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年中考语文考前信息必刷卷202405参考答案
一、积累与运用（23分）
1.（4分）
（1）（1分）du
（2）（1分）“驰”“弛”
（3）（2分）D
2.（9分）
①似曾相识燕归来
②会当凌绝顶
③千里共婵娟
④天涯若比邻
⑤匹夫不可夺志也
⑥沉舟侧畔千帆过
⑦病树前头万木春
⑧山重水复疑无路
⑨柳暗花明又一村
3.（3分）D
4.（3分）B
5.（4分）
①删除“……”（省略号）或“等二（2分）阜阳剪纸善于运用粗细线结合、阴阳刻交替的手法，融合我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸纤巧秀丽的风格，形成了刚柔兼备、情趣醇和、朴实优美的地方特色（2分）
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读下面的古诗文，完成问题（11分）
6.（2分）元朱泽民记谓宋武帝微时/尝憩宿于是/有云龙旋绕之异
7.（2分）D
8.（4分）
（1）（2分）云龙山位于徐州城南二里之处，州志记载它山有云气，弯弯曲曲像龙一样，因此得名
（2）（2分）张山人如果泉下有知，能不清冷地乘着风而来吗？姑且记下这事来等待吧
9.（3分）C参考译文（乙）文云龙山位于徐州城南二里之处，州志记载它山有云气，弯弯曲曲像龙一样，因此得名元代朱泽民记提到宋武帝外出巡视时，曾在此山留宿歇息，有一条云龙绕着他飞不肯离开因此得名山又名石佛山，唐昭宗时，当时溥是节度使，朱全忠派儿子朱友裕在石佛山下打败溥的军队，就是这里丙寅年冬天，我从京师去南都赴任十一月乙酉经过徐州，想登这山，浏览胜景都司周君寅之与我同舟，其实是为了陪我出行午时抵达山麓，拾级而上入寺，看到所谓石佛者，石像仅剩半躯，高约二丈，宽是高的一倍左右侍卫之像，都是凿石所成山之北，是黄茅岗，想起苏轼的诗“乱石如羊”之句，我瞻仰眺望良久它的下面就是宋代张山人放鹤亭旧址，苏轼曾经记录过这人（张山人）的事情，后人在此建三贤堂三贤，是昌黎先生韩愈、苏轼和陈师道大概韩昌黎曾任徐州推官，苏轼尝任州知府，陈师道是本州人且在此教书我登高望远，一州之山，冈岭四合，隐约如大环一样，确实如苏轼所说而子房、楚王二山，直到戏马台，都历历在目，我暗生感慨徐州为古代兵家必争之地，尤以楚汉为甚当时汉高祖起于丰沛二县，张良辅佐他，百战之后击败项羽，终于拥有天下假使当时没有子房，（以后）是否有汉朝，还真不好说项羽之亡，即使全部归功于张良也是可以的淮阴侯韩信，功劳并非不高，但只不过搏兔逐鹿之辈罢了，哪里能够望张良项背！（这些人）现在都已经如云散如鸟飞，消失不见千年之下，遗迹断碑，荒林烟草，只适合给后人增添感慨,而逸士高人，就独自笑傲于其间罢了我于是知道功名累人，不如在幽闲之地陶冶性情即使这样，我想逃离名利却依然不能，哪里能够在雪月之夕狂歌畅饮于此，而续写（张山人）招鹤之辞？张山人如果泉下有知，能不清冷地乘着风而来吗？姑且记下这事来等待吧
（二）阅读下文选文，完成下面小题（10分）
10.（3分）
①以混合演奏的形式著称
②沿用了宋代俗乐半字谱，记谱方式古老
③演奏独具特色，全程无乐谱、无指挥n.（4分）［示例］
①政府出台政策，保护非遗项目，改善从业者的生存环境
②传承人在坚守的同时，也要创新，古为今用，中西融合，使传统文化更贴近现代人的生活
③借助高新科技，促进非遗传承
④进驻更多的新平台，走进大众视野
⑤文化传承和市场增收相结合，激活传统文化的内生动力，真正实现代代相传
12.（3分）D
（三）阅读下面的文章，完成练习（14分）
13.（4分）插叙叙述了“朱导”自编自导自演戏剧感动奶奶的事情，交代老祝想替村小孩子们购买演出服与道具的原因；为下文写老祝卖枇杷盲盒吸引城里人来资助孩子们做铺垫；丰富了文章内容使文章更加生动，有说服力，增加了文章的厚度（插叙并任意三点）
14.（3分）引用古诗，借枇杷树的种植、成长过程，表达了老祝对枇杷的喜爱；表现培养过程中的艰辛说明了只有通过勤劳的汗水和高超的技术，才能改变自己的生活环境和生活状态；使文章更加具体形象,丰富了文章内容，增添了文学色彩（意近即可）
15.（3分）运用了拟人、比喻的修辞方法把乌鸦鸟拟人化，通过“亮噪高歌”，表现出鸟儿对枇杷的喜爱之情把城里人比喻成“乌鹑鸟”，生动形象地写出了城里人的愉悦惬意，以及对这种富有特色的美丽乡村的喜爱之情（意近即可）
16.（4分）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提供了线索；交待了主要的人物及事件；与开头结尾相呼应，使得文章浑然一体，结构完整（意近即可）
（四）名著阅读（8分）
17.
（1）（2分）儒林外史严监生（严大育或严致和）
（2）（6分）选段文字采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，如“（严监生）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这个动作是对严监生进行正面描写严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及赵氏对严监生临死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写（4分）这段文字正面、侧面描写相结合，刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格（2分）
三、表达与写作（54分）。
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