《学前儿童体育内容》教案

《学前儿童体育内容》教案授课形授课课题学前儿童体育内容实践教学、理论教学式

1.了解学前儿童体育的涵义、内容

2.掌握掌握儿童体育发展目标教学目的与要求

3.掌握学前儿童基本动作的内容与要求教学重点学前儿童基本动作的发展教学难点掌握学前儿童基本动作的要求教学方法、手段、教学方法讲授法、讨论法、练习法媒介第一节体育与学前儿童的全面发展学前儿童体育的内涵（-）体育

1.体育的历史演变了解体育的发展史以及我国体育的发展

2.体育的内涵“体育”一词，具有广义和狭义之分广义的体育，指现代体育，它是社会文化的组成部分，是一种社会活动，旨在增强人的体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活根据人们所从事体育活动的具体目的之不同，现代体育通常包括以下三个方面竞技体育、教学内容及过程大众体育以及学校体育（即狭义的体育）设计

3.体育的属性

（1）健身性

（2）文化性

（3）教育性

（4）竞赛性

（5）技能性

（6）娱乐性

（7）社会性

（二）学前儿童体育

1.学前儿童体育的涵义学前儿童体育即幼儿体育是指以幼儿为活动对象，以幼儿园为活动场所，以遵循幼儿生长发育规律的身体练习为基本手段，为能够促进幼儿身体的生长发育和身体基本能力的发展而开展的体育活动

2.学前儿童体育发展的目标目标1增强幼儿体质幼儿园体育活动的重要任务是促进幼儿身体的生长发育与发展，增强幼儿的体质因此，在幼儿阶段，通过丰富多样的体育活动应实现的主要目标如下

（1）促进幼儿健康体态的形成，如正确的站姿、行走姿势等

（2）提高幼儿的平衡能力、协调能力、灵敏性、力量、耐力等基本的身体素质

（3）发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、搬运、悬垂等基本动作

（4）锻炼幼儿机体对摆动、颠簸、旋转等刺激的适应能力，促进幼儿平衡机能的发展

（5）提高幼儿机体对外界气候及其变化的适应能力，以及抵抗疾病的能力目标2促进幼儿身体素质的发展身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反应，表现一个人能有效活动的一种能力，包括力量、耐力、速度和柔韧等幼儿参与体育活动能有效促进身体素质的发展，提高幼儿身体素质的过程，也是增强幼儿体质的过程同时，身体素质与基本活动能力之间又相互联系，幼儿基本活动能力是幼儿身体素质发展水平的外部表现例如，幼儿腿部力量发展到一定程度时，就会学会站、走等提高幼儿身体素质，是发展其基本活动能力的基础目标3促进幼儿心理、社会性等方面的发展运动医学与脑科学的研究表明，幼儿早期的运动有助于增强幼儿脑组织的功能和感觉统合，这些都将为幼儿认知能力的发展提供良好的生理基础同时，幼儿在运动中还伴随着大量的认知活动在体育运动中，幼儿会面临一些挑战，也会遇到一些困难和挫折，这时需要幼儿能够勇敢地去面对，树立起克服困难的信心，大胆地去尝试和探索因此，运动有助于培养幼儿积极乐观的态度与坚强、勇敢、不怕困难等良好的意志品质幼儿参加体育运动的过程也是与他人交往的过程，幼儿需要遵守游戏的要求和规则，克服自我中心和自我冲动，学会等待、分享和合作，还要具有一定的团体意识以及责任感，这些都将为幼儿社会性的良好发展提供有利的契机

3.教师小结

三、体育与学前儿童的全面发展

（一）促进幼儿生长发育

（二）发展体能，提高对环境的适应能力

（三）培养良好的心理品质、促进社会化进程

（四）支持智力的发展第二节学前儿童体育内容

一、基本动作

（一）走

（二）跑

（三）跳

（四）投掷

（五）钻

（六）爬

（七）攀登

二、基本体操

（一）徒手操基本动作

1.头部运动

2.躯干运动

3.下肢运动

4.跳跃运动

（二）器械操器械操是在徒手操基本动作的基础上，手持器械而完成的操类选择器械时，要选择轻便、手容易握的器械（例如花、旗帜、哑铃、饮料盒等），所以器械操也叫轻器械操

（三）队列队形队列队形又称排队和变换队形常用的队列队形练习包括立正、稍息、看向左（右）转、原地踏步走、便步走、齐步走、跑步走、左（右）转弯走、立定、走成圆圈队、分队走左右分队走等

三、体育游戏体育游戏组织的原则

（一）安全性原则

（二）教育性原则

（三）智慧性原则

（四）灵巧性原则

四、器械练习器械练习可以专指运用体育器械来进行身体锻炼的活动其中应该可以包括各种利用小型（如球）、中型（如车）、大型（如攀登架）专门性体育器械进行的身体练习活动和游戏活动等

五、创造性身体活动创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活动

六、身体素质练习身体素质练习是以发展某一种或几种身体素质为主要锻炼目的，而专门为其设计或组织的身体练习活动如灵敏性练习、速度练习等作业熟练掌握学前儿童体育活动的内容。