Unit 6 Happy birthday Part A Let’s talk Let’s learn 教案（含反思）

Unit6Happy birthdayPart ALets talkamp;Lets教案（含反思）learn科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教案（含反思）Unit6Happy birthdayPart ALets talkamp;Lets learn及章节名称）《》选自人教版英语三年Unit6Happy birthdayPart ALet/s talkLets learnPEP级下册，本章节以生日庆祝为话题，围绕日常生活中常用的数字及交际用语展开教学内容包括数字的复习，以及生日祝福、询问年龄等基本会话通1-10教材分析过本节课的学习，学生能够在实际情景中运用所学数字和交际用语，提升英语口语表达能力，同时培养礼貌待人的良好习惯教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平核心本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习数字及生日相关对话，学生将能够提高运用英语进行数字描述和日常交流的能力；

1.增进对西方生日文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识；发展逻辑思维和创造性思

2.

3.素养维，能够自主设计生日庆祝对话；掌握有效的学习策略，如合作学习和情境学习，提高

4.自主学习效率这些目标旨在全面提高学生的英语学科素养，为后续学习奠定坚实基础目标学生已掌握的知识三年级学生在此之前已经学习了英语基础知识，如字母、

1.简单的日常用语以及数字的表达他们能够理解并运用基本的问候语和自我介绍，具备初步的英语听说能力学习兴趣、能力和风格学生对有趣的活动和游戏感兴趣，善于通过模仿和

2.重复练习来学习他们的学习风格多样，视觉和听觉学习占主导，喜欢互动和学习者分析合作的学习方式此外，学生在表达个人想法和情感方面表现出一定的积极性可能遇到的困难和挑战在对话交流中，学生可能在使用数字进行年龄描述

3.和提问时遇到困难，如数字的发音和用法此外，对于生日文化的理解可能存在偏差，部分学生可能在学习过程中因词汇量有限而感到表达困难，需要教师提供足够的语言支持和引导

四、教学方法与策略本节课将采用交际法、任务驱动法和情景教学法教学

1.中，通过角色扮演活动，模拟真实的生日庆祝场景，让学生在互动中练习目标语言，提高口语表达能力同时，设计小组讨论环节，让学生围绕生日主题进教学方法与行交流，促进合作学习.教学活动包括数字游戏、生日歌演唱和制作生日贺2卡等，以激发学生学习兴趣，增加课堂趣味性.使用多媒体教学资源，如、3PPT策略动画和实物等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助理解数字和生日相关词汇，提高学习效果通过以上教学策略，旨在营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语实践能力第一环节导入（5分钟）每日一句与学生问候，如弓导学

1.Good morning,class.How are you today”I生用英语回答，复习日常用语

2.引入话题向学生展示一张生日蛋糕的图片，提问〃Dyou likebirthday parties〃让学生分享自己的生日经历，从而导入本节Have youever hada birthdayparty课的主题第二环节新课内容展示与学习（15分钟）数字复习带领学生复习数字通过快速闪卡游戏，检查学生对数字的掌

1.1-10,握情况生日对话展示播放课文动画，让学生观看并跟读引导学生注意数字和生日

2.相关词汇的发音分组练习将学生分成小组，每组分配一个生日场景，让学生用所学数字和词

3.汇进行角色扮演，模拟生日庆祝活动课堂讲解针对学生练习中的问题，进行讲解和示范，重点讲解数字的用法和

4.生日祝福的表达教学过程第三环节课堂活动与练习（15分钟）角色扮演邀请几组学生上台展示他们的生日场景，让其他学生观看并给予评

1.价生日歌演唱教学生唱英文生日歌，加强课堂氛围，巩固生日相关词汇

2.制作生日贺卡分发彩纸、贴纸等材料,，让学生动手制作生日贺卡，激发学

3.生的创造力第四环节课堂小结与作业布置（5分钟）回顾本节课所学内容，邀请学生分享他们在课堂活动中的收获

1.布置作业要求学生课后向家人用英语介绍今天的课堂内容，并尝试用所学数

2.字和词汇进行生日对话第五环节课后反思总结课堂教学效果，评估学生对本节课内容的掌握程度L针对学生的表现，调整教学方法，为下一节课做好准备

3.在整个教学过程中，我要密切关注学生的学习情况，适时给予鼓励和指导，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的生日庆祝活动词汇

