七年级下册《孙权劝学》过关训练-2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国）原卷版

年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）2024小权劝学》（过关训练）＜知识卡片文言文阅读之断句技巧★［考查方式】

1.给下面句子断句

2.选出下面断句正确的一项★［知识梳理］（）弄通文意断句1（）利用对话标志断句2常以〃曰〃〃云〃“言〃为标志，两人对话，一般只在第一次问答写出人名，以后就只用〃曰〃而把主语省略遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读（）借助文言虚词断句3

①句首发语词夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、月八窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开

②句尾词也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤卜邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾这些后面一般要断开

③疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，即可断句

④复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等，在它们的前面一般要断开（）借助语法结构断句4文言语法中有一些固定结构，如〃……者，……也〃〃不亦……乎〃〃何……之有〃〃孰与……乎〃〃为……所……〃〃受……于……〃等，根据这些结构也可断句（）利用对称句式5解题时，注意骈体文讲究整齐对称的特点，行文中，上下句常用相同的字数和相同的结构如〃山不在高/有仙则名/水不在深/有龙则灵〃，句式工整，都为四字一句，据此可正确断句

（12）即更刮目相待

（13）大兄何见事之晚乎■

（14）肃遂拜蒙母

46.解释下列句中加点的词⑴当涂掌事（）••⑵蒙辞以军中多务（）⑶治经为博士邪（）*⑷但当涉猎（）♦・⑸即更刮目相待（）⑹蒙乃始就学（）*⑺见往事耳（）⑻卿今者才略（）••______________0D中考真题

一、

一、课内阅读

（一）（2020・四川阿坝・统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但••当涉猎,见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日:〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别*

1.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪治管理B.见往事耳见了解••C.及鲁肃过寻阳过经过D.即更刮目相待待看待••

2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.蒙乃始就学当立者乃公子扶苏•♦C.大兄何见事之晚乎下车引之••D.结友而别人不知而不愠••

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步（-）（2020・四川甘孜・统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日:〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别

4.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪治管理B.见往事耳见了解••C.及鲁肃过寻阳过经过D.即更刮目相待待看待••

5.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.蒙辞以军中多务以刀劈狼首B.蒙乃始就学当立者乃公子扶苏•••♦C.大兄何见事之晚乎下车引之D.结友而别人不知而不愠•••♦

6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步

7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语

（1）孤常读书，自以为大有所益

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

二、对比阅读

（一）（2023・湖北恩施・统考中考真题）比较阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册《孙权劝学》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下肃意尚轻蒙，或说肃日〃吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之〃遂往诣蒙酒酣，蒙问肃日〃君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞

①？〃肃造次

②应日〃临时施宜〃蒙日〃今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫

③定？〃因为肃画

④五策肃于是越席就之，拊

⑤其背日〃吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也〃遂拜蒙母，结友而别（节选自《三国志・吴志・吕蒙传》，有删改）【注释】

①虞意料，预料

②造次鲁莽，轻率

③豫同〃预〃，预先，事先

④画谋划，筹划

⑤拊抚摸

8.解释下列句中加点词的意思

（1）见往事耳见

（2）及鲁肃过寻阳及••

（3）肃意尚轻蒙轻

（4）遂往诣蒙诣••

9.给【乙】文中划线句断句，用〃/〃在句中标出（限划2处）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不像定？

10.把下列句子翻译成现代汉语

（1）蒙辞以军中多务

（2）肃于是越席就之

11.阅读【甲】【乙】两文，用出自甲文的成语填空肃意尚轻蒙，只因蒙初不习文，学识浅薄，人称〃〃；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙〃〃

12.【甲】【乙】两文均以鲁肃〃遂拜蒙母，结友而别〃结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？（-）（2021・海南・统考中考真题）阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均,晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，也些良艮炙芨愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事,不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自司马光《孙权劝学》）

