信息必刷卷02（成都专用）（参考答案）

年中考语文考前信息必刷卷202402（成都专用）参考答案A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.（3分）【答案】B【解析】本题考查字音B项有误，绯红（律i）■

2.（3分）【答案】A【解析】本题考查字形B项有误，惊赅一惊骇；C项有误，金壁辉煌一金碧辉煌；D项有误,自出新裁一自出心裁

3.（3分）【答案】D【解析】本题考查词语理解和运用A.鸟语花香形容春天的景象，鸟儿叫，花儿香，表示环境宜人，生活愉悦；B.金戈铁马原意是形容战士持枪驰马的雄姿，后来也用于描述战争或战士的英姿；C.雄奇瑰丽形容景色或事物雄伟奇特，非常美丽；D.海枯石烂形容时间的漫长和事物的永恒，也常用来表示坚定不移的誓言或情感（多形容坚定的爱情）D项中使用海枯石烂”来形容“爱国热忱”不恰当

4.（3分）【答案】C【解析】本题考查病句辨析A项语义重复，“四面八方”包含“大街小巷”的意思，可删去“大街小巷”；B项成分残缺，可在“设施”后加“维修任务”；D项关联词搭配不当，可将“才”改为“就”

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

5.（3分）【答案】A【解析】本题考查文言实词的解释B.诚确实C.私偏爱D.力口虚夸，夸大

6.（3分）【答案】B【解析】本题考查文言虚词的意义和用法A代词，他们/结构助词，的B.均为连词，表修饰C.动词，认为，以为/介词，把D.介词，比/介词，在

7.（3分）【答案】D【解析】本题考查句子翻译注意重点词语解释A.痛恨痛心、遗憾B.以认为美于徐公比徐公美C.狱诉讼事件必以情一定根据（自己的）诚心处理

8.（3分）【答案】C【解析】本题考查文章内容理解丙文论述了民心得失与战争胜负有着必然的联系的观点第H卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.（6分）【答案】

（1）

①而不知太守之乐其乐也

②潭影空人心

③何处觅知音

（2）潼关终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束，山入潼关不解平/贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神【解析】本题考查古诗文名句默写考查学生对课内要求背诵的古诗文篇目识记

四、现代文阅读（共10分）

10.（4分）【答案】

①主题鲜明且特色十足的展览；

②深厚的文化底蕴；

③创新的形式；

④人们高品质的精神追求【解析】此题考查文本内容的理解和概括结合甲文第

③段、乙文第

②段可概括出

11.（3分）【答案】不能互换甲文开头通过博物馆热的现象引出对博物馆热原因的介绍，乙文开头通过促成博物馆热的创新形式引发对博物馆持续发展问题的论述【解析】此题考查对文本内容的理解开头段落能否互换，关键在于分析开头段的内容与后文内容的关联甲文，第

①段写博物馆热的现象，可引出第

②段对博物馆热原因的介绍；乙文，第

①段写促成博物馆热的创新形式，引发第

②段对博物馆持续发展问题的论述因此，不能互换

12.（3分）【答案】选Ao甲文介绍了当前博物馆“爆热”的现象及原因，乙文对博物馆发展的主张对应“长热”，两则材料可以一起证明让“热”爆了的博物馆保持长久热度的观点【解析】此题考查对文本内容的理解甲文，第

①段介绍了当前博物馆爆热的现象，第

②、

③段介绍了原因；乙文，结合最后一段可知，对博物馆发展的主张对应“长热”，两则材料可以一起证明让“热爆”了的博物馆保持长久热度的观点故选A

五、作文（共60分）

13.（60分）【答案】略B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

1.（2分）【答案】诗的首联说猿鸟畏其军令，风云护其藩篱，极写诸葛亮之威严，为扬；颔联却言诸葛亮徒有神智，终见刘禅投降，长途乘坐驿车，被送往洛阳，蜀汉归于败亡，为抑【解析】本题考查对表现手法的分析《筹笔驿》是一首怀古之作，首联描写了诸葛亮的神威，为扬中间两联出句均赞颂了诸葛亮的雄才大略，为扬对句均指出了功业未就的原因，为抑

2.（2分）【答案】对诸葛亮功业未成的无限憾恨；自己怀才不遇（或抱负无法得到实现）的苦闷之情【解析】本题考查诗句理解尾联句意往年我经过锦城时进谒了武侯祠，曾经吟诵了《梁父吟》为他深表遗憾李商隐通过回忆自己曾经路过武侯祠并吟咏《梁父吟》的情景，直接表达了对诸葛亮未竟抱负的遗憾和同情“恨有余”凸显了诗人对诸葛亮虽才华横溢却命运多舛的深切同感，情感表达直接而强烈，充满了对历史英雄的惋惜之情又隐含自喻，表达了自己怀才不遇（或抱负无法得到实现）的苦闷之情

二、文言文阅读（共12分）

3.（2分）【答案】C【解析】本题考查文言实词的解释解答此题的关键是先理解句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思C.“考信不疑”的意思是经过查验，确实是这样的信确实

