Unit 6 Section A 1a-2c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学设计Unit6Section Ala-2c2024-2025学年人教版八年级英语上册学校授课教师授课地点教具

1.课程名称人教版八年级英语上册Unit6Section Ala-2c教学设计

2.教学年级和班级八年级英语一班

3.授课时间2024年10月10日

4.教学时数45分钟

二、教学内容

5.教学目标

（1）能够听懂、会说、会读la.2c部分的内容

（2）能够理解并运用本节课的重点词汇和句型

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流

2.教学重难点

（1）词》匚computer game,music,science fiction,interesting,hero,story,mountain,climb,interesting fact等

（2）句型How about...What doyou thinkof...I like...because…等

3.教学方法课程基

（1）任务型教学法通过完成任务，让学生在实践中学习和运用英语本信息

（2）情境教学法创设情境，让学生在真实的环境中学习英语

4.教学步骤

（1）热身（5分钟）学生自由交谈，谈论自己的兴趣爱好

（2）新课导入（10分钟）教师展示图片，引导学生说出单词，讲解句型

（3）课堂活动（15分钟）学生分小组完成任务，如用所学词汇和句型编写对话

（4）巩固练习（5分钟）学生完成练习册对应题型，教师讲解答案

（5）总结反馈（5分钟）教师总结本节课所学内容，学生反馈学习情况

三、课后作业1,抄写本节课所学词汇，每个词汇写5遍

2.用所学词汇和句型编写一篇小短文，描述自己的兴趣爱好

四、教学评价L课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况

3.作业完成情况检查学生课后作业的完成质量

4.单元测试成绩评估学生在单元测试中的表现本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能核心素力养目标

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读la.2c部分的内容,并能运用分析所学词汇和句型进行简单的日常交流

2.文化意识通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的兴趣爱好，增强对文化差异的敏感性

3.思维品质通过完成任务和练习，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维

4.学习能力通过自主学习和合作学习，学生能够提高自主学习能力、合作能力和终身学习能力

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常词汇，具备一定的听、说、读、写能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是对口语表达和听力理解方面较为感兴趣学生的学习能力较强，善于通过模仿和练习学习者掌握新知识在学习风格上，大部分学生喜欢通过听讲和模仿来学习，少数学生喜分析欢通过自主探索和实践来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在本次学习中，学生可能对一些新词汇和句型的理解有一定难度，尤其在听力理解和口语表达方面止匕外，学生可能对文化差异的理解和运用存在一定的困难在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度

1.教材确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以及与Unit6Section Ala-2c相关的学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类教学资型的电子游戏和音乐的图片，以及与爱好相关的视频片段源准备

3.实验器材本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一张桌子和椅子，以便学生进行小组活动和讨论同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的对话和小短文

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对Unit6Section Ala-2c的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道Unit6Section Ala-2c是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于电子游戏和音乐的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点简短介绍本节课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.英语基础知识讲解（10分钟）教学过目标让学生了解Unit6Section Ala-2c的基本概念、组成部分和原理程设计过程讲解Unit6Section Ala-2c的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍本节课的重点词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解Unit6Section Ala-2c的特性和重要性过程选择几个典型的案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit6Section Ala-2c的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit6Section Ala-2c解决实际问题小组讨论让学生分组讨论Unit6Section Ala.2c的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit6Section Ala-2c相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit6Section Ala-2c的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调Unit6Section Ala-2c的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括Unit6Section Ala-2c的基本概念、组成部分、案例分析等强调Unit6Section Ala-2c在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit6Section Ala-2c0布置课后作业让学生撰写一篇关于Unit6Section Ala-2c的短文或报告，以巩固学习效果本节课的主要知识点包括以下几个方面

1.词汇本节课涉及到一些新的词汇，如computer game,music,science fiction,interesting,hero,story,mountain,climb等学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法

2.句型本节课的重点句型包括How about...What doyou thinkof...I like...because...等学生需要学会正确使用这些句型进行日常交流

3.语法本节课主要涉及到一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法学生知识点需要理解一般现在时态的概念，并能够正确运用它来描述自己的兴趣爱好梳理

