《幼儿语言游戏》教案

《幼儿语言游戏》教案授课题目（或主题）授课类型理论与实践课课时4第七章幼儿语言游戏授课时间第周第节教学目标或要求:通过四节课的学习和实践，使学生掌握幼儿语言游戏的定义及相关理论知识，让学生对幼儿语言游戏的基本常识有一个整体了解；认识幼儿语言游戏的应用研究现状在书面知识的学习基础上，能应用到实际的游戏实践中，培养学生的实际组织能力教学要点及教学进程:教学要幼儿语言游戏”的含义；幼儿语言游戏的特点、类型、教育作用3:“教学进程本内容计划用学时，教学进程设计如下4游戏案例举例，分析和讨论第七章幼儿语言游戏第一节幼儿语言游戏概述语言是表达与交流的工具，也是幼儿从蒙昧走向智慧的阶梯幼儿园语言游戏是指幼儿园语言教学的游戏，也称为幼儿园听说游戏，是用游戏的方式组织的语言教育活动，能为幼儿创设一个丰富多元的语言环境，融合听、说、读、写于快乐的游戏活动中，是一种半活动半游戏的教育活动形式，为孩子进一步学习语言打下良好的基础它一般不是幼儿自发组织的，而是由教师根据幼儿的语言发展特点专门设计的、吸引幼儿园以参加的带有明确任务的教学游戏在幼儿园语言游戏中，游戏的形式与发展语言的任务有效结合，构成了“教学游戏化、游戏教学化”的特点，大大激发了幼儿学习语言的兴趣

一、幼儿语言游戏的特点㈠发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇㈡需要将语言学习目标转化为游戏规则㈢让语言教育从教学中走出来

二、幼儿语言游戏的目标和内容㈠幼儿园小班语言教育目标与内容㈡幼儿园中班语言教育目标与内容㈢幼儿园大班语言教育目标与内容

三、幼儿语言游戏的类型㈠语音游戏㈡词汇游戏㈢句子游戏㈣描述性游戏㈤故事表演游戏

四、幼儿语言游戏的教育作用㈠激发幼儿学习语言的兴趣㈡培养幼儿良好的倾听习惯㈢有助于幼儿智力的发展和积极情感的发展㈣促进幼儿语言能力的提高第二节幼儿语言游戏案例分析

一、小班㈠特点及指导㈡案例指导.案例一

1.案例二2

二、中班㈠特点及指导㈡案例指导.案例一

1.案例二2

三、大班㈠特点及指导㈡案例指导.案例一

1.案例二2教学重点和难点、幼儿语言游戏的定义；

1、幼儿语言游戏分类；

2、幼儿语言游戏的教育作用3教学手段与方法本章采用的教学方法有讲授法、讨论法，采用的辅助手段有板书、多媒体演示本章内容理论性较强，比较抽象，在讲授时要注意联系实际，使学生更容易理解并接受；大学生已经具备了一定的独立思考能力，通过让学生自己思考并讨论，能够使他们对相关理论理解得更深入，学生的积极参与也能有效激起学习兴趣板书的内容主要是章节要点，通过板书，使学生更好地把握教材内容体系及相关概念和理论的涵义思考题、讨论题、作业:

一、名词解释幼儿语言游戏

二、简答题（）幼儿语言游戏的特点是什么？1（）幼儿语言游戏的目标和内容是什么？2（）幼儿语言游戏是怎样分类的？3（）幼儿语言游戏的教育作用有哪些？4。