二年级wedo机器人编程课 9.地震模拟器（教学设计）

二年级机器人编程课地震模拟器wedo

9.教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为二年级Wedo机器人编程课的第九章节“地震模拟器”教通过本节课的学习，学生将掌握地震模拟器的基本原理，了解地震波的传播特性，学并利用Wedo机器人模拟地震波的传播过程内教学内容与学生已有知识的联系学生在学习本节课之前，已掌握了基本的物理知容分识，如力学、声学等此外，学生还学习了简单的编程知识，能够利用Wed机器析人进行简单的编程操作在此基础上，学生将能够更好地理解和掌握地震模拟器的制作过程核心本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和团队合作三个方面通过学素习地震模拟器，学生将培养科学探究精神，学会观察、提问和分析地震现象；在制养作地震模拟器的过程中，学生将提升创新实践能力，学会运用编程知识和机器人操目标作技巧解决问题；同时，学生还需在团队中协作完成任务，培养团队合作意识和沟分通能力析

1.教学重点1地震模拟器的基本原理学生需要理解地震波的传播特性，掌握地震模拟器的工作原理2Wedo机器人编程学生需要掌握利用Wedo机器人进行编程的基本方法，包教括控制机器人的运动、传感器操作等学3地震波的模拟与观察学生需要通过编程，利用Wedo机器人模拟地震波的传难播过程，并观察地震波传播的效果点与

2.教学难点重1地震波传播特性的理解学生可能对地震波的传播特性难以理解，需要通过点生动的实例和动画进行解释2复杂编程指令的运用学生在编程过程中，可能对复杂的指令运用感到困难，需要教师引导学生逐步掌握3团队合作与沟通学生在团队合作过程中，可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师进行引导和协调学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步

1.教学方法1实践教学法通过让学生动手操作Wedo机器人，模拟地震波的传播过程，教增强学生对地震模拟器原理的理解学2案例分析法通过分析真实的地震案例，帮助学生理解地震波的传播特方性和地震模拟器的作用法3小组合作法鼓励学生在小组内共同探讨和完成地震模拟器的制作，培与养学生的团队合作能力和沟通能力手

2.教学手段段1多媒体演示利用多媒体设备播放地震波传播的动画，直观地向学生展示地震波的传播过程2编程软件辅助利用Wedo机器人编程软件，帮助学生编写程序，模拟地震波的传播3在线互动平台通过在线互动平台，学生可以实时交流、分享制作经验，互相学习和提高L课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括地震模拟器的基本原理PPT、地震案例视频等-设计预习问题提出问题，如“地震波是如何传播的？”、“地震模拟教器是如何工作的？”引导学生思考学-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问实学生活动施-自主阅读预习资料学生在家阅读资料，理解地震模拟器的基本原理过-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问程-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和疑问教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台共享预习资源，监控学习进度作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放地震模拟器的实际应用案例视频，激发学生对地震模拟器的兴趣-讲解知识点详细讲解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理-组织课堂活动学生分组，每组使用Wedo机器人模拟地震波传播，实践操作-解答疑问针对学生在实践中产生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生动手操作Wedo机器人，实践地震波的模拟-提问与讨论学生针对操作中的问题进行提问，与组员讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理-实践活动法通过实际操作，让学生掌握地震模拟器的制作技能-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置编程练习，要求学生独立编写一个简单的地震模拟器程序-提供拓展资源推荐学生阅读关于地震模拟器的高级应用文章-反馈作业情况批改学生作业，提供反馈意见学生活动-完成作业学生独立完成编程作业，巩固课堂所学-拓展学习学生阅读推荐文章，进一步了解地震模拟器的应用-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思，记录收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，自主拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的地震模拟器编程知识-通过自主拓展学习，提升学生的知识应用能力-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.知识掌握学生将深刻理解地震波的传播特性，包括地学生震波的类型、传播速度和影响因素等此外，学生学习将掌握地震模拟器的基本原理和工作机制，能够解释地震效模拟器如何模拟地震波的传播果

