《大学之道》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

《大学之道》教学设计学年统编版高中语文选择性必修上册2024-2025课时学校授课教师授课班级教具授课地点《大学之道》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册的一篇课文本课文主要介绍了大学的基本原则和目标，强调了修身、齐家、治国、平天下的重要性通过对课文的学习，学生可以了解到中国古代儒家思想的核心内容，提高自己的道德修养和人生观念物材八本课文难度适中，内容深入浅出，适合高中阶段的学生阅读在学习过程中，学生景材外需要深入理解课文中的道理，并将这些道理运用到自己的生活和学习中，以实现个析人品德的提升教学目标

1.能够理解课文《大学之道》的主要内容和观点；

2.能够分析课文中的重要句子和表达方式；

3.能够将课文中的道理运用到自己的生活和学习中，提高自己的道德修养本节课文《大学之道》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面

1.文化素养通过学习《大学之道》，使学生了解和领悟中国古代儒家文化的精神内涵，增强对中国传统文化的认识和理解，提高文化素养核心素

2.思维品质引导学生深入分析课文中的重要观点和表达方式，培养学生的批判养目标性思维和逻辑推理能力，使其能够独立思考，善于发现问题、解决问题

3.人生观念课文《大学之道》阐述了修身、齐家、治国、平天下的价值观念，通过学习，使学生树立正确的人生观和价值观，培养其为社会、为国家、为人民的责任和担当意识本文的重点是理解《大学之道》中修身、齐家、治国、平天下的道理以及其现实意义难点在于如何引导学生将课文中的抽象道理与自己的生活实际相结合，提高自我修养解决办法重点难

1.通过分组讨论，让学生深入探讨课文中的重点句子，解读其内涵教师在旁边辅导，引导学点及解生理解修身、齐家、治国、平天下的原则和方法决办法

2.利用案例分析，让学生举例说明课文中的道理在现实生活中的应用，从而帮助学生将抽象的道理具体化，提高其自我修养

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何将课文中的道理运用到生活中的短文，以此检验学生对课文的理解程度和实际运用能力

1.采用讲授法，系统地向学生介绍《大学之道》的内容和意义，帮助学生构建知教学方识框架结合案例分析，让学生直观地理解修身、齐家、治国、平天下的实践路径法与策

2.组织分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过合作学习，共同探讨课文中的略重点难点教师在旁指导，引导学生深入思考，提高其批判性思维能力

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣

4.开展角色扮演活动，让学生身临其境地体验课文中的道理，培养其换位思考和同理心

5.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何将课文中的道理运用到生活中的短文，以此检验学生对课文的理解程度和实际运用能力

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《大学之道》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道《大学》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于《大学》的图片或视频片段，让学生初步感受《大学》的魅力或特点简短介绍《大学》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《大学》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《大学》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《大学》的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍《大学》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解《大学》的实际应用或作用

3.《大学》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《大学》的特性和重要性过程选择几个典型的案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《大学》的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《大学》解决实际问题教学过小组讨论让学生分组讨论《大学》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议程设计

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《大学》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大学》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《大学》的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《大学》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《大学》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《大学》布置课后作业让学生撰写一篇关于《大学》的短文或报告，以巩固学习效果《大学之道》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册的一篇课文，本文主要介绍了大学的基本原则和目标，强调了修身、齐家、治国、平天下的重要性学习本文，学生可以了解到中国古代儒家思想的核心内容，提高自己的道德修养和人生观念本文知识点梳理如下

1.《大学》的定义与地位《大学》是中国古代儒家经典之一，属于〃四书五经〃中的〃四书〃，是儒家教育的重要读物其作者为战国时期的曾子，主要阐述了修身、齐家、治国、平天下的道理

2.大学的原则与目标《大学》提出了〃明明德〃、〃亲民〃、〃止于至善〃三个原则，以及〃修身、齐家、治国、平天下〃四个目标这些原则和目标是儒家思想的核心，对于个人的品德修养和社会责任具有重要的指导意义

3.修身之道《大学》中提到，〃修身齐家治国平天下〃，修身是齐家、治国、平天下的基础修身包括〃正心〃、〃诚意〃、〃修身〃，即端正心态、真诚待人、自我修养这是个人品德提升的关键知识点步骤梳理

