中小学生wedo机器人编程课程-1.《科学漫游器》活动教学设计

中小学生机器人编程课程《科学wedo-

1.漫游器》活动教学设计主备人备课成员《科学漫游器》为中小学生wedo机器人编程课程的第一个活动，依据教材第一章“机器人与编程基础”设计本节课内容主要包括

1.介绍wedo机器人组件及教功能；

2.学习使用wedo编程软件进行基础编程；

3.设计并搭建一个简单的漫游器学模型；

4.编写程序，实现漫游器的前进、转弯等基本动作；

5.讨论漫游器在实际内容科学探索中的应用通过本节课的学习，使学生了解机器人编程的基本概念，培养其编程思维和动手实践能力核《科学漫游器》活动旨在提升学生的信息技术素养与创新能力通过本节课，学心生将能够

1.发展信息技术应用能力，掌握基础的机器人编程知识；

2.培养创新素养思维，运用编程解决实际问题；

3.加强团队协作，提高沟通表达能力；

4.增强探目究精神，理解科学原理在机器人编程中的应用课程紧密联系课本内容，注重实践标操作，有助于学生在掌握知识技能的同时，全面提升核心素养，为未来的学习和发分析展打下坚实基础

1.学生已具备基础知识在前期课程中，学生已经对简单的机械结构和基础电路有所了解，同时对计算机操作和基本的信息技术概念有一定的认识学习

2.学习兴趣、能力和风格学生对新技术和新事物充满好奇，对动手实践类课程有者较高的兴趣他们具备一定的逻辑思维能力，但在编程方面可能尚缺乏经验学生分的学习风格多样，部分学生喜欢独立探索，而另一部分学生则更倾向于团队合作析

3.学生可能遇到的困难和挑战在编程过程中，学生可能会面临程序逻辑设计的困难，如如何实现漫游器的前进和转弯等动作此外，实际操作中硬件的连接和调试也可能成为挑战部分学生在面对问题时可能容易产生挫败感，需要教师及时引导和鼓励学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生都提前准备好wedo机器人编程教学材，包含《科学漫游器》活动指南资

2.辅助材料搜集并准备与wedo机器人编程相关的图片、源流程图、操作视频等，以便于学生更直观地理解编程概念准和操作步骤备

3.实验器材提前检查并准备足够的wedo机器人套件，包括传感器、马达、积木等，确保所有设备功能正常，安全性符合标准

4.教室布置将教室划分为理论学习区、实验操作区以及小组讨论区，为不同教学环力提供适宜的环境实验操作台需配备必要的工具和设备，便于学生进行实践操作教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校的学习平台，上传《科学漫游施器》预习资料，包括PPT和操作视频，要求学生了解wedo过机器人组件及编程基础程-设计预习问题围绕机器人编程的基本概念，设计问题，如“机器人如何埋解我们的指令？”引导学生思考编程的本质-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求自学预习材料，初步认识wedo机器人的编程环境-思考预习问题对提出的问题进行深入思考，并记录下自己的理解-提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，形成初步认知-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的.-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础-培养学生自主学习能力和探究精神

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于太空探索的视频，引出《科学漫游器》的制作，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解wedo编程软件的使用和基本编程逻辑，结合漫游器的动作进行实例分析-组织课堂活动设计小组合作搭建漫游器，编写程序，实现特定动作-解答疑问在学生操作过程中，及时解答各种疑问，提供指导学生活动-听讲并思考认真聆听讲解，积极思考编程逻辑和应用-参与课堂活动动手操作，小组合作搭建漫游器，并尝试编程实现动作-提问与讨论在操作和讨论中提出问题，与同学和老师交流教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，确保学生对编程知识点的理解-实践活动法通过动手实践，加深对知识点的掌握-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解编程知识，掌握操作技能-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置相关的编程练习和思考题，巩固学习成果-提供拓展资源分享更多关于机器人编程的资料，如高级编程技巧和实际应用案例-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用提供的资源，进一步探索机器人编程的世界-反思总结回顾学习过程，评价自己的学习效果，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主学习和探索-反思总结法通过反思，帮助学生认识自己的不足，促进自我提升作用与目的-巩固学生对编程知识的学习，提高应用能力-拓宽知识视野，激发学生对信息技术领域的兴趣-通过反思，培养学生的自我评价和自我改进能力学

1.知识与技能生-掌握了wedo机器人编程软件的基本操作，能够进行简学单的程序编写和调试习效-理解了机器人编程的基本概念，如传感器、马达控制等，果并能够运用到实际操作中-学会了搭建简单的漫游器模型，并能通过编程实现前进、转弯等基本动作-能够运用所学知识解决实际问题，如在设计漫游器时考虑地形和障碍物的影响

