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文本内容:
芦花鞋学习目标
1、认识“搓、葵、祈”等7个生字
2、默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容能和同学交流印象最深的内容重难点作者简介曹文轩，江苏盐城人，当代著名儿童文学作家，曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖金奖等四十余种重要奖项2016年获得“国际安徒生奖〃他的作品文笔细腻，感情深沉，意境优美，形象生动，很有艺术感染力主要作品有:《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等知识拓展
1、作品介绍《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运葵花先是和父亲在干校生活,在父亲不幸遇难后，她被青铜一家领养，并和青铜一起长大12岁那年，葵花又回到了城市青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在的方向该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉
2、词语诗句拓展1形容冷暖的ABB式词语暖和和热烘烘冷冰冰热辣辣热腾腾凉冰冰凉丝丝热乎乎⑵表现人物心情或状态的ABB式词语笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈喜洋洋乐滋滋泪汪汪气冲冲气鼓鼓3描写声音的ABAB式词语咯吱咯吱哗啦哗啦喇啦喇啦⑷含有鞋〃字的诗词美人蹋上歌舞来，罗袜绣鞋随步没-----唐・白居易《红线毯》-----宋,陆游《秋日杂咏》久雨初晴喜欲迷，青鞋踏遍舍东西初读课文
1、课文共有（）个自然段
2、用“”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上
3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句好词好句，多读几遍生字新词
1、给加点的字选择正确的读音，打上“⑴雪在他的祈（qi qi）求中，渐渐停了■⑵其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧（zb Z0）啧啧地感叹不已⑶他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑（Xi4xiao）涨价（zhang zhang）
（4）头昏脑涨（zhang zhang）■、比一比，再组词2）遗（）芦（祈（）污（）编（）感（）庐（折（）亏（）遍（
3、词语搭配（）的鸟窝（）的芦花（）的绒毛（）的空气（）的寒冷（）地踩着（）地感叹不已
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语（根据意思在文中找出相应的词语）（）把细长的东西互相交错或钩连而组织起来（）恳切地希望或请求（）用手轻轻按着并来回移动（）不称心大可腕惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）（）污秽的痕迹梳理内容______________________________3默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？本文围绕“”讲述了一个温情的故事青铜为了增加家里的收入，冒雪到镇上去卖芦花鞋，最后准备卖掉自己脚上的那一双，一个人在冰天雪地里赤足行走赞美了青铜、、的性格重点关注认真读题，关注重点诗句画上“”，尝试从文中找出答案暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决
1、文章可大致分为四部分，可提炼出如下小标题1;2；3；4o
2、细读课文，试着总结一下芦花鞋的制作工序答f f
3、芦花鞋的特点是什么？答、、
4、为什么全家人看到第一双男鞋和第一双女鞋编织出来时非常开心，传来传去地看个没够？答这两双芦花鞋实在是了，而且的这笔收入，是家里一笔o家人们看到了生活的,所以这两双鞋子做出来以后，他们都O
5、第10自然段的环境描写有何作用？答“足有一尺厚”“门都很难推开”“还在下”说明,在这样恶劣的天气里，青铜仍然坚持,烘托出青铜、、有的性格特征质疑问难读了三首古诗词，你还有哪些疑惑，请把问题写下来部分参考答案生字新词
1、（l）qi
（2）z6
（3）xid
（4）zhang zhfing
2、污（污迹）编（编织）遗（遗憾）芦（芦花）亏（幸亏）遍（几遍）感（感动）庐（庐山）
3、暖和和闪着银光细软清新针刺般咯吱咯吱啧啧啧
4、编织祈求抚摸遗憾污迹梳理内容“芦花鞋”朴实、坚强、勇敢重点关注
1、
（1）编织一百零一双芦花鞋；
（2）卖掉九十双；
（3）卖掉最后十双；
（4）卖掉自己脚上的那双
2、采芦花一将其搓进草绳一编织
3、厚实、暖和、好看
4、太好看卖芦花鞋很重要的收入希望非常开心
5、雪下得很大去镇上卖鞋坚强、勇敢、有责任感。
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