Unit 6 Dreams 第2课时 Parts 2a 2b（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语五年级上册

第课时（教学设计+Unit6Dreams2Parts2a2b素材）学年外研剑桥英语五年级-2024-2025Join in上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于学年外研剑桥英语五年级上册的2024-2025Join inUnit6的第课时，主要涉及这部分内容主要让学生能够通过听力Dreams2Parts2a2b理解日常生活中的对话，并能够运用所学的日常用语进行交流部分是一段听力对话，内容围绕着梦想和未来规划展开学生需要听懂对话内容，2a理解人物的想法和计划，并能够回答相关问题部分是一段听力对话，内容涉及到梦想和现实的关系学生需要听懂对话内容，2b理解人物的观点，并能够回答相关问题核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习的第课时学生将能够听懂并运用日常Unit6Dreams2Parts2a2b,用语进行交流，提高他们的语言运用能力同时，通过讨论梦想和未来规划，学生将能够培养自己的思维品质，学会独立思考和解决问题止匕外，通过学习关于梦想和现实的内容，学生将能够增强自己的文化意识，了解不同文化背景下的价值观和观念最后，通过参与课堂活动和学习任务，学生将能够提高自己的学习能力，学会合作、探究和自主学习重点难点及解决办法本节课的重点是学生能够听懂并运用日常用语进行交流，同时理解梦想和未来规划的概念难点在于学生如何能够准确理解听力材料中的细节信息，以及如何能够运用所学的日常用语进行实际交流为了解决这一问题，我将采取以下策略课前准备提前让学生预习相关词汇和短语，以便他们在课堂上更好地理解

1.听力材料听力训练通过多次听力练习，让学生逐渐熟悉对话的节奏和语音特点，提高他

2.们的听力理解能力细节理解在听力过程中，引导学生关注对话中的细节信息，如人物的想法和计

3.划，并通过提问的方式检查他们的理解程度.小组讨论将学生分成小组，让他们围绕梦想和未来规划的主题进行讨论，鼓励4他们运用所学的日常用语进行交流，提高他们的语言运用能力角色扮演选取对话中的角色，让学生进行角色扮演，模拟实际交流场景，从而

5.提高他们的口语表达能力教学资源准备教材:确保每位学生都有外研剑桥英语五年级上册的第课时

1.Join inUnit6Dreams2的学习资料Parts2a2b辅助材料准备与教学内容相关的梦想和未来规划相关的图片、图表、视频等多

2.媒体资源，以增强学生的理解和兴趣实验器材本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材

3.教室布置根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和

4.角色扮演活动同时，确保教室环境的安全性，避免任何可能的安全隐患教学过程设计导入环节（分钟）1,5-教师通过展示一张梦想实现的图片，如一个人站在金字塔顶端，激发学生的学习兴趣，并提出问题-学生思What isyour dreamWhat doyou wantto bein thefuture^^考并分享自己的梦想和未来规划讲授新课（分钟）

2.10-教师引导学生学习的听力材料，通过播放录音，让学生听懂对话内容，Parts2a2b理解人物的想法和计划-教师讲解重点词汇和短语,如等“dream,”“future,”“plan,“.师生互动环节（分钟）310-教师提问学生关于梦想和未来规划的问题，如“What isyour dreamWhy doyou wanttoachieve itWhat stepswill youtake tomake itcome true^^-学生回答问题，并与同学进行讨论，分享彼此的想法和计划.小组讨论（分钟）45-学生分成小组，讨论梦想和现实的关系，并思考如何将梦想变成现实-每个小组选择一位代表进行汇报，分享讨论成果角色扮演（分钟）

