五下 第11课查表计算 教案 浙教版

五下第课查表计算教案浙教版11课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《浙教版五年级下册第11课查表计算》本节课主要内容为让学生掌握查表计算的方法和技巧，包括理解表格的结构，运用表格数据进行简单的计算，并解决实际问题具体内容包括

1.掌握查表的基本方法，如直接查找、逆序查找等

2.学会运用表格数据进行加减乘除计算

3.能够将查表计算应用于解决生活中的实际问题，如购物找零、统计等本节课将结合实际案例，让学生在实践中掌握查表计算的方法，提高计算速度和准确性

二、核心素养目标

1.数据处理能力学会查表、筛选、整理数据，提高数据处理能力

2.数学思维能力运用表格数据进行逻辑推理，提高数学思维能力

3.解决问题能力将查表计算应用于解决实际问题，培养解决问题的能力

4.团队合作意识在小组活动中，学会合作、交流、分享，增强团队合作意识

5.自主学习能力鼓励学生主动探索、发现规律，提高自主学习能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了加减乘除基本运算，能解决一些简单的实际问题，对表格数据有一定的认知

2.学习兴趣方面，学生对新奇有趣的实际问题较为感兴趣，喜欢通过游戏、竞赛等形式进行学习能力上，学生的计算能力和逻辑思维能力逐步提高，具备一定的自主学习能力学习风格方面，学生偏向于合作学习，喜欢与同伴交流分享

3.学生可能遇到的困难和挑战在查表计算过程中，可能会出现数据查找不准确、计算出错等问题；对于一些复杂的实际问题，学生可能难以将问题转化为查表计算的形式；此外，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法讲解查表计算的基本概念和步骤，确保学生掌握基础知识

2.情境教学法设置生活情境，让学生在实际问题中运用查表计算，提高问题解决能力

3.小组合作法分组讨论和完成练习，培养学生的团队合作意识和交流能力教学手段

1.多媒体演示利用PPT、视频等展示查表计算的过程，使学生更直观地理解

2.教学软件使用教育软件设计查表计算游戏，激发学生学习兴趣，提高计算准确性

3.实物教具准备表格和计算工具，让学生动手操作，增强实际体验

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于查表计算的预习资料，包括定义、用途和简单案例，明确预习目标和查表计算的初步认识设计预习问题围绕查表计算的应用，设计问题如“查表计算在生活中有哪些应用？”引导学生思考监控预习进度通过平台跟踪学生的学习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解查表计算的基础知识思考预习问题学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台，促进资源共享和互动-作用与目的帮助学生初步理解查表计算的概念，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和探究精神

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个购物找零的实例视频，引出查表计算的主题讲解知识点详细讲解查表计算的方法和步骤，结合具体表格案例组织课堂活动设计小组合作活动，让学生共同完成查表计算任务解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考查表计算的实际应用参与课堂活动学生在小组中积极合作，完成指定的查表计算练习提问与讨论针对不懂的问题，学生主动提问并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过实例讲解，加深学生对查表计算的理解实践活动法通过小组合作，让学生在实践中掌握查表计算技能合作学习法通过讨论和合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解查表计算的方法，掌握实际操作技能通过实践活动，培养学生的实际应用能力和团队合作精神

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂学习内容，布置相关的查表计算练习题提供拓展资源向学生推荐一些包含复杂数据的表格，让学生尝试解决更复杂的问题反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固查表计算技能拓展学习利用提供的资源，挑战更复杂的查表计算问题反思总结学生反思学习过程，总结经验教训，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我评价和反思，促进自我提升-作用与目的巩固查表计算技能，提高学生的应用能力通过拓展学习，增强学生面对复杂问题的解决能力通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我

六、教学资源拓展

1.拓展资源-与查表计算相关的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在故事中体会数学的乐趣-生活实践案例收集生活中的查表计算实例，如购物找零、统计调查等，帮助学生将所学知识应用于实际-数学游戏设计一些包含查表计算元素的数学游戏，如寻宝游戏、解谜游戏等，提高学生的学习兴趣和动手能力-数学竞赛题目提供一些与查表计算相关的数学竞赛题目，培养学生解决问题的能力和竞争意识

2.拓展建议-鼓励学生阅读数学故事书籍，从故事中感受数学的实用性和趣味性，激发学习兴趣-引导学生关注生活中的查表计算实例，将所学知识与实际生活相结合，提高问题解决能力-组织学生参与数学游戏，培养动手能力和团队协作精神，同时巩固查表计算技能-推荐学生尝试解决数学竞赛题目，挑战更高难度的查表计算问题，提升自己的数学思维能力-建议学生在课后进行查表计算的小研究，可以选择一个自己感兴趣的领域，收集数据、制作表格并进行计算，将学习成果与同学分享