13.下列加点字注音正确的一项是（）A.倾颓（tu）B.裨补阙漏（qu2）••C.为博士邪（xie）D.遂拜蒙母（zhU）••

14.给下列加点词语选择正确的义项

（1）

①行阵和睦

②性行淑均••行A.行走B.品行C.路程D.行列

（2）

①当涂掌事

②但当涉猎••当A.应B.承受C.掌管D.相称

15.将下列句子翻译成现代汉语

（1）此悉贞良死节之臣

（2）孤常读书，自以为大有所益

16.〃读史可以明智〃，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子

（三）（2021・山东威海•统考中考真题）阅读下面两个语段，完成下面小题（甲）初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙以军中多务，权日〃孤岂欲卿治经为博士邪？但当*涉猎，见往事耳,卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙••论议，大惊曰“卿今者才略，非复下阿蒙！蒙曰〃士别三日，即更舌＞1目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂■拜蒙母，结友而别■（乙）初，权谓蒙及蒋饮曰“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益〃蒙日〃在军中常苦多务，恐不容复读书〃*权日〃孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》至统事以来，省三史，诸家兵书，自以为大有所益如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史孔子言，终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也‘光武当兵马之务，手不释卷，孟德自谓老而好学，卿何独不自勉励邪？〃蒙始就学笃志不倦，其所览见，旧儒不胜后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈，肃拊蒙背日〃吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙〃蒙曰〃士别三日，即更刮目相待……〃密为三策肃敬受之，秘而不宣权常叹曰〃人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也……〃

17.下列句中加点词语意思相同的一项是（）••

②徐公不若君之美也A.

①孰若孤？*B.

①即更刮目相待

②莫说相公痴，更有痴似相公者C.

①在军中常苦多务

②必先苦其心志*D.

①自以为大有所益

②益慕圣贤之道*A.

①蒙辞以军中多务

②以钱覆其口B.

①蒙乃始就学

②乃重修重阳楼C.

①结友而别

②成礼而去D.

①盖不可及也

②盖以诱敌

18.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（）••

19.用现代汉语翻译文中画线句子

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）学必得之，宁当不为乎

20.如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合两个语段概括说明理由（至少两条）o

（四）（2021・湖南怀化・统考中考真题）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙曰〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃••肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】金溪

①民方仲永，世隶

②耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收

③族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文

④理

⑤皆有可观者邑人奇之，稍稍

⑥宾

⑦客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳

⑧仲永环谒

⑨于邑人，不使学余闻之也久明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉，日“泯然⑪众人矣〃（选自《王文公文集》）注

①金溪地名，今在江西金溪

②隶属于

③收取，团结

④文文采，

⑤理道理

⑥稍稍:渐渐

⑦宾客把……当作宾客

⑧扳:通〃攀〃，牵，引

⑨环谒四处拜访，⑩明道宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），⑪泯然消失，指原有的特点完全消失了

21.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.

①大兄何见事之晚乎

②忽啼求之••B.

①不以物喜，不以己悲

②或以钱币乞之••C.

①其文理皆有可观者

②其真无马邪••D.

①但当涉猎，见往事耳

②但少闲人如吾两人者耳••

22.用〃/〃给文中画线句子断句（限两处）从先人还家于舅家见之十二三矣

23.解释下列句中加点的词

（1）及鲁肃过潺阳

（2）卿今者才略••

（3）父异焉*

（4）自是指物作诗立就

24.用现代汉语翻译下列句子

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）令作诗，不能称前时之闻

25.吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发

（五）（2020・湖南益阳•统考中考真题）阅读下面的文言文，完成问题【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士•••••邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙曰“士别三日，即更舌，目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂舟蒙母,结友而别（《孙权劝学》）

26.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫君子之行已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）••B.非宁静无以致远以中有足乐者（《送东阳马生序》）••c.但当涉猎，见往事耳见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）••D.蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）••

27.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.卿，古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以〃卿〃为爱称B.孤，古代王侯的自称成语〃孤芳自赏〃的〃孤〃与此义同C.经，儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书D.博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同

28.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《诫子书》中的〃诫〃与《孙权劝学》中的劝〃意义相同，均为劝诫、劝勉之义B.甲、乙两文内容都与学习有关甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文则通过生动且富有情趣的故事表明学习对人成长的重要性C.甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃〃与蒙论议〃两个片段表现人物性格D.甲文通过〃淡泊〃〃宁静〃与“淫慢〃〃险躁〃的对比，来论证〃静〃对修身养德的重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大

29.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（六）（2020・湖南衡阳・统考中考真题）文言文阅读【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别【乙】王冕僧寺夜读（节选）王冕者，诸暨人七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛或牵牛来责蹊

①田者父怒，挞

②之，已而复如初母曰〃儿痴如此，曷

③不听其所为？〃冕因去,依僧寺以居夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬

④若不见安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒【注】

①蹊xT踩踏，践踏

②挞6用鞭子或棍子打

③曷hd为什么

④恬安静、平静

30.下列加点词解释有误的一项是（）A.但当涉猎，见往事耳耳而已，罢了B.安阳韩性而异之异不同C.父怒，挞之，已而复如初复又D.冕小儿，恬若不见若好像

31.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.即更刮目相待是日更定矣••B.执策映长明灯读之，琅琅达旦每至晴初霜旦C.冕因去，依僧寺以居策之不以其道••D.大兄何见事之晚乎予尝求古仁人之心••

32.请把下列句子翻译成现代汉语

①孤常读书，自以为大有所益

②儿痴如此，曷不听其所为？

33.下列对选文的理解有误的一项是（）A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性C.【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度这种顽强的学习精神造就了他的成功D.【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶但他在这种情况下继续发奋读书--------25™中考模拟.

