《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读教学设计学年统编版高中语文选择性必修2024-2025中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》是统编版高中语文选择性必修中册第五单元的两篇课文本节课的主要教学内容是对这两篇课文进行群文阅读，理解并分析两篇文章的主题思想、表达技巧和语言特色教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过一些现代文学作品，对现代文学的基本特点和表达手法有一定的了解通过本节课的学习，学生将进一步深化对现代文学作品的认识，提高对文学作品的理解和分析能力同时，学生也将通过阅读这两篇文章，了解到作者对历史和现实的思考，以及对人性的探讨，从而提高自己的思维能力和文化素养核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面

1.语言能力通过群文阅读，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力，使学生能够准确理解文章中的关键词汇和句式结构，并能运用到自己的写作中

2.思维品质通过分析两篇文章的主题思想和表达技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考，提出自己的见解和观点

3.文化素养通过阅读和分析这两篇课文，使学生了解作者对历史和现实的思考，以及对人性的探讨，提高学生的文化素养，培养学生的民族自豪感和文化认同感教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是通过对《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的群文阅读,深入理解两篇文章的主题思想、表达技巧和语言特色重点在于让学生掌握以下几个方面的知识-两篇文章的背景信息和文学价值；-作者鲁迅的生活背景及其对作品的影响；-文章中的关键词汇和句式结构的理解和运用；-分析并比较两篇文章的异同点，理解其深层含义

2.教学难点本节课的难点主要在于以下几个方面-作者的思想感情的理解学生可能难以准确理解鲁迅在文章中表达的愤怒、怀念等复杂情感，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入体会作者的心境-文本深层含义的分析学生可能对两篇文章的深层含义和象征手法理解不够深入，需要教师通过案例分析和讨论，引导学生深入挖掘文本的深层含义-创造性思维的培养学生可能习惯于被动接受知识，缺乏独立思考和创造性思维教师需要通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活力，培养学生的创造性思维能力教学方法与手段

1.教学方法-讲授法教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解文章的主题思想和表达技巧-讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和创造性思维-案例分析法通过分析文章中的具体案例，让学生深入理解作者的思想感情和文本的深层含义

2.教学手段-多媒体设备利用多媒体课件和视频材料，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力-教学软件运用教学软件进行课堂互动和练习，巩固所学知识，提高教学效果和效率-在线学习平台利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学生交流空间，促进学生的自主学习和合作学习教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示鲁迅的生平照片和简介，激发学生对鲁迅的兴趣和好奇心-提出问题“你们对鲁迅有什么印象？他的作品给你们留下了哪些深刻印象？”-让学生发表自己的看法和感受，引导学生在思考中进入课堂

2.讲授新课（30分钟）-教师对《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章进行系统的讲解，引导学生理解文章的主题思想和表达技巧-重点讲解文章中的关键词汇和句式结构，并进行示例运用-分析并比较两篇文章的异同点，帮助学生深入理解文章的深层含义

3.巩固练习（10分钟）-教师提出几个问题，让学生进行小组讨论，巩固对文章主题思想和表达技巧的理解-学生通过在线学习平台完成一些练习题，巩固所学知识

4.课堂提问（5分钟）-教师提出一些问题，引导学生进行思考和回答，检查学生对文章的理解和掌握程度-学生之间可以进行讨论和交流，共同解决问题

5.创新环节（5分钟）-教师提出一个与文章相关的话题，让学生进行创新性的思考和表达-学生可以提出自己的见解和观点，进行口头表达或写作练习

6.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点-学生进行自我反思，总结自己的学习收获和需要改进的地方总用时:50分钟教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和重难点，通过创设情境、提出问题、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和主动性同时，要注重学生的创新能力和核心素养的培养，通过创新环节和课堂提问等方式，引导学生深入思考和解决问题教师要与学生进行充分的互动，关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助学生学习效果

1.理解《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章的主题思想和表达技巧，能够把握文章的核心内容

2.掌握文章中的关键词汇和句式结构，并能够运用到自己的写作中

3.培养批判性思维和创造性思维，能够对文章进行深入分析和提出自己的见解

4.提高阅读理解能力和文本分析能力，能够准确理解文章的主题思想和表达技巧

5.增强文化素养，了解鲁迅的作品和思想，培养对文学的兴趣和认同感

6.提升口语表达和写作能力，能够运用所学的知识和技巧进行有效的表达和写作

7.培养合作和交流能力，能够与同学进行讨论和交流，共同解决问题

8.培养自主学习能力，能够独立思考和解决问题，提高学习效果课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-教师对本节课的学习内容进行简洁明了的总结，强调文章的主题思想和表达技巧-学生回顾所学内容，整理自己的学习笔记，加深对知识点的记忆和理解

2.当堂检测-教师设计一些与本节课内容相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题-学生独立完成练习题，检测自己对文章的理解和掌握程度

3.答案与解析-教师批改学生的练习题，给出正确答案和解析-学生根据教师的解析，纠正自己的错误，巩固所学知识

4.学生表现评价-教师对学生的课堂表现和练习题完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议-学生根据教师的评价，反思自己的学习表现，确定下一步的学习目标教学反思本节课我选择了统编版高中语文选择性必修中册第五单元的《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》进行群文阅读教学在教学过程中，我试图通过讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，引导学生深入理解文章的主题思想和表达技巧同时，我充分利用多媒体设备和在线学习平台等现代化教学手段，提高教学效果和效率在教学导入环节，我通过展示鲁迅的生平照片和简介，激发学生对鲁迅的兴趣和好奇心在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识在巩固练习环节，我提出几个问题，让学生进行小组讨论，巩固对文章主题思想和表达技巧的理解在课堂提问环节，我提出一些问题，引导学生进行思考和回答，检查学生对文章的理解和掌握程度在创新环节，我提出一个与文章相关的话题，让学生进行创新性的思考和表达在总结与反思环节，我对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点在教学过程中，我注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助我发现学生在理解文章的深层含义和表达技巧方面存在一定的困难，因此在讲授新课时，我特别强调关键词汇和句式结构的讲解，并进行示例运用同时，我也注意到学生在讨论和交流时积极性较高，因此在巩固练习环节，我鼓励学生发表自己的看法和观点，并进行小组讨论在教学反思中，我认为本节课的优点在于注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和主动性同时，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，例如在讲授新课时，我对文章的细节讲解过多，导致课堂时间不够充分此外，在课堂提问环节，我提出的问题较为简单，未能充分激发学生的思考和讨论为了改进教学效果，我计划在今后的教学中做出以下调整

1.在讲授新课时，更加注重对文章的整体把握，避免过多细节讲解，确保课堂时间充足

2.在课堂提问环节，提出更具挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考和讨论

3.在创新环节，鼓励学生进行更多的自主探究和表达，培养学生的创新能力和核心素养。