4.齐家之道齐家〃是指在家庭中实行仁爱、尊敬、和睦、勤勉等美德，使家庭和谐、美满家庭是社会的基本单位，家庭的和谐对社会的稳定和发展具有重要意义

5.治国之道《大学》中提到的〃治国〃是指治理国家，需要实行〃仁政〃、“德治〃，以民为本，关注民生，实现国家的繁荣和人民的幸福

6.平天下之道“平天下〃是指实现天下的和谐与安宁，需要以礼〃来规范人们的行为，实现各阶层之间的和谐相处，促进社会的公平与正义

7.儒家思想在现实生活中的应用学习《大学》的目的是将儒家思想运用到现实生活中，提高个人的道德修养，承担起对家庭、社会、国家的责任儒家思想在现代社会中仍然具有重要的现实意义本文的重点知识点、词、句等板书设计如下

1.重点知识点

①《大学》的地位与定义

②大学的原则与目标明明德、亲民、止于至善；修身、齐家、治国、平天下

③修身之道正心、诚意、修身

④齐家之道仁爱、尊敬、和睦、勤勉板书设

⑤治国之道仁政、德治、以民为本计

⑥平天下之道礼、和谐、公平、正义

2.词句板书设计

①〃修身齐家治国平天下〃八字方针

②明明德〃、〃亲民〃、“止于至善〃三个原则

③〃正心诚意修身〃修身之道

④〃仁爱尊敬和睦勤勉〃齐家之道

⑤〃仁政德治以民为本〃治国之道

⑥礼和谐公平正义〃平天下之道

3.艺术性与趣味性

①采用简洁明了的线条、图标等元素，将抽象的儒家思想用图形化方式呈现，增强板书的直观性和趣味性

②运用不同颜色、字体等设计元素，突出重点知识点，使板书更具层次感和艺术性

③在板书设计中加入一些趣味性强的插图、图标等，吸引学生的注意力，激发学习兴趣

1.填空题题目请填写下列句子中的空缺部分答案《大学》是中国古代儒家经典之一，属于〃四书五经〃中的〃四书〃，是儒家教育的重要读物

2.判断题题目请判断下列说法的正确性答案正确《大学》的作者为战国时期的曾子，主要阐述了修身、齐家、治国、平天下的道理

3.简答题题目请简述《大学》中提出的〃修身、齐家、治国、平天下〃四个目标及其意义答案《大学》中提出的〃修身、齐家、治国、平天下〃四个目标，分别代表了个人品德的提升、家庭的和谐、国家的治理和社会的和谐这些目标体现了儒家思想的核心，强调个人责任与社会责任相结合，对于个人的成长和社会的进步具有重要的指导意义重点题

4.论述题型整理题目请结合课文内容，论述《大学》中〃明明德〃、〃亲民〃、〃止于至善〃三个原则在现实生活中的应用答案《大学》中的〃明明德〃、〃亲民〃、〃止于至善〃三个原则在现实生活中有着重要的应用例如，在个人修养方面，我们应该端正自己的心态，做到诚实守信，关爱他人，努力追求善良；在家庭教育方面，父母应该以身作则，关爱子女，教育子女学会尊重他人，和睦相处，培养良好的家庭氛围；在社会交往中，我们应该以诚信为本，关心他人，积极参与社会公益事业，促进社会的和谐发展

5.案例分析题题目请结合实际情况，举例说明如何将《大学》中的道理应用到生活中答案例如，在学习和工作中，我们可以将《大学》中的〃修身〃原则运用到实际中,勤奋学习，诚实守信，不断提高自己的专业素养，为自己的事业成功奠定基础在家庭生活中，我们可以将齐家〃原则运用到实际中，关爱家人，和睦相处，营造温馨的家庭氛围，让家庭成为我们心灵的港湾在社会生活中，我们可以将〃治国〃和〃平天下〃原则运用到实际中，关心国家大事，积极参与社会公共事务，为实现国家繁荣和社会和谐贡献自己的力量反思改进措施

一、教学特色创新引入多媒体教学在教学过程中，我充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣

1.组织小组讨论通过分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，通过合作学习，共同探讨课文中的重点难点教师在旁指导，引导学生深入思考，提高其批判性思维能

2.力角色扮演活动开展角色扮演活动，让学生身临其境地体验课文中的道理，培养其换位思考和同理心

3.

二、存在主要问题学生参与度不高在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生的参与度不高,影响了课堂效果

1.课堂时间管理不够合理在教学过程中，我对课堂时间的分配不够合理，导致教学进度受到影响

2.课后作业布置不够具体在布置课后作业时，我没有给出具体的写作要求，导致学生作业质量参差不齐

3.

三、改进措施提高学生参与度在今后的教学中，我将更加关注学生的参与度，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度

1.•优化课堂时间管理在教学过程中，我将合理安排课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，同时避免拖延时间，保证教学进度2具体布置课后作业在布置课后作业时，我将给出具体的写作要求，如字数、内容、格式等，以确保学生能够明确作业要求，提高作业质量

3.。