一、专题阅读

1.（2023•四川泸州•校联考模拟预测）阅读下列文言文，完成各题甲初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）乙于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣〃王曰〃善〃乃下令〃群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏〃令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）丙始皇尝议欲大

①苑囿

②，东至函谷关，西至雍、陈仓优旃曰善多纵禽兽于基中寇从东方来令麋鹿触之足矣始皇以故辄止^Z\ZSZS/V/SZ/SZX/S/SZXZS/SZXZSZXZS/SZSZSZVZSZSZSZXZXZS/SZXZ^ZSZ\ZXZXZ\ZSZSZ二世立，又欲漆其城，优旃日〃善主上虽无言，臣固将请之漆城虽于百姓愁费

③，然佳哉！漆城荡荡

④，寇来不能上即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室〃于是二世笑之，以其故止（节选自《优旃反语谏秦皇》）【注释】

①大扩大

②苑囿养禽兽供帝王打猎的园林

③愁费愁，忧愁；费，花费

④荡荡漂亮而光滑⑴下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）A.优旃曰善/多纵禽兽于其中/寇从东方来令/麋鹿触之/足矣始皇/以故辄止B.优旃曰善/多纵禽/兽于其中寇/从东方来/令麋鹿触之足矣/始皇以故辄止C.优旃曰/善/多纵禽兽于其中/寇从东方来/令麋鹿触之足矣/始皇以故辄止D.优旃曰/善/多纵禽兽于其中寇/从东方来/令麋鹿触之足矣始皇/以故辄止⑵对下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞推托*B.王之蔽甚矣蔽指所受的蒙蔽C.闻寡人之耳者闻听说■D.即欲就之就完成⑶下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（）A.甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后才略大有长进的故事B.乙文讲述的是邹忌劝说齐王纳谏，使之广开言路、改良政治的故事C.丙文写优旃用反语劝止秦始皇扩大皇家园林和二世粉刷城墙的故事D.三则选文都是写劝说者以自身经历设喻来劝说，得到被劝说者采纳⑷请用现代汉语翻译文中画横线的句子

①但当涉猎，见往事耳

②于是二世笑之，以其故止

2.（2023・上海松江•统考三模）阅读下面选文，完成第答题【甲】初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学【乙】

①子曰〃学而不思则罔，思而不学则殆〃（《为政》）

②子曰〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃（《雍也》）

③子夏日〃博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣〃（《子张》）【丙】任末

①好学任末

①年十四，负笈

②从师，不惧险阻每言人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵

③，削*荆为笔，刻树汁为墨夜则映星月而读，暗则缚麻蒿

④自照观书每有会意处，题其衣裳，以记其事门徒悦其勤学，常以净衣易之临终诫曰〃夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳〃【注释】

①任末人名

②笈书箱

③庵茅草小屋

④麻蒿植物名称，点燃后可照明

（1）【甲】文中的〃权〃指的是（填人名），苏轼在《江城子•密州出猎》中称其为〃〃；【乙】文中的语录均选自《》一书⑵理解加点字词见往事耳••⑶下列加点词与〃好之者不如乐之者〃中〃之〃字的用法相同的一项是（）A.何陋之有B.思援弓缴而射之C.不知太守之乐其乐也D.或依林木之下*⑷用现代汉语翻译下面的句子蒙辞以军中多务⑸下列对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳B.（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳C.（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳D.（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳⑹三篇文章都提到了学习（读书）的重要性【甲】文中，孙权认为通过读书能,进而获益；【乙】文第

③句提到了学习能够收获;【丙】文中任末年少求学时〃的态度，强调了_________a同步练习

一、选择题

1.下列划线字读音完全正确的一项是（）A.即更刮目相待（geng）B.肃遂拜蒙母（shui）C.卿今者才略（li旨）D.孰若孤（shU）

2.下列各句朗读停顿有误的一项是（）A.卿/今/当涂掌事，不可/不学B.蒙辞/以军中多务C.非复/吴下阿蒙D.肃/遂拜蒙母，结友/而别

3.下列句子中有通假字的一项是（）A.权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃B.权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳〃C.蒙曰〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃

