Unit 7 Time （教学设计）-2023-2024学年粤人版英语三年级下册

Unit7Time教学设计-2023-2024学年粤人版英语三年级下课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析“Unit7Time是2023-2024学年粤人版英语三年级下册的一单元本单元主要围绕时间展开学习，包括词汇学习如morning,afternoon,evening等、时间表达法如What timeis itIt shalf past three.以及日常交际用语通过本单兀的学习，学生能够掌握基本的时间表达方式，并在实际情境中运用本节课的教学目标是让学生能够熟练掌握时间相关的词汇和表达法，并在实际情境中进行运用在教学过程中，我将注重培养学生的听说能力和合作意识，通过各种互动活动，让学生在实践中掌握知识

二、核心素养目标本单元的教学旨在提高学生的英语核心素养，具体包括以下几个方面

1.语言能力通过本单元的学习，学生能够熟练掌握时间相关的词汇和表达法，提高听说读写的能力

2.文化意识通过学习时间表达法，使学生了解西方的时间观念，增强对不同文化的认识和理解

3.思维品质通过各种互动活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力

4.学习能力培养学生自主学习的能力，学会如何通过不同的途径获取和处理信息

三、重点难点及解决办法本单元的重点是让学生掌握时间相关的词汇和表达法，能够熟练地在实际情境中进行运用难点在于学生对时间表达法的理解和运用，特别是对于一些特殊的表达方式，如“Its half past three.”的理解和正确使用为了解决这个难点，我将采取以下方法

1.采用直观的教学方式，通过图片、动作等引导学生理解时间的表达方式

2.创设真实的情景，如模拟钟表，让学生在实际操作中理解和掌握时间的表达法

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力

4.提供大量的练习机会，让学生在不同情境下进行时间表达的练习，巩固所学知识

四、教学方法与手段教学方法

1.任务型教学法通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力

2.情境教学法创设真实情境，如模拟钟表，让学生在实际操作中理解和掌握时间的表达法

3.合作学习法组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中交流、分享，培养团队合作意识教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备展示时间相关的图片、视频等，直观地展示时间表达法，提高学生的学习兴趣

2.教学软件辅助运用教学软件，如电子白板，进行互动式教学，增加课堂的趣味性

3.网络资源利用网络资源，如在线钟表，让学生在课堂上实时查看时间，增强对时间观念的理解

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道如何用英语表达时间吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间表达的魅力或特点简短介绍时间表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.时间表达基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和原理过程讲解时间表达的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍时间表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.时间表达案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性过程选择几个典型的时间表达案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间表达的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间表达解决实际问题小组讨论让学生分组讨论时间表达的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与时间表达相关的话题进行深入讨论小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括时间表达的基本概念、组成部分、案例分析等强调时间表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间表达布置课后作业让学生撰写一篇关于时间表达的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理本单元的主题是时间，主要围绕时间表达法展开学习通过本单元的学习，学生需要掌握以下知识点

1.时间词汇学生需要掌握与时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening,morning,afternoon,evening,half past three等

2.时间表达法学生需要学会如何用英语表达时间，包括询问时间和回答时间的方式例如，“What timeis it〃Its half past three.”

3.时间顺序学生需要了解时间的顺序，如何用英语表达上午、下午和晚上的顺序

4.日常交际用语学生需要学会在日常生活中运用时间表达法，如在商店询问营业时间、预约见面时间等

5.语法结构学生需要掌握与时间表达相关的语法结构，如现在时态和过去时态的运用

6.听力理解学生需要提高听力理解能力，能够听懂他人询问时间和回答时间的方式

7.口语交流学生需要提高口语交流能力，能够用英语正确表达时间，并在日常生活中进行实际运用

8.阅读理解学生需要提高阅读理解能力，能够理解与时间相关的文章或故事

9.写作能力学生需要提高写作能力，能够用英语撰写关于时间的短文或日记

10.文化意识学生需要了解西方的时间观念，增强对不同文化的认识和理解

七、作业布置与反馈

1.作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力具体作业布置如下1词汇练习要求学生复习本节课所学的时间词汇，并完成相关练习题，以巩固词汇记忆2时间表达练习要求学生运用所学的时间表达法，完成对话或短文，以提高实际运用能力3语法练习要求学生运用所学的时间相关语法结构，完成相关练习题，以巩固语法知识4听力理解练习要求学生听录音，完成听力练习题，以提高听力理解能力5口语交流练习要求学生与他人进行时间相关的口语交流，并记录交流过程，以提高口语交流能力6阅读理解练习要求学生阅读与时间相关的文章或故事，并完成阅读练习题，以提高阅读理解能力7写作练习要求学生以时间为主题，撰写•・篇短文或口记，以提高写作能力

