七年级苏教版插入形状教学设计

七年级苏教版插入形状教学设计课学校授课教师II时授课班教授课地点级具

1.课程名称七年级信息技术一一插入形状的应用

2.教学年级和班级七年级

（3）班

3.授课时间第4周星期二第2节课程基

4.教学时数45分钟本信息教学内容本节课将教授学生如何在Word文档中使用〃插入〃功能，具体学习插入形状、调整形状大小、更改形状样式等操作，与苏教版信息技术课本第三章内容相联系，使学生在实践中掌握Word文档的美化技巧培养学生信息素养，提升学生对Word文档处理能力，使其掌握插入形状的基本操核心素作，增强审美观念和创新能力通过实际操作，学生将学会运用信息技术解决实际养目标问题，发展数字化学习与创新能力，培养信息社会责任感与此同时，强化学生之间的合作交流，提高团队协作能力，为未来学习生活打下坚实基础

1.学生已掌握了Word文档的基本操作，如打字、保存、格式设置等，为学习插入形状打下基础

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，有视学习者觉型、操作型等他们对新颖有趣的操作通常表现出较高的积极性分析

3.学生可能在操作过程中遇到困难，如选择合适的形状、调整形状大小和位置、更改样式等此外，部分学生对颜色搭配和审美方面可能存在挑战，需要教师引导和鼓励部分学生可能在团队协作中沟通不畅，影响学习效果

1.硬件资源计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源Word软件、教学演示文稿教学资

3.课程平台校园网络教学平台源

4.信息化资源电子教材、教学视频、插入形状操作指南

5.教学手段讲授、示范、小组合作、实践操作、反馈评价

1.导入环节（5分钟）-利用校园网络教学平台展示一篇优美的作文，其中包含各种插入的形状，引发学生好奇心-提出问题‘你们觉得这些形状是如何插入到文档中的呢？〃激发学生的学习兴趣和求知欲教学过

2.讲授新课（15分钟）程设计・通过演示文稿和操作指南，讲解插入形状的基本方法、调整形状大小、更改形状样式等操作步骤-强调教学重点如何选择合适的形状，以及如何使文档布局更加美观-结合实例，展示不同形状在文档中的应用，让学生直观地理解并掌握新知识

3.巩固练习（15分钟）-学生在计算机上自主操作，根据教师提供的任务清单，练习插入形状、调整大小和样式等操作-教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识

4.课堂提问与师生互动（5分钟）-教师提问〃插入形状时，如何调整形状的层次关系？〃引导学生主动思考，培养解决问题的能力-邀请学生分享自己的操作心得，讨论如何解决在操作过程中遇到的困难，促进学生之间的交流与合作

5.创新实践（5分钟）-学生分组进行团队协作，根据所学知识，为班级设计一份活动海报，要求运用插入形状进行美化-教师提供指导和建议，鼓励学生发挥创意，提高审美观念和创新能力

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-针对学生在设计海报过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识，寻求解决方案-强调信息社会责任感，提醒学生注意在使用信息技术时要遵循道德规范

7.总结与反馈（5分钟）-教师总结本节课所学内容，强调插入形状在实际应用中的重要性-学生展示设计成果，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自我认知和团队协作能力

1.掌握在Word文档中插入形状、调整形状大小和位置、更改形状样式等基本操作,与苏教版信息技术教材中相关知识点紧密结合

2.提高审美观念和创新能力，能够在实际文档中运用插入形状进行美化，使文档更具吸引力

3.增强信息社会责任感，遵循道德规范，合理使用信息技术工具学生学

4.提升团队协作能力，通过分组合作设计活动海报，学会与他人沟通、交流和分享习效果

5.培养解决问题的能力，遇到操作困难时，能够运用所学知识寻求解决方案

6.加深对Word文档处理的理解，为后续学习打下坚实基础，提高信息素养7,增强自信心，通过展示自己的设计成果，获得成就感，激发学习兴趣

8.提高自主学习能力，在课堂实践中学会探索、发现和总结操作技巧课堂评价L通过课堂提问，了解学生对插入形状操作方法的理解程度，及时发现并解答学生在操作-过程中遇到的问题观察学生在实践操作中的表现，评估他们对形状插入、调整和样式更改等技能的掌握情-况在小组合作设计海报环节，评价学生的团队协作能力和创新能力，鼓励他们积极参与讨-论和分享课堂-定期进行课堂测试，检测学生对Word文档插入形状知识的掌握程度，以便调整教学策略