4.下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎

5.指出朗读节奏划分不正确的一项（）A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳

6.下列句子中有错别字的一项是（）A.蒙辞以军中多务B.卿言多务，孰若孤C.士别三日，既更刮目相待D.孤常读书，自以为大有所益

7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事好学的重要性，而他临终时以〃〃来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权〃不可不学〃的观点

3.（2023・四川成都•统考二模）阅读下面文言文，完成问题【甲】初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学（节选自《孙权劝学》）【乙】于是入朝见威王，日〃臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣〃（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【丙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自《出师表》）⑴下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞推辞■B.臣之妻私臣私偏爱*C.宫妇左右莫不私王左右左边和右边••D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨痛心、遗憾••⑵下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务能以径寸之木••B.蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋••C.臣之妾畏臣两狼之并驱如故••D.可计日而待也而计其长曾不盈寸••⑶对文中画线句子翻译正确的一项是（）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳A.我难道想要你整理经书，成为学官吗！但是（你）应当博览群书，知晓事情啊B.我难道想要你研究经书，担任学官吗！只是（你）应当博览群书，知晓事情啊C.我难道想要你研究经书，成为学官吗！只是（你）应当粗略阅读，了解历史啊D.我难道想要你整理经书，担任学官吗！但是（你）应当粗略阅读，了解历史啊⑷下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.三篇选文均表达劝说之意甲文孙权劝说部下吕蒙应涉猎〃见往事〃；乙文邹忌意在讽劝威王广纳良言；丙文诸葛亮规劝刘禅励精图治，恢复中原B.三篇选文均表现言语智慧甲文君主以现身说法劝服部下乙文臣子借喻说理成功劝谏君主；丙文臣子言辞恳切，用心良苦，对君主循循善诱C.三篇选文均蕴含深情甲文孙权逻辑清晰，语重心长；乙文邹忌以日常小事喻治国大道，忠君爱国；丙文诸葛亮追念先帝，一片赤诚D.三篇选文均用词精准甲文不可不学〃表现孙权语带强硬；乙文一”甚〃字突显威王受蒙蔽之重；丙文叹息痛恨〃表明诸葛亮极为看重历史教训

二、对比阅读

（一）（2023•吉林白山•校联考三模）阅读下面文章，完成下面小题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别【乙】蒲留仙写书蒲留仙

①居乡里，落拓

②无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人其作《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂

③，中贮苦茗

④，又具淡巴菰

⑤一包，置行人大道旁下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔见行者过必强执与语搜奇说异随人所知渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已偶闻一事，归而润色之如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝（选自《新世说》）【注释】

①蒲留仙蒲松龄（1640-1715）,字留仙

②落拓穷困失意

③瓷罂；小口大腹的盛酒器

④茗茶

⑤淡巴菰烟草的旧音译名

4.《资治通鉴》，是（朝代）司马光主持编纂的一部通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事

5.解释下列句中加点词语的含义

（1）见往事耳（）

（2）即更刮目相待（）••

（3）下陈芦席（）

（4）如是二十余年（）••

6.用现代汉语翻译下列句子

（1）蒙辞以军中多务

（2）为村中童子师以自给，不求于人

7.请用〃/〃为文中画线句子断句（限断三处）见行者过必强执与语搜奇说异随人所知

8.从【甲】【乙】两段文字中，我们获得怎样的启示？

（二）（2023・陕西渭南・统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自《孙权劝学》）【乙】顷岁

①，孙莘老

②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之云无他术，唯勤读书而多为文，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者患病不必待人指摘，多作自能见之〃此公以其尝试者告人，故尤有味《苕溪渔隐》曰旧说梅圣俞

③日课一诗，寒暑未尝易也圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳（选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》）【注释】

①顷岁近年间

②孙莘老即孙觉，苏轼好友

③梅圣俞梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生,与欧阳修并称为〃欧梅〃

9.解释下列句子中加点词的含义

（1）蒙辞以军中多务

（2）士别三日即更刮目相待

（3）尝乘间以文字问之*

（4）寒暑未尝易也*

10.下列句子中，加点的〃之〃的意义和用法与例句相同的一项是（）例句大兄何见事之晚乎A.盖身试此说之效耳B.而两狼之并驱如故••c.何陋之有？D.有闻而传之者••请将下面的句子翻译成现代汉语

