Unit 7 A good example（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版 2A

（教学设计）学年Unit7A good example-2024-2025新概念英语青少版2A科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年新概念英语青少版2AUnit7A good example-2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容为新概念英语青少版的重点2A Unit7A good example,围绕描述人物特征和行为的高频词汇和基本句型教学内容与学生已有知识的教学内容分联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的日常用语和一般现在时的用法，而本单元将在此基础上引入更多描绘人物特质的形容词和句型如nHe/She is...;使学生们能更准确、丰富地He/She likes to...;He/She isa goodexample because...,析描述身边的人物，从而加深对英语描述能力的理解和运用通过与课本紧密相关的实例和练习，本节课将强化学生对词汇和句型的实际运用，提高他们的语言实践能力本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力语言理解与表达一一通过学习Unit7A核心学生能理解并运用描述人物特征和行为的形容词及句型，提升用英语描绘goodexample,人物的能力；跨文化理解一一学生能了解并尊重不同文化背景下人们的行为习惯和价值观，通过课文学习，认识到成为一个好榜样的重要性；思维品质一一培养学生通过观察、素养比较和分析，形成自己的观点，并能够用英语进行简单论述；学习能力一一激发学生的学习兴趣，鼓励自主学习和合作交流，提高解决问题的能力这些目标与新教材要求紧密相连，注重实践与应用，简洁明了，确保学生学科核心素养的提升目标重点本节课的重点在于掌握描述人物特征和行为的形容词及句型，如He/She并能在实际情景中运is...;He/She likesto...;He/She isa goodexample because...*,用重点难点及难点难点在于如何灵活运用形容词和句型，以及如何在口语交流中自然地描述人物特质解决办法解决办法及突破策略通过课文示例和教师引导，让学生模仿并重复练习重点句型，加强记忆

1.创设角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语表

2.达能力设计小组合作任务，让学生相互描述并猜猜他是谁，激发学习兴趣，增强互

3.动交流教师针对学生的错误进行及时纠正，并引导学生通过观察、对比和分析，总

4.结形容词的使用规律利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解人物特征，降低

5.学习难度教材确保每位学生都备有新概念英语青少版教科书，提前翻至

1.2A Unit章节7A goodexample教学资源准辅助材料准备与人物描述相关的图片、图表，以及包含描述人物特征和行

2.为的视频片段，以多媒体形式辅助教学备实验器材本节课不涉及实验

3.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，方便学生记录

4.和展示讨论成果；设置一个中心区域用于角色扮演和口语练习导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示一组知名人士的图片，如科学家、运动员、艺术家等，并提出问题“Do youknow thesepeople Whyare theyfamousz,一学生分享自己的看法，教师引导学生关注这些人物的优秀品质和行为，从而自然引入本节课的主题一一描述一个好的榜样讲授新课（分钟）

2.15-教师带领学生阅读课文，讲解描述人物特征和行为的形容词和句型，如〃He/She is...;He/She likesto...;He/She isa goodexample because..o-通过示例和互动，让学生模仿并重复练习重点句型，确保学生理解和掌握-引导学生关注课文中的语言细节，如词汇搭配和句型结构巩固练习（分钟）

3.10-设计角色扮演活动，让学生两人一组，根据所给的人物描述卡片，用所学句型互相描述并猜猜对方是谁教学过程设-教师巡回指导，纠正错误，引导学生运用所学知识课堂提问（分钟）

4.5计-教师提问邀请几位学生分享自己的榜样及Who isyour goodexample Why”,其优点-通过提问和回答，促进学生思维品质的提升，同时巩固所学知识创新教学（分钟）

5.5-设计小组合作任务，每组选择一位身边的榜样，用所学句型描述这位榜样，并以海报形式展示-学生在创作过程中，互相讨论、交流，提高解决问题的能力双边互动（分钟）

6.5-每组展示海报，并简要介绍所选榜样及其特点-其他组同学认真倾听，并给予评价和建议.总结与拓展（分钟）75-教师对本节课的重点内容进行回顾，强调描述人物特征和行为的形容词及句型的运用-布置作业要求学生课后选择一位身边的榜样，用所学句型写一段描述,并在下一节课分享总计用时分钟45教学过程设计中，教师关注学生学科核心素养的提升，注重实践与应用，通过师生互动、创新教学和双边互动，有效解决教学重难点，提高学生的语言理解和表达能力同时，教学过程紧密结合实际学情，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语.语言理解和表达能力学生掌握了描述人物特征和行为的形容词及句1型，如并能将He/She is...;He/She likesto...;He/She isa goodexample because...,这些词汇和句型灵活运用于实际情景中，提高了用英语描绘人物的能力跨文化理解学生通过学习课文，了解到了不同文化背景下人们的行为习惯

2.和价值观，能够尊重并欣赏他人的优点，认识到成为一个好榜样的重要性.思维品质学生在课堂提问和小组讨论中，积极思考、分析、比较人物特3点，形成了自己的观点，并能够用英语进行简单论述，提高了思维品质学生学习效学习能力通过小组合作、角色扮演等活动，学生自主学习、合作交流的能

