必要的限制是对自由的保护法治是自由的保障无限制的自由a会走向自由的反面科边界才有秩序•守底线才享自由作业布置课后反思。