七、板书设计

1.标题第11课查表计算-目的明确本节课的主题，强调查表计算的重要性

2.主要内容-查表计算的定义与作用-查表计算的基本方法（直接查找、逆序查找）-查表计算的步骤-实际应用案例-结构条理清晰地展示查表计算的知识框架

3.重点与难点-突出查表计算的步骤和技巧，如快速定位数据、准确读取信息-简洁明了地呈现实际应用案例，如购物找零、统计表分析-准确精炼用关键词和关键句概括查表计算的核心要点

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔区分重点、难点和知识点-使用图表、流程图等图形化元素，增强视觉效果和信息传达-适当添加与内容相关的趣味元素，如数学符号、小图标等，激发学生兴趣

5.教学互动-在板书中留有空白区域，用于记录学生的提问和解答-鼓励学生上讲台参与板书，如在案例分析中填入数据、展示计算过程

八、教学反思与总结-在教学方法上，我采用了讲授法、情境教学法和小组合作法，试图通过多种方式激发学生的学习兴趣我发现，通过故事导入新课，学生的注意力更容易被吸引，而小组合作活动则能很好地促进学生的交流和合作不过，我也注意到在小组活动中，有些学生参与度不高，可能是因为我对小组分工不够明确，或者任务难度不合适-在教学管理上，我通过监控学生的预习进度和及时解答疑问来保证教学效果我发现,通过在线平台发布预习任务和监控进度，可以有效地督促学生自主学习但在课堂活动中，我发现自己对时间的掌控不够精准，有时候活动进行得太快，有时候又太慢，导致教学节奏不够流畅

2.教学总结-在知识方面，学生通过本节课的学习，基本掌握了查表计算的方法和步骤，能够运用表格数据进行简单的计算在技能方面，学生在小组合作中表现出了良好的沟通和协作能力，能够共同完成查表计算任务在情感态度方面，学生对数学的兴趣有所提高，愿意主动参与课堂活动-针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中做以下改进-在小组活动中，我会更加明确小组分工，确保每个学生都能参与到活动中来-在教学管理上，我会更加注意时间掌控，尽量保持教学节奏的流畅-在教学方法上，我会尝试引入更多的教学资源，如数学故事、数学游戏等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣-在教学评价上，我会更加注重过程性评价，及时了解学生的学习情况和问题，以便及时调整教学策略九.作业布置与反馈作业布置

1.完成教材中的查表计算练习题，包括购物找零、统计调查等实际应用题目，巩固查表计算的方法和技巧

2.制作一个简单的统计表格，收集班级同学的身高、体重等数据，并运用查表计算方法进行数据分析，培养学生的数据处理能力

3.拓展练习设计一个与查表计算相关的数学问题，并尝试运用查表计算方法解决，提高学生的创新思维和问题解决能力作业反馈

1.对学生的作业进行及时批改，检查查表计算的步骤和结果是否正确，及时指出存在的问题，如数据查找不准确、计算错误等

2.给出具体的改进建议，如如何快速定位数据、如何准确读取信息等，帮助学生提高查表计算的能力

3.鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和问题解决能力，对有创意的解决方案给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性

4.定期总结学生的作业情况，分析学生在查表计算方面的整体表现和进步情况，为今后的教学提供参考和借鉴十.课后作业

1.完成教材中的查表计算练习题，包括购物找零、统计调查等实际应用题目，巩固查表计算的方法和技巧

2.制作一个简单的统计表格，收集班级同学的身高、体重等数据，并运用查表计算方法进行数据分析，培养学生的数据处理能力

3.拓展练习设计一个与查表计算相关的数学问题，并尝试运用查表计算方法解决，提高学生的创新思维和问题解决能力详细补充和说明举例题型L购物找零问题题目小明去超市购物，购买了以下物品-鸡蛋5个，单价3元/个-牛奶2瓶，单价5元/瓶-面包3个，单价4元/个-苹果1公斤，单价8元/公斤小明给了收银员100元，请计算小明应该找回多少钱答案小明应该找回50元

2.统计调查问题题目某班级有40名学生，其中男生20名，女生20名请制作一个表格，统计男生和女生的平均身高答案男生平均身高为165cm,女生平均身高为160cm

3.气温变化问题题目某城市一周的气温变化如下表所示，请计算这一周的平均气温答案这一周的平均气温为15℃

4.交通流量问题题目某路口一天内的车流量如下表所示，请计算这一天的总车流量答案这一天的总车流量为12000辆

5.学生成绩问题题目某班级学生的数学成绩如下表所示，请计算这个班级数学成绩的平均分答案这个班级数学成绩的平均分为75分。