4.文化背景本节课通过讨论不同学生的兴趣爱好，让学生了解不同国家的文化差异学生需要了解并尊重不同的文化背景

5.听力理解本节课的听力材料涉及到日常生活中的对话，学生需要提高听力理解能力，能够听懂并理解相关对话内容

6.口语表达本节课要求学生能够用英语进行日常交流，表达自己的兴趣爱好和看法学生需要练习并提高口语表达能力

7.合作学习本节课通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的合作能力和团队精神学生需要学会与他人合作，共同完成任务

1.题型一词汇理解题干根据上下文，选择正确的单词填空彳列题My brotherlacomputer games,but I likelb musicbetter.答案plays,prefers

2.题型二句型转换题干将给出的句子转换为疑问句或否定句例题She2a herhomework athome yesterday.转换为疑问句2b shedo herhomework athome yesterday转换为否定句She2c herhomework athome yesterday.答案2b.Did shedo herhomework athome yesterday2c.didnt do

3.题型三语法应用重点题题干根据句子内容，选择正确的一般现在时态的肯定句或否定句型整理例题Tom3a toschool bybus everyday.答案goes

4.题型四听力理解题干根据听到的对话内容，选择正确的答案例题Man:Hi,Lily!Do you like science fictionWoman:Yes,I do.I4a readingscience fictionstories.答案like

5.题型五口语表达题干根据题目要求，用英语表达自己的兴趣爱好彳列题Please describeyour favoritehobby andexplain whyyoulikeit.答案My favoritehobby isplaying theguitar becauseI findit relaxingand enjoyable.Itallows meto expressmy emotionsand Ifeel asense ofaccomplishment whenI canplay anewsong.

6.小组讨论成果展示各小组在讨论中表现出色，他们能够积极参与，提出有见地的观点，并能够用英语进行流利的表达小组之间的互动良好，展示了良好的合作能力和解决问题的能力

7.随堂测试学生在随堂测试中表现不错，大多数学生能够正确回答问题，显示出对所学知识的理解和掌握少数学生在听力理解方面有待提高，需要进一步练习和加强

8.课后作业学生提交的课后作业质量较高，他们能够按照要求完成短文或报告,内容丰教学评富，语言表达较为准确学生在写作中能够运用所学词汇和句型，展现出一定的写作能力价与反

9.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价和反馈对于馈表现优秀的学生，教师鼓励他们继续努力，并提出更高的要求对于表现有待提高的学生，教师给予个别辅导和指导，鼓励他们加强练习，提高自己的英语水平教师强调学生要注重语法和词汇的学习，同时也要培养良好的听力理解和口语表达能力板书设计教学内容

1.Unit6Section Ala-2c重点词汇:

2.computer game,music,sciencefiction,interesting,hero,story,mountain,climb重点句型

3.How about...What doyou thinkof...Ilike...because...一般现在时态肯定句和否定句的构成和用法

4.文化背景不同国家的兴趣爱好差异

5.听力理解日常对话的理解和运用

6.口语表达表达自己的兴趣爱好和看法

7.在板书设计中，教师可以运用图表、图片等元素，将教学内容以直观、生动的方式呈现给学生例如，教师可以用一张图表展示一般现在时态的构成和用法，用一张图片展示不同国家的兴趣爱好差异同时，教师还可以在板书中加入一些有趣的设计元素，如颜色、图案等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣

（一）教学特色创新引入多媒体资源，如图片、视频等，增加学生的直观感受和兴趣

1.采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用英语，提高学习效果

2.创设真实情境，让学生在模拟真实环境中学习英语，增强实用性

3.

（二）存在主要问题部分学生的听力理解能力较弱，需要加强听力训练

1.课堂讨论中，个别学生参与度不高，需要关注学生的个体差异，鼓励反

2.思改他们积极参与进措施部分学生的口语表达能力有待提高，需要加强口语练习和反馈

3.

（三）改进措施针对听力理解问题，增加听力训练的频率和难度，提高学生的听力水平

1.对于参与度不高的问题，通过提问、小组活动等方式，激发学生的兴趣

2.和参与热情对于口语表达问题，提供更多口语练习的机会，如角色扮演、小组讨论

3.等，同时加强教师的反馈和指导。