2.技能提升学生将能够独立操作Wedo机器人，利用编程指令模拟地震波的传播过程通过实践活动，学生的动手能力和问题解决能力将得到锻炼和提高3,思维发展学生将学会运用科学的方法分析地震现象，培养观察、提问和思考的能力在团队合作中，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题

4.团队合作通过小组合作完成地震模拟器的制作，学生将培养团队合作意识和沟通能力学生将在小组内分工合作，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题

5.情感态度学生将培养对科学的兴趣和好奇心，对地震现象和地震模拟器产生浓厚的兴趣学生在学习过程中将形成积极的学习态度，勇于面对挑战和困难

6.自主学习能力学生将培养自主学习能力，能够独立阅读预习资料，思考问题，并完成作业学生将学会自我监控学习进度，主动寻求帮助和解决问题课

1.课堂小结堂本节课我们学习了地震波的传播特性和地震模拟器的工作小原理学生通过实践活动，掌握了利用Wedo机器人模拟结地震波传播的编程技巧在团队合作中，学生学会了倾听、沟通和协作，提高了问题解决能力当

2.当堂检测堂为了巩固课堂所学，我们将进行简单的当堂检测检测内检容主要包括地震波的传播特性、地震模拟器的工作原理以测及编程技巧学生将在规定时间内完成检测，检测结果将作为课堂表现的参考检测题目如下

（1）地震波分为哪几种类型？它们的特点是什么？

（2）地震模拟器是如何模拟地震波传播的？请简要描述其工作原理

（3）编写一个简单的Wedo机器人程序，模拟地震波的传播过程学生在完成检测后，教师将及时批改并给予反馈对于错误的地方，教师将引导学生进行修正并提供指导通过当堂检测，学生将加深对课堂内容的理解，提高自己的学习效果重

1.题型一地震波的传播特性占题目请描述地震波的传播特性答案地震波分为两种类型纵波（P波）和横波（S波）

八、、纵波传播速度快，可以在固体、液体和气体中传播；横波题只能传播于固体中，速度较慢地震波的传播速度与地球型的物质组成有关，不同类型的地震波在传播过程中会产生整能量的释放理

2.题型二地震模拟器的工作原理题目请简述地震模拟器的工作原理答案地震模拟器通过模拟地震波的传播过程，来展示地震波的传播特性它主要由传感器、控制器、执行器和显示器组成当传感器检测到地震波时，控制器会根据检测到的数据，控制执行器模拟地震波的传播，并通过显示器显示地震波的传播效果

3.题型三地震波的传播速度题目请计算地震波在不同介质中的传播速度答案地震波的传播速度与介质的密度和弹性模量有关在固体中，纵波的传播速度约为

5.5-7千米/秒，横波的传播速度约为3-4千米/秒；在液体中，纵波的传播速度约为4-5千米/秒，横波的传播速度约为2-3千米/秒；在气体中，纵波的传播速度约为3-4千米/秒，横波无法传播

4.题型四地震模拟器的编程技巧题目请编写一个简单的Wedo机器人程序，模拟地震波的传播过程答案以下是一个简单的Wedo机器人程序示例、、、wait1000setMotorPowermotorA,25setMotorPowermotorB,25wait500setMotorPowermotorA,-25setMotorPowermotorB,-25wait500setMotorPowermotorA,0setMotorPowermotorB,

0、、、在这个程序中，wait函数用于暂停程序的执行，setMotorPower函数用于控制机器人的电机，从而模拟地震波的传播

5.题型五地震模拟器的团队合作题目请简述地震模拟器制作过程中的团队合作答案在制作地震模拟器的过程中，团队合作至关重要每个小组成员都需要明确自己的职责，如传感器调试、编程、电机控制等在完成任务的过程中，成员之间需要积极沟通、互相协作，共同解决问题通过团队合作，学生可以提高自己的沟通能力和协作能力

2.地震模拟器的工作原理传感器、控制器、执行器和显内示器的功能和相互关系容

3.编程技巧Wedo机器人编程的基本指令和流程，如何模逻拟地震波的传播过程辑

4.团队合作团队成员的职责分工、沟通协作和解决问题的方式关

5.自主学习能力如何独立完成预习任务、课堂活动和课系后作业。