2.作业评价-对学生完成的插入形状练习和设计海报作业进行认真批改，重点关注操作步骤的正确性和设计创意的应用-给出具体、针对性的评价意见，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习方向-在作业反馈中鼓励学生，提升他们的自信心，激发学习动力-对学生在作业中展现出的创新点和良好实践进行表扬，鼓励学生在今后的学习中继续努力（-）教学特色创新

1.在教学中，我采用了情境教学法，通过展示实际案例引发学生兴趣，增强了学生的学习动机

2.实践活动中，我鼓励学生进行团队合作，这不仅提高了学生的交流协作能力，也激发了他们的创新思维

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在操作Word时还存在基本的技能障碍，需要我在今后的教学中更加关注学生的个别差异反思改

2.教学评价方面，我意识到课堂上的即时反馈还不够充分，需要加强对学生学习进措施情况的跟踪和指导

（三）改进措施

2.针对学生技能水平的差异，我计划在下一节课前增加一个基础技能复习环节，确保所有学生都能跟上教学进度

3.为了更好地进行课堂评价，我打算引入更多的互动环节，比如小组互评、学生自评，以及更多的实时反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况

4.我还会继续探索更多有效的教学方法，比如利用信息技术工具进行个性化教学,以满足不同学生的学习需求通过这些改进，我相信能够进一步提高教学质量，帮助学生更好地掌握信息技术知识典型例题讲解例题一在文档中，如何插入一个正方形并设置其边框颜色为红色？Word答案.点击〃插入〃菜单，选择〃形状〃，在下拉列表中选择正方形〃1在文档中拖动鼠标绘制正方形

2.选中正方形，点击〃格式〃菜单，选择〃形状轮廓〃，在下拉列表中选择〃红色〃

3.例题二如何将文档中的一个形状置于文字下方？Word答案选中需要调整的形状

1..点击〃格式〃菜单，选择〃排列〃，然后点击〃置于文字下方〃2例题三在文档中，如何更改插入的形状的填充颜色？Word答案选中需要更改填充颜色的形状

1..点击〃格式〃菜单，选择〃形状填充〃，在下拉列表中选择所需的颜色2例题四如何让文档中的多个形状保持相同的大小？Word答案同时选中需要调整大小的多个形状

1..点击〃格式〃菜单，选择〃大小〃，在〃高度〃和〃宽度〃输入框中输入相同的2数值.点击〃确定〃3例题五如何在文档中创建一个由多个形状组合而成的图形？Word答案插入并绘制所需的基础形状

1.选中这些形状，点击〃格式〃菜单，选择〃组合〃，然后点击〃组合〃

2.对组合后的图形进行必要的调整

3.

①重点知识点-插入形状的操作步骤-调整形状大小、位置和层次关系-更改形状的边框颜色和填充颜色-形状的组合与拆分

②关键词-插入、形状、调整、大小、位置、层次、边框、填充、颜色、组合、拆分

③板书设计-核心操作流程图选择形状

1.绘制形状

2.内容逻调整大小

3.辑关系,位置摆放4更改样式

5.-形状样式快速更改方法1形状轮廓.2形状填充.3形状效果.4组合与拆分步骤选中形状

1.组合/拆分

2.调整组合后的形状

3.板书设计应简洁明了，通过流程图和步骤列表的形式，突出重点知识点,方便学生快速理解和记忆操作步骤，提高学习效率。