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步具体反馈如下1针对词汇练习，检查学生词汇记忆情况，对错误之处进行纠正，并鼓励学生多进行词汇积累

（2）针对时间表达练习，检查学生运用时间表达法的准确性和流畅性，对错误之处进行纠正，并给予表扬鼓励

（3）针对语法练习，检查学生语法知识的掌握情况，对错误之处进行纠正，并引导学生理解语法规则

（4）针对听力理解练习，检查学生的听力理解能力，对错误之处进行纠正，并推荐学生多听英语材料进行提高

（5）针对口语交流练习，检查学生的口语交流情况，对错误之处进行纠正，并鼓励学生多进行口语练习

（6）针对阅读理解练习，检查学生的阅读理解能力，对错误之处进行纠正，并推荐学生多阅读相关文章提高水平

（7）针对写作练习，检查学生的写作能力，对错误之处进行纠正，并给予鼓励和建议，引导学生多进行写作练习

八、重点题型整理

1.填空题题型说明填空题要求学生根据上下文语境，填入合适的时间词汇或表达法举例What timeis it（填空）Its threeo clock.答案half past

2.选择题题型说明选择题要求学生从给出的选项中选择正确的时间表达法举例Which sentenceis correct（选择题）A.Its twothirty.B.Its twoand halfpast three.答案A

3.匹配题题型说明匹配题要求学生将给出的事件与相应的时间表达法进行匹配举例Match theevents withthe correcttime expressions.（匹酉己题）Events:school starts,lunchtime,class endsTimeExpressions:9:00,12:00,3:00答案School starts:9:00Lunchtime:12:00Class ends:3:

004.问答题题型说明问答题要求学生用英语回答关于时间的问题举例What timedoes theschool start（问答题）Answer:The schoolstarts at9:

00.

5.情景交际题题型说明情景交际题要求学生根据给定的情境，用英语进行对话举例A:What timeis itB:Its halfpast three.Time togo toclass.答案A:Oh,I haveto hurryup.See youin class.B:See you.九.反思改进措施-教学特色创新

1.引入更多互动元素在教学中增加更多小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣

2.利用多媒体资源利用多媒体设备展示时间相关的图片、视频等，使教学更加直观和生动

3.创设真实情境创设与时间相关的真实情境，如模拟钟表，让学生在实际操作中学习和应用时间表达法二存在主要问题

1.学生参与度不高在教学中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性

2.教学方法单一教学方法过于单一，缺乏多样性和创新性，不能充分激发学生的学习兴趣

3.评价方式不够全面评价方式过于注重考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价三改进措施

1.提高学生参与度通过增加互动环节、鼓励学生提问和发表意见等方式，提高学生的参与度和学习兴趣

2.丰富教学方法引入更多教学方法，如任务型教学、情境教学等，使教学更加多样化和生动有趣

3.全面评价学生采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等，全面评价学生的学习效果

4.增加实践环节增加与时间相关的实践环节，如制作时间海报、开展时间主题活动等，提高学生的实际应用能力

5.提供个性化指导针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助，帮助学生克服学习困难，提高学习效果十.板书设计一1重点知识点时间词汇morning,afternoon,evening,halfpastthree等2常用时间表达法What timeis itIts halfpastthree.等

③语法结构现在时态和过去时态的运用

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如板书设计-早上morning-下午afternoon-晚上evening-半past三halfpastthree-What timeis it询问时间-Its halfpastthree.回答时间-现在时态I goto school at9:

00.-过去时态Yesterday Iwent toschoolat9:

00.。