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）疵病不必待人指摘，多作自能见之

12.【甲】文中的孙权和【乙】文中的欧阳修都在劝人多读书，请结合【甲】【乙】两文内容，从劝说技巧角度简要分析两者的相同点

（三）（2023・四川成都・校联考二模）阅读下面两篇文章，完成下面小题甲孙权劝学初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更舌I目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别乙邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窕镜，谓其妻曰〃我孰与城北徐公美？〃其妻曰〃君美甚，徐公何能及君也？〃城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰〃吾孰与徐公美？〃妾曰〃徐公何能及君也？〃旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰〃吾与徐公孰美？〃客曰〃徐公不若君之美也〃里日徐公来，孰视之，自以为不如;^镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰吾妻之美我者，私我也；*妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也〃于是入朝见威王，曰〃臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣〃王日〃善乃下令〃群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，■闻寡人之耳者，受下赏〃令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，*无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷

13.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.卿今者才略略谋略*B.私我也私偏爱C.王曰〃善〃善好*D.闻寡人之耳者闻听说

14.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.蒙辞以军中多以天下之所顺，攻亲戚之所畔••B.蒙乃始就学当立者乃公子扶苏••C.而形貌映丽潭西南而望••D.皆以美于徐公箕畚运于潮海之尾••

15.对文中画线句子翻译正确的一项是（）明日徐公来，孰视之，自以为不如A.明天，徐公来了，哪一个人看他，（都）自己觉得不如（徐公美丽）B.明天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自然觉得不如（徐公美丽）C.第二天，徐公来了，（邹忌）仔细看他，自己觉得不如（徐公美丽）D.第二天，徐公来了，哪一个人看他，自然（都）觉得不如（徐公美丽）

16.下列对两文的理解和分析有误的一项是（）A.两文都写劝说之事甲文孙权劝吕蒙学习，吕蒙的进步令鲁肃大惊；乙文邹忌劝齐王广开言路，后在国内外取得显著成效B.两文的人物语言能表现人物形象甲文孙权的话表现他是威严和严厉的人主，乙文齐威王的话表现他是开明和明智的君王C.两文的劝说者都善劝甲文孙权用现身说法，用自己读书的感受来劝学；乙文邹忌以自己比美的经历设喻，来类比说理D.两文都有叙述，但甲文主要写两个片段孙权劝学和蒙、肃对话；乙文所叙情节为三问答一三类比一三赏赐一三变化

（四）（2023•福建福州・统考三模）阅读下列古诗文选段，完成下面小题【甲】逢入京使

①岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安【乙】初，权谓吕蒙日〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》，有删改）【丙】杨国者，故韩忠武王之妾也，梁姓，名红玉父祖皆行伍

②，其生有神力，及长，以父罪并坐收

③尝贺岁入衙过廊下见一黑虎伏地作鼾大惊，复视之，乃一军汉也异之，延

④入幕，问其姓名，忠武王也，杨国以其必成大器靖康间，忠武以团练使兴义兵勤王

⑤，杨国襄赞

⑥军务，军中皆称〃女团练〃杨国自领一军，号〃娘子军〃，皆胜，威名动于天下八月丁卯战金人于淮水，遇伏身被

⑦数创，肠自腹间出，以汗巾裹之，血透重甲乃突击敌以乱箭攒射，力尽落马而死若杨国者，女中丈夫也（选自《杨国夫人传》，有删改）［注］

①唐天宝八年，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中入京使，回京城长安的使者

②行伍军队

③坐收因连坐而收监入狱

④延邀请

⑤勤王君王有难，臣下起兵救援君王

⑥襄赞辅佐帮助

⑦被同披，遭到、带着

17.用斜线〃/〃给下面句子断句（限两处）••♦尝贺岁入衙过廊下见一黑虎伏地作鼾

18.下面句中加点词的意义和用法不同的一项是（）A.

①但当涉猎

②但手熟尔••B.

①孰若孤

②若躇步毗蹈••C.

①以父罪并坐收

②两狼之并驱如故••D.

