Unit 6 Do you like bananas Section A 1a-1c.教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

.教学设计Unit6Do youlike bananasSection Ala-lc学年人教版七年级英语上册2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材.教学设计学年人教版七年级Unit6Do youlike bananasSection Ala-lc2024-2025及章节名英语上册称）本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit6Do youlike bananas本部分内容主要介绍一般现在时的肯定句和否定句的构成及用Section Ala-lCo教学内容分法，通过学习关于喜好的一般疑问句及回答，使学生能够熟练运用一般现在时表达自己的喜好教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了人教版析七年级英语上册中的一些基本日常用语和简单句型在此基础上，Unitl“Hello!”本节课将进一步引导学生运用一般现在时进行交流，巩固已学的知识，并为后续的学习打下基础本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面核心语言能力通过本革课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的肯定句和否定句，并

1.能够运用所学知识进行简单的交流和表达自己的喜好文化意识通过学习关于喜好的一般疑问句及回答，使学生了解和认识到不同文化背景

2.素养下人们表达喜好方式的差异，提高他们的跨文化交际能力.思维品质通过本节课的学习，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，理解和3运用一般现在时的肯定句和否定句，提高他们的思维能力目标考虑到所教授的是人教版七年级英语上册Unit6Do youlike bananasSection A我们需要分析学生的具体情况la-lc,学生层次本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法

1.知识和一定数量的词汇学生可以理解和使用一些简单的日常用语，具备一定学情分析的听、说能力知识、能力、素质方面学生在之前的学习中已经接触过一般疑问句和回答，

2.对一般现在时的概念有初步的了解因此，在教学过程中，学生可以借助已有知识结构对新知识进行同化和顺应在本节课中，学生将进一步提升运用英语进行简单交流的能力，增强跨文化交际的意识行为习惯学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问

3.题针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采取多种教学手段提高学生的学习积极性，如通过小组合作、游戏等活动形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习对课程学习的影响学生在学习本节课的内容时，可以借助已有的知识和能

4.力，快速掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成及用法同时，通过本节课的学习，学生能够提高跨文化交际的能力，进一步提升英语核心素养软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔等

1.课程平台人教版七年级英语上册教材、教学课件、练习册等

2.教学资源.信息化资源互联网、在线教育平台、英语学习等3APP教学手段任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法等

4.导入新课（分钟）

1.5目标弓起学生对的兴趣，激发其探索欲望过1Unit6“D youlike bananas程开场提问〃你们知道喜好是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于喜好的图片或视频片段，让学生初步感受喜好在日常生活中的重要性简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础一般现在时基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法过程讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解一般现在时案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性过程教学过程设选择几个典型的一般现在时案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性计或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、组成部分、案例分析等强调一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时布置课后作业让学生撰写一篇关于一般现在时的短文或报告，以巩固学习效果本节课的主要知识点为人教版七年级英语上册Unit6Do youlike bananas包括以下几个方面:Section Ala-lc,一般现在时的肯定句和否定句的构成一般现在时的肯定句由主语+动词原形

1.构成，否定句由主语+dont/doesn,t/does not+动词原形构成一般现在时的疑问句的构成一般现在时的疑问句由主语

2.动词原形构成+do/does/doesnt+一般现在时的肯定句和否定句的用法一般现在时用于描述经常性或习惯性

3.的动作、状态和喜好一般现在时的疑问句的用法一般现在时的疑问句用于询问对方的一般性事

4.知识点梳理实、习惯或喜好一般现在时的肯定句和否定句的回答一般现在时的肯定句的回答为

5.Yes,1否定句的回答为do./No,1dont.,No/dont./Yes,1do.一般现在时的疑问句的回答一般现在时的疑问句的回答为

6.“Yes/do./No,1dont.o一般现在时的肯定句和否定句在日常生活中的应用通过一般现在时可以表

7.达自己的喜好、习惯和经常性的动作或状态一般现在时的疑问句在日常生活中的应用通过一般现在时的疑问句可以询

8.问对方的事实、习惯或喜好，以了解对方的情况首先，我觉得在导入新课时，我可以做得更好虽然我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，但我认为我可以进一步激发他们的好奇心例如，我可以在展示图片之前先让学生猜测一下图片中的内容，这样可以帮助他们更好地投入到课堂中来其次，我在讲解一般现在时的知识点时，可能没有解释得足够清晰我注意到有些学生在听讲时显得有些困惑，特别是在讲解一般现在时的疑问句时为了改善这一点，我计教学划在未来的教学中使用更多的示例和练习题，以确保学生能够充分理解并正确运用这些反思知识点与改此外，我在组织学生进行小组讨论时，可能没有给予他们足够的时间有些小组在讨论进时显得有些急促，没有充分展开思路为了让学生更好地发挥，我计划在未来的课堂中增加一些小组讨论的时间，并确保每个学生都有机会参与到讨论中来最后，我认为我在课堂上的语言表达方面还有待提高有时我在讲解时可能说得有些快，导致学生听起来有些困难为了改善这一点，我计划在未来的教学中放慢语速，并尽量使用简单明了的语言，以确保学生能够更好地理解和吸收我所讲的内容作业布置与反馈作业布置让学生撰写一篇关于一般现在时的短文，要求运用所学的知识点，描述自己的日常习惯和喜

1.好选择几个关于日常生活的场景，让学生用般现在时编写对话，练习肯定句和否定句的运用

2.作业反馈在批改作业时，重点关注学生对一般现在时的肯定句和否定句的运用是否准确，以及是否能

1.正确回答一般现在时的疑问句对于作业中出现的问题，及时给予学生反馈，指出他们的错误并提供正确的示例

2.对于作业中表现出色的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的学习动力

3.对于作业中表现较差的学生，单独与他们交流，了解他们的困难所在，并给予针对性的指导

4.和建议根据学生的作业表现，调整教学策略，重复讲解和练习学生掌握不足的知识点，以确保他们

5.能够达到教学目标。