2.过程与方法-通过自主学习、小组合作和课堂实践，提高了信息技术应用能力，培养了编程思维-在解决问题的过程中，学会了分析问题、设计解决方案和进行测试验证的科学方法-通过课堂讨论和提问，增强了沟通表达能力，提高了团队合作意识

3.情感态度与价值观-增强了对机器人编程的兴趣，激发了探索科学技术的热情-在面对困难和挑战时，培养了勇于尝试、不断调整和改进的探究精神-通过学习，认识到科技在现实生活中的应用，增强了创新意识和实践能力具体表现如下

1.知识与技能方面-学生能够熟练使用wedo编程软件，掌握基本的编程指令，如移动、旋转、循环等-在搭建漫游器模型时，学生能够根据实际需求选择合适的组件，并合理布局-学生编写程序时，能够考虑到各种情况，使漫游器具备一定的自适应能力-在课堂展示环节，学生能够清楚地表达自己的设计思路，展示所学技能

2.过程与方法方面-学生在预习阶段，通过自主阅读和思考，形成了对新知识的初步认识-在课堂活动中，学生积极参与小组讨论，与组员共同解决问题，提高了团队协作能力-在实验操作过程中，学生能够遵循科学方法，不断尝试和调整，直至成功完成任务-学生在课后拓展环节，主动探索更多编程技巧，拓宽了知识视野

3.情感态度与价值观方面-学生在学习过程中表现出极高的兴趣和热情，对机器人编程产生了浓厚的兴趣-学生在面对困难时，能够保持积极心态，勇于尝试，培养了克服困难的信心-通过学习，学生认识到编程在现实生活中的应用，激发了学习信息技术、服务社会的责任感教

1.课堂表现学-学生在课堂上积极参与，认真听讲，对教师的提问能够评价迅速反应，表现出良好的学习态度和兴趣与-在实验操作环节，学生能够按照教师的要求进行操作，反动手能力强，对编程软件和机器人组件的使用熟练度高馈-学生在小组讨论中，能够主动发表意见，与组员有效沟通，共同解决问题

2.小组讨论成果展示-各小组能够按时完成漫游器的搭建和编程任务，展示时能够清晰地表达设计思路和操作步骤-学生在展示过程中，能够展示出对编程逻辑的理解和对科学原理的应用-展示中，学生能够互相评价，提出改进意见，体现了批判性思维

3.随堂测试-通过随堂编程小测验，学生能够迅速准确地完成基本的编程任务，显示出对课堂所学知识的掌握-测试中，学生能够独立解决问题，对编程中的错误能够及时调试修正

4.课后作业与反馈-学生完成的课后作业质量高，能够反映出对课堂内容的深入理解和应用-学生对作业的反馈及时，能够针对自己的错误进行反思，并根据教师的指导进行改进

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生的主动参与和创造性思考-在小组讨论和成果展示中，教师提供专业的指导和建议，帮助学生深化理解和提高技能-教师通过随堂测试和课后作业，及时了解学生的学习效果，针对学生的个体差异提供个性化的反馈和辅导-教师总结课程中的亮点和不足，为后续课程的教学设计提供参考，确保教学内容的连贯性和有效性重

1.编写一个程序，让wedo机器人向前移动一段距离后停占止

八、、答案使用编程软件，添加一个“向前移动”的积木，设题置移动距离，然后添加一个“停止”积木型

2.编写一个程序，让wedo机器人绕一个障碍物转弯答整案使用编程软件，添加一个“检测到障碍物”的积木，理然后添加一个“向左/右转”的积木，设置转弯角度，接着添加一个“向前移动”的积木

3.编写一个程序，让wed机器人根据光线强度改变移动方向答案使用编程软件，添加一个“光线强度”的积木，设置一个光线强度的阈值，然后添加一个条件积木，根据光线强度选择“向前移动”或“向后移动”

4.编写一个程序，让wedo机器人检测到声音后发出声答案使用编程软件，添加一个“检测到声音”的积木，然后添加一个“发出声音”的积木

5.编写一个程序，让wedo机器人检测到碰撞后停止移动答案使用编程软件，添加一个“检测到碰撞”的积木，然后添加一个“停止”积木

①wedo机器人编程软件的基本操作

②机器人编程的基本概念

③漫游器模型的搭建与编程

2.重点词句

①wedo机器人组件马达、传感器、积木等2编程指令前进、后退、左转、右转、停止光线强度、声音检测、碰撞检测

33.艺术性和趣味性

①使用图表、流程图等形式展示编程逻辑和机器人动作

②设计有趣的机器人形象和场景，增加课堂趣味性

③使用颜色、字体等设计元素，使板书更具视觉吸引力。