①尝贺岁入衙

②尝射于家圃••

19.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释

（1）孤常读书，自以为大有所益••

（2）若杨国者，女中丈夫也•••

20.古诗讲究用词精当，请对《逢入京使》前两句中的〃路漫漫〃或龙钟〃进行赏析

21.爱国之情乃人之本能，综合以上选文，理解和感悟不正确的一项是（）A.赴任途中的岑参虽然东望故园，长路漫漫，思乡情深，报国与亲情难以两全，但是在遇见回京使者时仍然振作精神，请他给家人报个平安B.吴国国君孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要，所以首先给他指出学习的重要性，又指出学习目的和方法，并用现身说法最终使吕蒙〃乃始就学〃C.杨国夫人梁红玉虽为女子，但是帮助丈夫治理军队，并且和丈夫一起带领〃娘子军〃为国征战，勇猛杀敌，爱国之情极浓，堪称女中豪杰D.岑参、孙权、杨国夫人爱国方式不同，而作为学生，我们要怀抱一颗爱国之心，踏实学习，力所能及地在点滴行动中履行自己的爱国责任

（五）（2023•山东德州・统考一模）阅读下面语段，完成后面小题【甲】初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】吴王欲伐荆，告其左右日〃敢有谏者，死！〃舍人

①有少孺子

②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦吴王日〃子来何苦沾衣如此？〃对曰〃园中有树，其上有蝉蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附

③，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也此三者皆务

④欲得其前利，而不顾其后之有患也〃吴王日〃善哉！〃乃罢其兵（选自《说苑》）【注】

①舍人门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人

②少孺子年轻人

③委身曲附伏着身子紧贴着树枝

④务一心，一定

22.下列选项中，加点词释义相同的一项是（）A.即更刮目相待三更半夜••B.如是者三旦颠倒是非••C.黄雀延颈欲啄螳螂延年益寿••D.不顾其后之有患也三顾茅庐••

23.下列加点词语用法相同的一项是（）A.则怀丸操弹此则岳阳楼之大观也••B.不顾其后之有患也聂政之刺韩傀也••C.乃罢其兵乃不知有汉••D.其上有蝉其如土石何••

24.与例句句式不相同的一项是（）例句蒙辞以军中多务A.贤哉，回也！B,但少闲人如吾两人者耳C.微斯人，吾谁与归？D.游于后园

25.下面说法错误的一项是（）A.古代史书中，《资治通鉴》属于编年体，《史记》属于纪传体，《战国策》属于国别体

8.〃螳螂捕蝉，黄雀在后〃出自【乙】文成语的来源有很多，父追日源自于古代神话，卧薪尝胆源自于历史故事C.文言文中的称谓语非常丰富，〃孤〃〃吾〃〃君〃〃你〃等是自称，〃卿〃〃大兄〃〃汝〃等是他称D.由于蝉都是栖息在高大的树木枝头，人们以为它只吃露水树汁而不食人间烟火，所以用其来比喻清雅、高洁的品德

26.把下面句子翻译成现代汉语孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳

27.【甲】文选自《资治通鉴》，你认为孙权和吕蒙谁才是本文的主人公？

28.说话是一门艺术，你从孙权和舍人的劝说方式上得到了哪些有益借鉴？写出三点

（六）（2023・广东广州,统考模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别（选自《资治通鉴》）【乙】于是入朝见威王，曰〃臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣〃王日〃善〃乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏〃令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

29.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.但当涉略但愿人长久••B.及鲁肃过寻阳至霸上及棘门军••C.乃下令乃不知有汉••D.能面刺寡人之过者况才之过于余者乎••

30.把下列句子翻译成现代汉语（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益

（2）数月之后，时时而间进

31.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文以鲁肃与吕蒙结为朋友而别作为结尾，从侧面有力烘托了孙权劝学的结果B.乙文多次运用三层铺排手法，使文章结构层次别致，如三层不同的奖赏等级等C.乙文齐国〃战胜于朝廷〃，原因是齐威王接受邹忌的劝谏，终于使国家实力大增D.甲、乙选文中，孙权和邹忌都善于现身说法，以委婉的语言劝说对方，收效甚好

（七）（2023・北京・模拟预测）阅读《孙权劝学》，完成下面小题孙权劝学初，权谓吕蒙曰〃卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务权日〃孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益〃蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰〃卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙日〃士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别

32.下列词语中加点的字，与〃孙权劝学〃中劝〃的意思相同的一项是（）A.劝慰B.劝解C.劝说D.劝业••••

33.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步

34.阅读下面的文段，然后回答问题予少时读书，一见辄能诵然负此自放，喜从滑稽

①饮酒者游旬朔

②之间，把卷无几日故虽有强记之力，而常废于不勤比

③数年来，颇发愤自惩艾

④，而聪明衰耗，殆不如曩

⑤时十一二每阅一事，必寻绎

⑥数终，掩卷茫然，辄复不省

⑦故虽有勤苦之劳，而常废于善忘嗟夫！败吾业者，常此二物也比读《齐史》，见孙搴云〃我精骑三千，足敌军羸卒数万〃心善其说，因取〃经〃〃传〃〃子〃史〃事之可为文用者，勒

