人教版（2015）七年级上册信息技术 2.2.3编排小报中的文章 教学设计

人教版（）七年级上册信息技术2015编排小报中的文章教学设计主备人备课成员课

1.课程名称人教版

（2015）七年级上册信息技术编排小报中的文章程基

2.教学年级和班级七年级一班本

3.授课时间2023年3月24日信

4.教学时数1课时（45分钟）息

1.信息意识培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用核心

2.计算思维通过编排小报中的文章，培养学生运用计算机思维解决问题的方式，素提高学生的逻辑思维能力养

3.数字化学习与创新培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学目标习的能力，培养学生的创新精神和实践能力分

4.信息社会责任使学生了解信息技术对社会发展的影响，培养学生正确使用信息析技术，遵守信息法律法规，尊重知识产权，注重个人隐私的意识和能力重点

1.掌握文字输入的基本技巧

2.学会使用小报排版工具进行文章编排重

3.培养信息搜集、整理、呈现的能力点难点难

1.文字输入速度的提升点

2.排版工具的灵活运用及

3.创新性地呈现信息解解决办法决

1.针对文字输入技巧，可以通过课堂练习和课后作业，让学生在实践中不断提办高输入速度法

2.对于排版工具的使用，可以为学生提供示范，并进行分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧

3.针对创新性地呈现信息，可以引导学生进行思维拓展，鼓励他们提出独特的观点和创意学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学a.讲授法教师通过讲解文章编排的原理和技巧，帮助学方生理解知识点法b.实践法学生通过动手实践，使用排版工具进行文章编与排，提高操作能力手C.小组合作法学生分组进行讨论和实践，培养团队合作段精神和解决问题的能力

2.教学手段a.多媒体设备使用投影仪展示实例和操作步骤，清晰展示教学内容b.教学软件利用信息技术软件辅助教学，如模拟排版工具，提供互动式学习体验c.网络资源利用网络资源提供更多实例和参考，拓宽学生视野，激发创新思维教

1.导入新课（5分钟）学大家好，今天我们要学习的是人教版

（2015）七年级上册过信息技术第节一一编排小报中的文章首先，老师请大家程欣赏一些精彩的小报作品，请大家观察这些小报的共同特点和独特之处通过观察，学生可以初步了解文章编排的重要性

2.知识讲解（15分钟）接下来，老师将为大家讲解文章编排的原理和技巧请大家注意听讲，并跟随老师的步骤一起操作首先，我们要掌握正确的文字输入方法，包括调整字体、字号、颜色等其次，我们要学会使用排版工具进行文章的排版，如设置段落、对齐方式、插入图片等在这个过程中，老师会穿插一些实例进行讲解，帮助大家更好地理解和掌握

3.实践操作（15分钟）现在，请大家跟随老师的步骤，自己动手实践一下老师已经为大家准备了一些练习素材，请大家根据要求进行文章编排在实践过程中，老师会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题请大家认真操作，充分发挥自己的创造力

4.小组讨论（10分钟）好的，现在请大家小组内进行讨论大家可以相互展示自己的作品，并给出评价和建议同时，也可以讨论一下在编排过程中遇到的问题和解决方法通过讨论，大家互相学习，共同进步

5.作品展示与评价（10分钟）接下来，我们将进行作品展示和评价每个小组选出一个代表进行展示，并简要介绍自己的创作思路其他同学要认真观看，并给出客观、公正的评价老师也会对每个作品进行点评，指出优点和需要改进的地方

6.总结与反思（5分钟）最后，请大家总结一下今天的学习收获，并反思自己在编排过程中的优点和不足老师相信通过不断努力和实践，大家会越来越擅长使用信息技术

7.课后作业（课后自主完成）请大家课后完成一份小报作品，要求内容丰富、排版美观下节课我们将进行作业展示和评价学

1.掌握文字输入的基本技巧，包括字体、字号、颜色的生调整，以及段落的设置和对齐方式的运用学习

2.学会使用小报排版工具进行文章的编排，能够独立完效成一篇内容丰富、排版美观的小报作品果

3.培养信息搜集、整理、呈现的能力，能够有效地整合和展示所学知识

4.增强信息意识，关注信息技术的发展和应用，提高对信息技术的敏感度和好奇心

5.培养计算思维，学会运用计算机思维解决问题，提高逻辑思维能力o

6.提升%字化学习与创新的能力，能够运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，培养创新精神和实践能力7•增强信息社会责任，了解信息技术对社会发展的影响，正确使用信息技术，遵守信息法律法规，尊重知识产权，注重个人隐私反a.实践教学通过让学生动手实践，使用排版工具进行文思章编排，提高学生的操作能力和实际应用能力b.合作学改进习组织学生进行小组讨论和实践，培养团队合作精神和措解决问题的能力施C.创意展示鼓励学生发挥创造力，创新性地呈现信息、，培养学生的创新思维和表达能力

2.存在主要问题a.学生操作能力参差不齐在实践操作环节，发现部分学生对排版工具的使用不够熟练，影响了教学进度和效果b.学生互动不够积极在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和合作学习的效果C.教学评价单一目前的评价方式过于注重作品质量，忽视了学生在学习过程中的努力和进步

3.改进措施a.针对学生操作能力参差不齐的问题，我将对学生进行分组教学，根据不同层次学生的需求，提供有针对性的指导，帮助后进生提高操作能力b.为了提高学生的互动积极性，我将设计更多有趣的课堂活动，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与热情C.在教学评价方面，我将采取多元化评价方式，既注重作品质量，也关注学生在学习过程中的表现和进步，给予学生更多的肯定和鼓励同时，我也将定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果板

①文章编排步骤选择排版工具、输入文字、调整格书式、插入图片、审阅修改设

②文字输入技巧字体、字号、颜色、段落设置、对齐方计式

③排版工具操作菜单栏功能、工具栏按钮、快捷键使用

2.板书设计应重点突出

①排版原则美观、整洁、一致、平衡

②排版技巧突出标题、合理分段、适当加粗、使用项目符号

③创新展示创意排版、个性化设计、图文并茂、互动元素

3.板书设计应简洁明了

①关键词汇排版、文章、工具、技巧、创新

②简洁句子学会排版，让文章更美观；掌握技巧，提高排版速度；创新设计，展现个人风格

③思维导图以文章编排为主题，梳理相关知识点，形成思维导图，帮助学生理解和记忆

4.板书设计具有艺术性和趣味性

①图形设计使用简洁明了的图形，如箭头、流程图等，表示文章编排的步骤和关系

②颜色搭配合理运用颜色，突出重点，增加板书的视觉效果

③互动元素在板书中加入互动元素，如提问、填空等，激发学生的参与兴趣和主动性课

1.拓展内容后阅读材料《小报排版技巧指南》、《创意排版实例解析》拓视频资源《排版工具使用教程》、《艺术排版案例展示》展

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步掌握文章编排的技巧和方法，提升自己的排版能力教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等学生需在课后提交一份拓展学习心得，包括自己学习的收获、对文章编排的理解和感悟等教师将对学生的拓展学习情况进行评价和反馈此外，教师还可以组织一次课后小组讨论活动，让学生分享自己的拓展学习成果，相互交流和学习，提高团队合作能力和表达能力教师应关注学生的拓展学习进度和成果，及时给予指导和鼓励，确保每位学生都能在课后拓展学习中取得进步。