1.知识点梳理-数字1-10-生日相关词汇birthday,cake,candle,present,card,celebrate-常用表达Happy birthday,How oldare you,Im...years old句型

2.-一般疑问句How oldare you-简单回答Im.・.years old.-特殊疑问句（用于询问礼物等）Whatsthis/that-陈述句（用于介绍礼物等）It,s a…对话

3.生日庆祝场景下的基本交流，如--A:Happy birthdayto you!-B:Thank you!-A:How oldare you-B:Im sevenyears old.-A:Whats this-B:Its abirthday present.文化理解:-.-了解西方国家的生日庆祝习惯，如唱生日歌、吹蜡烛、许愿等-体会中西方在生日庆祝活动中的异同，培养跨文化交际意识语言功能-.-能够在生日庆祝的场景中，使用英语进行数字描述、询问年龄、介绍礼物等-能够用英语表达生日祝福和感谢学习策略-.-通过角色扮演、小组合作等方式，提高口语表达能力和团队合作能力-利用多媒体教学资源，如动画、图片等，加深对词汇和句型的理解在今天的教学过程中，我发现学生们对生日庆祝的话题非常感兴趣，他们在角色扮演和制作生日贺卡等活动中表现出了很高的积极性然而，我也注意到了一些需要改进的地方首先，学生在使用数字进行年龄描述时，部分同学的发音和用法还不够准确为了改善这个问题，我计划在接下来的课程中增加更多关于数字的练习，如数字接龙游戏、快速闪卡等，以强化学生对数字的记忆和运用其次，我发现有些学生在进行英语对话时仍然显得拘谨，可能是因为他们对句型的掌握不够熟练针对这点，我打算在下节课中加入更多的情景模拟和角色扮演练习，鼓励教学学生大胆开口，增加他们实践英语的机会反思反思活动中，我还注意到课堂互动的深度和广度有待提高因此，我将采取以下改进措与改施进在小组活动中，引入更多的评价和反馈机制，让学生相互指出对方的错误，并共问寻

1.找解决问题的方法，以提高他们的自主学习能力利用课堂小结环节，邀请学生分享他们的学习心得，以便了解他们对知识点的掌握程

2.度，并据此调整教学策略在未来的教学中，我将更多地运用多媒体教学资源，如短视频、互动游戏等，丰富课

3.堂教学形式，提高学生的学习兴趣增加课堂作业的多样性，如让学生录制生日对话视频、编写小故事等，使他们在课后

4.也能积极运用所学知识板书设计板书将围绕,主题进行设计，以下为板书内容Unit6Happy birthday”标题

1.Unit6Happy birthday-Part ALets talkLets learn中心词汇

2.-birthday,cake,candle,present,card,celebrate

3.数字l・10-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten重点句型

4.-How oldare you-Im...years old.-Happy birthdayto you!-Whats this/that生日对话示例

5.-A:Happy birthdayto you!-B:Thank you!-A:How oldareyou-B:Im sevenyears old.-A:Whats this-B:Its abirthday present.板书结构-.-采用分块设计，将词汇、数字、句型和对话示例分为不同区域，清晰展示教学内容・使用不同颜色粉笔突出重点内容，如红色强调数字和词汇，蓝色突出句型和对话艺术性和趣味性-.-在板书周围添加生日蛋糕、蜡烛、礼物等简笔画，增强视觉效果，激发学生兴趣-设计互动环节，如让学生在黑板上贴上对应的词汇卡片，增加课堂参与度。