体育二年级下册 30米快速跑 教学设计

体育二年级下册米快速跑教学30设计课学校授课教师时授课班教授课地点级具体育二年级下册《30米快速跑》教学设计

1.章节内容本节课选自体育二年级下册第四章一一基本运动技能，第三节“快速跑教学内

2.教学内容容a.了解30米快速跑的基本技术要领；b.学习起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的动作技术；c.掌握正确的呼吸方法，培养良好的跑步节奏；d.通过分组练习，提高学生团队合作精神和竞技水平本节课围绕二年级学生核心素养培养，结合30米快速跑技能，重点提升以下方面:

1.健康素养通过快速跑练习，增强学生体质，提高心肺功能和有氧耐力，培养健康的生活习惯

2.运动能力培养学生起跑、加速、途中跑和冲刺跑的技能，提高动作协调性和核心素灵活性养目标

3.团队合作分组练习中，学生相互鼓励、支持，培养团队合作精神，增强集体分析荣誉感

4.体育品德教学中强调公平竞争、尊重对手，培养学生诚实守信、勇于拼搏的体育品德

5.安全意识在实践过程中，培养学生注意安全、遵守规则的良好意识，预防运动损伤

1.教学重点-起跑技术的正确运用包括起跑姿势、起跑信号的响应速度，确保学生掌握起跑时的动作要领，为后续加速跑打下基础-加速跑的节奏感强调在起跑后快速过渡到加速跑，并维持合适的步频和步幅，以尽快达到最高速度w住一途中跑的姿势与呼吸保持身体前倾，手臂摆动自然，以及正确的呼吸节奏，维教学难乂士..持跑步效率t占

2.教学难点点・起跑反应速度的提升学生往往在起跑信号发出后反应较慢，需要通过反复练习来提高反应速度-加速跑的过渡技巧从起跑过渡到加速跑时，学生可能会出现节奏混乱，步频步幅不协调，需要教师指导并设计过渡性练习-呼吸与跑步节奏的配合学生容易在跑步过程中忽视呼吸的调整，导致体力消耗过快，需要教师示范并指导正确的呼吸方式，帮助学生形成良好的跑步习惯教学资

1.教材确保每位学生都备有体育二年级下册教材，提前复习第四章基本运动技源准备能相关内容

2.辅助材料准备30米快速跑动作要领的图片和视频资料，以便直观展示技术细节

3.实验器材由于本节课涉及运动实践，准备起跑线和计时器，以及用于分组练习的标识牌和口哨

4.教室布置在操场上划分起跑区、加速跑区和终点冲刺区，设置安全标志，确保练习区域安全有序同时,设置观察区，供学生互相观摩学习

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示奥运会短跑比赛的精彩视频片段，激发学生对快速跑的兴趣-提出问题询问学生对快速跑的理解，以及他们认为影响短跑成绩的因素有哪些-小组讨论让学生分小组讨论并分享他们对问题的看法，教师巡回指导，引导学生关注起跑技术、加速跑节奏和呼吸配合等方面

2.讲授新课（15分钟）-起跑技术教师示范起跑动作要领，讲解起跑信号的反应训练方法，强调起跑时的姿势和力量分配-加速跑技巧通过视频和现场示范，讲解如何从起跑过渡到加速跑，并保持适当的步频和步幅-途中跑与呼吸演示正确的途中跑姿势和呼吸节奏，解释呼吸与跑步效率的关系-核心素养融入强调运动中的团队合作、公平竞争和尊重对手的重要性

3.巩固练习（15分钟）-起跑练习学生在起跑线上练习起跑，教师提供即时反馈，指导学生改进技术-加速跑练习分组进行起跑后的加速跑练习，教师观察并指导学生调整步频和步幅-途中跑练习学生在教师监控卜进行30米途中跑练习，关注呼吸与跑步姿势的配合教学过-互动环节学生互相观摩，互相提供反馈，教师引导讨论，解决共性问题程设计

4.课堂提问与总结（5分钟）-提问环节教师针对本节课的内容提问，检查学生对起跑、加速跑和途中跑技术要领的掌握情况-学生展示邀请几名学生进行技术展示，其他学生评价，教师点评并总结优点和待改进之处-核心素养回顾强调运动技能学习中的团队合作、尊重和公平竞争的体育品德

5.创新教学与拓展（5分钟）-小游戏设计一个简单的起跑反应速度和加速跑的小游戏，增加课堂趣味性，同时巩固技能•拓展活动布置家庭作业，要求学生记录一周内的跑步练习情况，鼓励家长参与监督，培养学生的自主锻炼意识整个教学过程用时45分钟，确保每个环节都有足够的时间进行讲解、练习和互动,使学生能够充分理解和掌握30米快速跑的技术要领，并在实践中提高运动能力，同时培养核心素养

1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读与短跑技术、训练方法相关的体育书籍，深入了解快速跑的技术细节和训练原则教学资源拓展-视频资料收集国内外专业短跑运动员的训练和比赛视频，让学生直观学习优秀运动员的技术动作和比赛策略-体育期刊引导学生查阅体育期刊中关于儿童青少年短跑训练的研究文章，了解最新的训练理念和方法-实地观察组织学生观摩校内外短跑比赛，亲身感受比赛氛围，学习运动员的比赛态度和技巧

2.拓展建议-家长参与鼓励家长与孩子•起进行户外跑步活动，增进亲子关系的同时，监督和指导孩子的跑步练习-小组研究布置小组研究任务，让学生围绕短跑技术、训练方法等主题进行资料收集和分享，提升自主学习能力-创作展示鼓励学生创作关于快速跑的绘画、手抄报或小视频，通过艺术形式表达对短跑运动的理解和热爱-课后实践建议学生利用课余时间进行有计划的短跑训练，记录训练日志，反思和总结自己的进步与不足-安全教育结合快速跑的特点，向学生强调运动安全的重要性，教育学生遵守运动规则，预防运动伤害

①重点知识点-起跑技术姿势、反应-加速跑节奏、步频、步幅-途中跑姿势、呼吸-安全规则预防伤害

②关键词句-起跑快速反应，力量传递”-加速“节奏同步，快速提升板书设-途中跑“保持前倾，呼吸协调”计-安全遵守规则，保护自己”

③艺术性与趣味性-使用彩色粉笔，突出关键知识点和关键词句，增加视觉吸引力-设计简笔画，如起跑线、跑步小人，使板书更加生动有趣-创意布局，将知识点以图表形式呈现，如起跑姿势图、加速跑步骤图，便于学生直观理解-加入互动元素，如让学生在黑板上画出正确的起跑姿势，增加课堂参与感板书设计力求简洁明了、重点突出，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果

1.课堂小结-本节课我们学习了30米快速跑的技术要领，包括起跑、加速跑和途中跑的关键动作，课堂小以及呼吸与跑步节奏的配合结，当堂-强调了运动安全、团队合作和公平竞争的体育品德检测-通过实践练习，学生体验了从起跑到冲刺的全过程，并对自己的技术动作有了更深入的认识

2.当堂检测-技术动作检测教师随机挑选学生进行起跑、加速跑和途中跑的示范，评估学生对技术要领的掌握情况-知识问答教师提出关于快速跑技术的问题，学生口头回答，检查对知识点的理解和记忆-实践测试组织一次30米快速跑的计时比赛，观察学生的实际表现，评价其技术应用和运动能力-学生互评学生分组进行互相评价，分享彼此的优点和需要改进的地方，促进相互学习和提高。