4.（6分）【答案】

（1）高山河流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这里吗？

（2）那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了【解析】本题考查文言文的翻译作答本题时应注意如下重点字词

（1）山川高山河流方域位置区域略大致，大约皆全，都可知可以知晓故址筹边楼的旧址其增强语气，不译诚确实是这乎句末语气词，相当于“吗”2则那么所谓所说的图地形图直同“只”，只是按考查故事以前的旧事为记做下记录而已罢了

5.4分【答案】

①衬托范成大杰出的才干与成就

②表现范成大的谦虚

③表达了作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声【解析】本题考查对文章内容的理解根据原文第

②段“唐李卫公节度剑南实始作筹边楼后废，无能识其处者今此楼望犍为焚道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之”可知，范成大按照李卫公的地形图，重新绘制了西南边防图，将西南边防要地和西南夷出入的道路全部予以标注，更好地抵御入侵，镇守边关这一处写李卫公是为了衬托范成大的杰出才干与成就；根据原文第

④段”今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可使使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉”可知，范成大认为卫公若在政治清明的朝代能够取得更大的成就，因此这一处写李卫公是为突出范成大谦虚的美好品质；根据原文第

④段“然窃有幸焉卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之,维州之战既成而败”可知，李德裕被排挤指摘，和范成大当政时期政治的清明形成对比，因此这一处写李卫公是为了表达作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声【参考译文】淳熙三年八月十六，成都城墙西南方，新修建了一座筹边楼四川制置使、知府范成大,端起酒杯嘱托陆游说“你替我写篇文章来记录这件事”检索史书和地方志，唐代时季德裕担任剑南节度使的时候就修建了筹边楼后来废弃没有人能辨别最初修楼的所在现在，这座楼高高矗立在要道、黔中等部县，高山河流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这单吗？等到这座楼落成时，范成大按照李德裕的图纸一一进行标注边境上的地势险峻的或稍有不同的城楼，经过查验，确实是这样的即使这样，范成大修建的这座边楼对于边境的意义，真的是在做了标注之后才显现出来的吗？当范成大还在朝廷中任职的时候，他就以博闻强记而出名，每当皇帝要问询一些事情时,大臣们都说范成大可以应对，没有超过他的人让他北归朝廷，他对途径地方的行政区划、制度等情况了然在胸而且古今变化、战争动乱、分分合合、得失成败等方面的情况都调查得清清楚楚，说明分析，特别详细，就像讲述自己治理的地方一样，虽然他年事已高，我也知道他做事就是这样的况且这地处西南的地方距离成都不过百余里，登上筹边楼，周围境况尽收眼底呢那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了范成大叹息着说“你说得有些过了！我怎么能和李德裕相比呢？只是幸运地做成了一些事情而已李德裕镇守四川，丞相牛奇章多次指摘他，只有夺取维州的那次战斗让人无法挑剔如今，我生逢政治清明的时代，朝强根据个人本事任命官职，早晨写好奏章，晚上就得到答复李德裕若在政治清明的朝代，他的丰功伟业，又哪里只是攻取一个维州呢？”陆游回答说“请允许我把您的话一同记录下来，以昭告后面的人可以吗？范成大说“可以”

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6.（2分）【答案】示例

①三调芭蕉扇（三打白骨精）

②施耐庵

③儒林外史

④祥子三起三落【解析】本题考查名著情节的识记《西游记》含三的情节包括孙行者三调芭蕉扇、三打白骨精等《水浒传》是元末明初编著的长篇章回体小说，讲述水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事作者是施耐庵《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部知识分子为主要描写对象的讽刺小说，讽刺了八股科举制度毒害的儒生《骆驼祥子》讲述的是北平城里的一个人力车夫祥子三起三落的人生经历祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”