5.5-学生选取对话中的角色，进行角色扮演，模拟实际交流场景-教师鼓励学生运用所学的日常用语进行口语表达，提高他们的语言运用能力

6.巩固练习（分钟）5-教师设计一些听力练习题，让学生听懂并回答问题，巩固所学内容-教师引导学生进行口语练习，如模拟面试、对话交流等，提高他们的口语表达能力.总结与拓展（分钟）75-教师对本节课的重点内容进行总结，强调梦想和未来规划的重要性-学生思考如何将所学内容应用到实际生活中，并制定自己的梦想和未来规划整个教学过程共计分钟通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生掌45握新知识，师生互动环节巩固学生对新知识的理解，小组讨论和角色扮演环节培养学生的合作能力和口语表达能力，巩固练习环节提高学生的听力理解和口语表达能力，总结与拓展环节引导学生将所学内容应用到实际生活中教学过程注重师生双边互动，突出实际学情，解决重难点问题，培养学生的核心素养能力拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《追求梦想的故事》一篇关于不同人追求梦想的故事，让学生了解不同领域的成功人士如何实现自己的梦想-《梦想与现实》一篇关于梦想与现实关系的文章，让学生思考如何将梦想变成现实，并给出实际的建议-《未来职业规划》一篇关于如何规划未来职业的文章，让学生了解职业规划的重要性，并学会如何制定自己的职业规划鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，加深对梦想和未来规划的理解-学生可以进行课后小组讨论，分享自己的梦想和未来规划，互相鼓励和支持-学生可以进行课后采访，采访家人、朋友或老师，了解他们的梦想和未来规戈」,I并思考自己的梦想和未来规划是否与他们的相似或有所不同-学生可以进行课后研究，查找一些成功人士的故事，了解他们如何实现自己的梦想，并从中获得启示课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《成功的秘诀》一篇关于成功人士分享他们实现梦想的秘诀的文*早-阅读材料《梦想成真的故事》一篇关于普通人如何通过努力实现梦想的故事-视频资源《梦想演讲》一段关于如何追求梦想并实现梦想的演讲视频拓展要求

2.-学生自主选择阅读材料或观看视频资源，深入理解梦想实现的过程和方法-学生可以将自己的阅读感悟或观看感悟写成读后感或观后感，分享自己的体会和启发-学生可以与家人、朋友或老师分享自己的梦想和未来规划，寻求他们的意见和建议-学生可以利用网络资源，了解不同领域的成功人士的故事，学习他们的成功经验和方法-学生可以参加学校或社区举办的与梦想实现相关的活动，与他人交流分享，共同成长板书设计目的明确板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出梦想和未来规划的主题,帮助

1.学生理解和掌握关键信息结构清晰板书设计应具备清晰的结构，分为导入、新课讲解、师生互动、小组

2.讨论、角色扮演、巩固练习和总结拓展等环节，以便学生跟随教学流程简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗余信息，帮助学生快速抓住

3.核心要点准确精炼板书设计应准确精炼，用词准确，表达清晰，避免模糊不清的书写，

4.确保学生能够正确理解概括性强板书设计应具有概括性，能够总结和归纳本节课的主要内容和知识点，

5.方便学生复习和记忆艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、颜

6.色和布局，激发学生的学习兴趣和主动性示例板书设计-导入环节一张梦想实现的图片，激发学生的学习兴趣-新课讲解:列出重点词汇和短语，如等“dream,”“future,”“plan,”-师生互动通过提问和回答的方式，引导学生分享自己的梦想和未来规划-小组讨论一张梦想和现实关系的图示，引导学生思考如何将梦想变成现实-角色扮演一张角色扮演的图示，展示对话中的角色和情境-巩固练习一系列听力练习题，巩固学生对新知识的理解-总结拓展一张梦想和未来规划的思维导图，总结本节课的主要内容板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以满足教学目的和学生的学习需求教学反思与总结本节课我以梦想和未来规划为主题，通过多种教学活动和资源，力求让学生在知识、技能和情感态度等方面取得收获和进步在教学过程中，我注重师生互动，鼓励学生表达自己的想法，培养他们的合作能力和口语表达能力同时，我也通过听力练习和口语练习，提高学生的语言运用能力，让他们更好地理解和运用所学知识在教学方法上，我尝试了多种方式，如提问、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性我还利用多媒体资源，如图片、图表和视频，增强学生的理解和记忆这些方法在一定程度上取得了良好的效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性然而，在教学过程中也存在一些问题和不足例如，在听力练习中，我发现部分学生对某些细节信息理解不够准确，这说明他们在听力技巧和词汇量方面还有待提高此外，在角色扮演活动中，部分学生表现得较为紧张，未能充分发挥自己的口语表达能力这些问题需要我在今后的教学中加以关注和改进针对上述问题，我将在教学中采取以下措施加强听力训练通过更多的听力练习，提高学生的听力理解能力同时，引导学

1.生注意细节信息，培养他们的听力技巧扩大词汇量鼓励学生多读多记，增加词汇量，为听力理解和口语表达打下坚实

2.基础提高口语表达能力组织更多的口语练习活动，如辩论、演讲等，让学生在轻松

3.的氛围中锻炼口语表达能力.增强学生的自信心鼓励学生积极参与课堂活动，表扬他们的点滴进步，帮助学4生树立自信心。