4.果力得到提升，能够将所学知识应用于实际情境，解决问题口语交流能力学生在课堂活动中，充分进行了口语练习，提高了口语表达

5.能力和听力理解能力，增强了英语学习的自信心词汇积累学生积累了大量描述人物特征和行为的形容词，丰富了词汇量，

6.为今后的英语学习打下了坚实基础课堂参与度学生在本节课中积极参与各种教学活动，提高了课堂参与度，

7.形成了良好的学习氛围.情感态度学生在学习过程中，感受到了英语学习的乐趣，对英语学科产生8了更浓厚的兴趣，养成了积极向上的学习态度在完成了的教学后，我进行了深入的反思首先，我发现学生在Unit7“A goodexample”角色扮演和小组合作活动中表现得非常积极，这说明这些活动能够有效提高他们的学习兴趣和参与度然而，我也注意到，在课堂提问环节，部分学生表达不够流畅，这可能是因为他们对词汇的掌握还不够熟练，或者是对口语表达还不够自信针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施教增加词汇练习环节，通过更多的词汇游戏和练习，帮助学生巩固记忆，提高他们运用形

1.学容词描述人物特征的能力反在课堂提问时，给予学生更多的鼓励和支持，特别是对于那些不太自信的学生，我会耐

2.思心倾听，并给予积极的反馈，帮助他们建立自信与设计更多的互动环节，如小组竞赛、辩论等，让学生在竞争中学习和提高，同时也增进

3.改他们之间的交流与合作进加强课后辅导，针对学生在课堂上遇到的困难，提供个性化的指导，帮助他们克服

4.学习难点定期收集学生的反馈，了解他们对教学内容和方法的态度，及时调整教学策略，确保

5.教学更贴近学生的实际需求作业布置与反馈作业布置.请学生选择一位身边的榜样，用本节课所学的形容词和句型，如；1“He/Sheis…He/She likesto...;写一段描述性文字He/She isa goodexample because...,完成教科书的练习题，特别是关于人物描述的练习，巩固词汇和句型的运用

2.Unit7准备下一节课的小组分享，每组将介绍他们选择的榜样，并展示他们的写作成果

3.作业反馈对于学生的写作作业，我将重点批改词汇的准确性和句型的使用，同时也会关注语法和拼写

1.错误在批改作业时，我会用红笔标注出错误，并给出具体的改进建议，帮助学生理解错误的原因，

2.并指导他们如何改正针对每个学生的具体情况，我会提供个性化的反馈，鼓励他们在语言运用上的进步，同时指

3.出需要进一步改进的地方在下一节课开始时，我会安排时间让学生分享他们的作业，通过同伴评价和讨论，进一步促

4.进学生的学习定期收集学生的作业反馈，了解他们在完成作业过程中遇到的困难，根据这些信息调整教学

5.策略，确保作业既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣简答题型描述一个你崇拜的榜样，并说明为什么他/她是一个好榜样

1.答案示仞（J My goodexample is myEnglish teacher,Miss Wang.She is very patientandalways willing to helpus.She isa goodexample because she encouragesus tospeak Englishconfidentlyand makesthe lessonsinteresting.句型转换题将以下句子转换为使用本节课学到的句型

2.原句The person1admire ismy mother.She isvery kindand hardworking.答案示仞U1admire mymother.She isvery kindand shelikestowork hard.She isa goodexample because shetakes careof ourfamily andnever complains.对话填空题根据课文内容，完成以下对话

3.A:Who isyour goodexample重点B:My goodexample is___________.He/She is_____________and_____________.题型A:Why doyou thinkhe/she isa goodexample整理B:Because he/she______________and___________________.答案示例A:Who isyour goodexampleB:Mygoodexampleismy basketballcoach.He isvery strictand encouraging.A:Why doyou thinkhe isa goodexampleB:Because hepushes usto doour bestand alwaysbelieves inus.写作题以〃我的榜样〃为主题，写一篇简短的英语作文

4.答案不例:My RoleModel1have arole model,and hername isZhang Wei.She isa successfulentrepreneur andakind-hearted person.Zhang Weiisveryhardworking andcreative.She isa goodexamplebecause shehas startedher ownbusiness anddonates partof herprofits tocharity.1want tobelike herand makea differencein theworld.角色扮演题与同学搭档，模拟采访一位榜样，使用本节课学到的句型和词汇答案不

5.例Interviewer:Hello,everyone.Today,we havethe honorto interviewa greatrole model,Dr.Li,who hasmade significantcontributions tomedical research.Interviewee:Thank youfor havingme.Interviewer:Dr.Li,can youtell uswhat qualitiesmake youa goodexampleInterviewee:Well,1am verypersistent andpassionate aboutmy work.1like toexplore newthingsand helppeople.1believe thesequalities areimportant forbeing a goodexample.重点知识点

1.

①Describing words:tall,smart,funny,kind,hardworking（）2Sentences:He/She is...;He/She likesto...;He/She isa goodexample because...词、句

2.

①Example1:He istall andstrong.He likesto helpothers.He isa goodexamplebecausehe isalwayswillingtolend ahand.板书（）2Example2:She issmart andhardworking.She likesto readbooks.She isa goodexample设计becauseshenever givesup andalways strivesfor excellence.

③Example3:He isfunny andkind.He likesto makepeople laugh.He isagoodexamplebecause hebrings joyto everyonearound him.艺术性和趣味性

3.1使用不同颜色的粉笔或白板笔，突出重点知识点和词句2设计有趣的图片或插图，如人物形象、动作等，与词汇和句型相匹配，增加趣味性

③使用图表或流程图，清晰展示句型的结构和用法，帮助学生理解和记忆。