7.（2分）【答案】示例一阅读《红星照耀中国》，我仿佛穿越了时空，置身于那段充满硝烟与热血的革命年代斯诺的笔下，中国共产党领导的红军形象鲜活而立体，他们的坚定信仰、顽强意志和不屈不挠的革命精神深深感染了我在长征途中，红军战士们面对着重重困难和敌人的围追堵截，却始终保持着高昂的斗志和乐观的精神这种精神让我认识到，无论面对多大的困难和挑战，只要我们拥有坚定的信仰和不屈不挠的意志，就一定能够战胜一切这种精神养分让我更加坚定了自己的信念，也让我在面对生活中的困难时，能够保持积极向上的态度，勇往直前示例二《艾青诗选》让我感受到了诗歌的力量和美的魅力艾青的诗歌语言质朴，情感真挚，充满了对祖国和人民的深沉热爱他的诗歌不仅表达了对生活的感悟，更传递了一种积极向上的生活态度在阅读这些诗歌的过程中，我感受到了艾青对生活的热爱和对美好事物的追求这种精神养分让我更加珍惜生活中的每一个瞬间，也让我学会了用美的眼光去发现和欣赏生活中的点滴美好这种精神滋养让我在繁忙的生活中找到了心灵的寄托，也让我更加热爱这个充满希望和可能性的世界示例三《钢铁是怎样炼成的》是一部充满斗志和激情的革命文学作品保尔・柯察金的成长历程让我深受启发他在生活的困境中坚持不懈地努力，通过自我教育和革命斗争的锤炼，最终成为了一名优秀的共产主义战士保尔的故事让我认识到，一个人的成长和进步离不开坚定的信念和不懈的努力这种精神养分让我更加珍惜现在的生活和学习机会，也让我在面对困难和挑战时能够保持坚韧不拔的毅力和顽强的生命力这种精神滋养让我在成长的道路上不断超越自我，追求更高的目标和理想示例四《简・爱》是一部充满女性独立意识和爱情追求的经典文学作品简-爱这个角色以其坚韧不拔的性格和勇于追求真爱的精神深深地打动了我她在逆境中不屈不挠地坚持自我，追求自由和尊严；在爱情面前勇敢而坚定，不畏强权和世俗的压力简•爱的故事让我认识到，女性应该拥有独立思考和勇敢追求幸福的能力这种精神养分让我更加珍惜自己的独立人格和追求真爱的权利，也让我在面对生活中的挑战时能够保持自信和勇气这种精神滋养让我在成长的道路上不断追求自我价值的实现和心灵的自由同时，简•爱对爱的坚守和执着也让我更加珍惜身边的亲情和友情，学会了用爱和关怀去温暖他人这种精神养分让我成为了一个更加有温度、有情怀的人【解析】本题考查名著阅读感悟结合名著主要内容以及书中主要人物的精神品质谈阅读收获即可

（二）现代文阅读（18分）

8.（4分）【答案】

①“我”听见飘渺的山歌，小戴指出唱山歌的老汉是戴日光

②早已听闻戴日光认识众多草药且能治病的传奇故事

③被戴日光带领着参观药姑山，并与他交谈，听他唱山歌

④回望梯地，戴日光融进漫山药香里【解析】本题考查文章内容概括注意从“我”的角度表述根据第

②段和第

③段可概括出“我”听到山歌，村主任小戴介绍唱山歌的人是戴日光；根据第

④段可概括出“我”早已听闻戴日光认识众多草药且能治病的传奇故事；根据第

⑨段、第13段、第16段、第19段可概括出戴日光带领我们参观药姑山，“我”和他交谈并听他唱歌根据第20段可概括出“我”回望梯地，戴日光融进漫山药香里

9.（4分）【答案】示例一嗅觉和视觉相结合从嗅觉的角度写出了山野间的清新气息和淡淡的花看,从视觉描写的角度，写出了石砌的层层叠叠和植被的葱绿，突出山野的美丽示例二运用比喻修辞，将堆叠的褐色石硼比作墨痕，生动地表现石砌堆叠下的颜色之深；运用夸张修辞，写从山坡流淌下来的阳光也是绿色的，突出山野间植被的茂密和葱绿表现了褐色的石瞰和葱绿的植被相互辉映之下的美景示例三用词精当，富有表现力“扑面”描写了初夏山野间的浓郁气息；“层层叠叠”写出石硼砌成的形态；“褐色”“葱绿”“绿色”这些表现颜色的词语，彰显了山野间的大块美景【解析】本题考查对词句的赏析对词句的赏析可以从表现手法、修辞手法、情感等角度赏析本题可以从多感官结合的手法，比喻、夸张的修辞手法或用词的角度赏析

10.（4分）【答案】第一次通过山歌表现药姑山上草药众多，及是在药姑山上的百姓生活的艰苦引出对唱山歌的人戴日光以及药姑的余湾村的介绍第二次，以山歌表现村民们通过药姑山上的百药致富，日子过得比蜜甜“黄连苦了半世人，没得甘草水不甜”与“没得甘草不要紧，山里的日子比蜜甜”相对比，点明因地制宜脱贫致富的主旨【解析】本题考查对文章内容的理解第一次根据第

②段可知，药姑山上药草众多，但百姓生活艰苦；根据第

③段可知，这里引出对唱山歌的戴日光以及余湾村的介绍第二次根据第19段可知，村民们通过药姑山上的百药致富，日子过得比蜜甜；第

②段与第19段形成鲜明的对比，突出因地制宜，药姑山村民靠药材脱贫致富的主题

11.（6分）【答案】

①以“我”的见闻串起了村民靠着药姑山的草药致富的故事，突出脱贫致富的主题

②以“我”的视角来表现药姑山上的村民戴日光识得上百种草药、勤劳、质朴的形象特点

③以第一人称“我”来讲述故事，体现出药姑山村民靠药材脱贫致富的故事的真实性，增强了文章的感染力【解析】本题考查人称的作用一般来说，第一人称的作用有结构上，连缀文章不同场景;构成行文主要视角内容上，便于抒情；使情节真实可信；便于进行心理描写；直。