⑧为若干卷，题曰《精骑集》云噫！少而不勤，无如之何矣长而善忘，庶几

⑨以此补之（选自秦观《精骑集序》）注释

①滑稽比喻能言善辩

②旬朔十天或一个月

③比近来

④惩艾惩治，惩戒

⑤曩从前

⑥寻绎推求探索

⑦省记

⑧勒此处译为编辑

⑨庶几或许，差不多

（1）《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友〃的佳话选文说〃败吾业者，常此二物也〃，其中〃此二物〃指的是丫和〃善忘〃B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步

8.下面加点字用法或意思相同的一项是（）••A.结友而别人不知而不愠••B.自以为大有所益屠自后断其股••C.但闻黄河流水鸣溅溅但当涉猎••D.大兄何见事之晚乎学而时习之••

9.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）A.

①卿今当涂掌事/

②但当涉猎•♦B.

①蒙辞以军中多务/

②自以为大有所益*♦C.

①见往事耳/

②大兄何见事之晚乎•♦D.

①大兄何见事之晚乎/

②大惊曰〃……非复吴下阿蒙！〃••

10.下列关于课文的说法，有误的一项是（）A.本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话

8.〃卿今当涂掌事〃和〃卿今者才略〃两句中的〃今〃的意思相同，都是〃现在〃的意思C.本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙〃就学〃的结果，正面表现了吕蒙的学有所成D.本文注重以对话表现人物对话言简义丰，生动传神，富于情味仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

11.下列句中加点词语的解释，有误的一项是（）A.卿今当涂掌事（当道，当权）••B.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）••C.及鲁肃过寻阳（才）D.大兄何见事之晚乎（知晓事情）••

12.下列各句中无错别字的一项是（）A.蒙词以军中多务B.卿言多务，熟若孤？C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！D.孤常读书，自以为大有所溢

13.下列语句中加点虚词的用法和意义相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务/自以为大有所益••B.蒙乃始就学/乃悟前狼假寐，盖以诱敌••C.大兄何见事之晚乎/水路草木之花••D.肃遂拜蒙母，结友而别/学而时习之A.吴下阿蒙一一吕蒙三顾茅庐刘备、诸葛亮

14.选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（）B.半部论语一一赵括纸上谈兵一一赵普C.闻鸡起舞一一祖逖韦编三绝一一孔子D.老马识途一一管仲程门立雪一一程颐

15.下列文言语句翻译有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务译文吕蒙用军中事务多来推辞B.但当涉猎，见往事耳译文但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！D.肃遂拜蒙母，结友而别译文鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后离开了

16.下列句子中不含通假字的一项是（）A.士别三日，即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪C.尊君在不D.学而时习之，不亦说乎

17.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）A.文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道

8.〃刮目相待〃指用新的眼光来看待；〃吴下阿蒙〃泛指学识浅陋的人这两个成语均出自本文C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙〃就学〃的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成D.本文注重以对话表现人物对话言简义丰，生动传神，富于情味仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理

18.下列文学常识中有误的一项是（）A.司马光，字君实，北宋政治家、史学家代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等B.由司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史C.孙权，字仲谋三国时代东吴的建立者建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史〃

19.下面对《孙权劝学》内容的分析，不正确的一项是（）A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色彩是不同的C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙〃就学〃的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成D.鲁肃主动与吕蒙〃结友〃，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才

20.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称）*B.孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）C.非复吴下阿蒙（吕蒙的小名）••D.大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）••

21.下列各句朗读停顿有误的一项是（）A.卿/今/当涂掌事B.蒙辞以/军中多务C.蒙/乃始/就学D.非复/吴下阿蒙

22.对加点词的用法解说不正确的一项是A.卿今当涂掌事（朋友之间表示亲切的第二人称）B.孤常读书，自以为大有所益（古时王侯的自称）*C.非复吴下阿蒙（阿蒙指吕蒙，在名字前面加〃阿一有亲昵的意味）••D.大兄何见事之晚乎！（长兄这里是对同辈年长者的尊称）••

23.下列句中朗读停顿划分不正确的一项是（）A.蒙辞/以军中多务B.孤/岂欲卿治经为/博士邪C.自以为/大有所益D.肃/遂拜蒙母

24.下列句子朗读节奏划分正确的一项是A.蒙辞/以军中多务B.卿/今当涂掌事，不可/不学C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎

25.下列说法正确的一项是（）A.《资治通鉴》是一部纪传体通史B.司马光，字君实,南宋著名的政治家、史学家C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙〃就学〃的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处D.文章中，孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的

26.下列各句朗读停顿不正确的一项是（）A.卿/今当涂掌事，不可/不学B.蒙辞以/军中多务C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙D.肃/遂拜蒙母，结友/而别

27.下列解释不正确的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪牙表示反问语气，可译为〃吗〃B.但当涉猎，见往事耳耳表示陈述的语气，可译为“罢了〃C.卿言多务，孰若孤孰若孤谁像我（事务多）？反问语气•••D.大兄何见事之晚乎乎表示感叹语气，可译为〃啊〃

二、填空题

28.填空

（1）《孙权劝学》选自《—》，是由司马光主持编撰的一部（）体通史，记载了从战国到五代约（）年间的历史宋神宗认为此书（）o因此命名为《资治通鉴》

（2）古代文言文是成语的重要来源，请根据以下意思写出出自本文的相应成语比喻人学识尚浅（）另眼相看，用新的眼光看待（）

29.填空

（1）《孙权劝学》选自《》这是一部，记载了从到共1362年间的史事作者是（朝代）的，他是著名的、o

（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是__________________________________________________________

（3）孙权给吕蒙提出的读书目标是______________________________________________________________________

（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的大惊〃和他所说的话表现出来的，这两句话是，!

（5）〃孤岂欲卿治经为博士邪〃一句中的〃经〃指《易》《》《》《礼》《》等书

30.按要求默写填空

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是〃〃,而吕蒙却以〃〃为由推托孙权以自己为例，使吕蒙〃〃

（2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是〃

（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:〃!〃以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快、之大

31.

（1）《孙权劝学》选自《》,这本书是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事

（2）文中〃治经〃中的〃经〃指《》《诗》《》《》《春秋》等书

32.填空

（1）孙权建议吕蒙采用的学习方法是，

（2）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是，!

（3）《孙权劝学》选自《》，《》是—（朝代）—主持编纂的一部—通史，记载了从到五代1362年间史事

（4）文中〃治经〃中的〃经〃指《》《诗》《》《》《春秋》等书

33.给下面加点的字注音卿岂涉孰刮遂

34.给下列加点的字注音

（1）卿今当涂掌事（）

（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）•♦

（3）但当涉猎（）

（4）即更刮目相待（）••

35.给下列加点的字注音涉猎（）编纂（）遂拜蒙母（）刮目相待（）••••

36.写出下列划线字的古今异义

（1）孤岂欲卿治经为博士邪孤古义今义________博士古义今义________

（2）但当涉猎但古义今义________

（3）蒙乃始就学就古义今义________

（4）见往事耳今义________耳古义

37.解释下列加点的词语

（1）蒙辞以军中多务（）

（2）但当涉猎（）••

（3）见往事耳（）

（4）及鲁肃过寻阳（）

（5）肃遂拜蒙母，结友而别（）

（6）即更刮目相待（）

38.解释下面的成语吴下阿蒙O舌目相看O

39.在语句下面的横线上填写加点词语的古今含义

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！♦・古义________________________今义________________________

（2）但当涉猎，见往事耳••古义________________________今义________________________

40.写出下列句子中加点词语的古今意义⑴孤岂欲卿治经为博士邪•♦古义______________________今义______________________

（2）但当涉猎*古义______________________今义______________________⑶见往事耳♦♦古义______________________今义______________________

41.解释下列加点词的古今义

（1）孤常读书，自以为大有所益古义（）今义（）

（2）孤岂欲卿治经为博士邪・♦古义（今义（

（3）见往事耳••古义（）今义（）

（4）但当涉猎■古义（）今义（）

42.解释下列句子中加点词语的古今异义

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！古义o今义:

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！古义o今义:••

（3）但当涉猎古义O今义O

（4）见往事耳古义―O今义―O••

43.句子积累一一默写句子⑴孙权建议吕蒙采用的学习方法是,⑵《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是

44.辨析古今异义⑴治（古义）（今义）⑵博士（古义）（今义）⑶但（古义）（今义）⑷往事（古义）（今义）

45.解释下列加点的词⑴权谓吕蒙日⑵卿今当涂掌事•♦⑶蒙辞以军中多务⑷孤岂欲卿治经为博士邪•••⑸但当涉猎••⑹见往事耳••••⑺孰若孤••⑻蒙乃始就学*

（9）及鲁肃过寻阳••

（10）卿今者才略••。