Unit 5 The colourful world Part A 第三课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

第三课时-三年级英语Unit5The colourfulworld Part A上学期同步备课教学设计（人教版新）PEP2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第三课时-三年级英语上学期同步备课教学设计Unit5The colourfulworld PartA及章节名（人教版新）PEP2024称）第三课时》是人教版三年级英语上学期的{Unit5The colourfulworld PartA PEP一节课本节课主要围绕颜色进行学习，包括词汇的学习、颜色的描述以及颜色相关的简单句子通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的教材分析生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述在教学过程中，应注重学生听、说、读、写四项基本技能的培养，提高学生的语言运用能力同时，要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语核心本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述在文化意识方面，学生能够了解颜色在不同文化中的不同含义，增强对文化差异的认知在思维品质方面，学生能够通过观察、思考、分析等思维活动，提高解决素养问题的能力在学习能力方面，学生能够自主学习、合作学习、探究学习，提高学习效果目标教学重点

1.本节课的核心内容是颜色词汇的学习、颜色描述的句子以及颜色相关的简单句子具体重点包括教学难点与-颜色词汇的学习和运用red,yellow,blue,green,purple-颜色描述句子:以及描述人物衣服颜色的句子:What colouris it Its...重点Look!The girlis wearing...-颜色相关的简单句子1like colours.Colours makethe worldbeautiful.教学难点

2.本节课的难点主要在于颜色词汇的准确运用和颜色描述句子的理解与表达具体难点包括-颜色词汇的准确发音和拼写，尤其是紫色（）这个词汇purple-颜色描述句子的结构理解和运用，如何正确使用疑问句和回答-能够准确表达自己喜欢的颜色和颜色组合教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过丰富的教学活动和实例，帮助学生理解和掌握所学知识同时，要注重学生的实际操作和练习，提高学生的语言运用能力教学方法

1.-交际法通过模拟生活场景，让学生在实际语境中练习颜色词汇和描述句子的使用，提高学生的语言实践能力-情境教学法创设丰富多彩的教学情境，如颜色拼图、服装秀等，激发学生的学习兴趣，帮助学生在情境中理解和记忆颜色词汇和句子-游戏教学法通过设计有趣的颜色游戏，如颜色接力、颜色猜谜等，增加课堂教学方法与教学的趣味性，提高学生的参与度和积极性教学手段

2.手段-多媒体教学利用、教学视频等多媒体资源，以图文并茂的形式展示颜色PPT词汇和句子，增强学生的感官体验，提高学习效果-电子白板应用运用电子白板技术，实现颜色词汇和句子的实时展示、编辑和互动，增加课堂教学的动态性和互动性-在线教学平台利用在线教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生提前预习和课后复习，提高学习效率导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生谈论颜色，激发学生对颜色的兴趣-提问学生〃你们最喜欢的颜色是什么？〃并让学生分享原因，引起学生对颜色话题的讨论新课讲授（分钟）

2.10-教师展小颜色词汇的图片,引导学生跟读并学$0red,yellow,blue,green,purple,习这些词汇-通过示例句子的展示，教授学生如何使用这些词汇进行颜色描述，如“Whatcolour isitItsred..师生互动环节（分钟）310-教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述衣服上的颜色，练习颜色描述句教学过程设子的使用-教师选取学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用颜色词汇和句子进行交流，计增强学生的实际应用能力巩固练习（分钟）

4.10-教师设计颜色填空练习，让学生根据图片选择正确的颜色词汇填空，巩固颜色词汇的学习-设计颜色描述句子的练习，让学生根据图片描述人物衣服的颜色，加强颜色描述句子的运用课堂提问（分钟）

5.5-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对颜色词汇和句子的理解和掌握情况-鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识.总结与拓展（分钟）65-教师对本节课的学习内容进行总结，强调颜色词汇和颜色描述句子的使用-引导学生思考颜色在生活中的重要性，鼓励学生欣赏和发现身边的颜色之美总用时分钟45教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和环节，确保教学目标的实现同时，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力和创新思维能力拓展资源

1.-颜色词汇卡片制作不同颜色的卡片，每张卡片上写有颜色词汇和对应的图片，用于学生分组练习和游戏-颜色描述句子海报将颜色描述句子以海报的形式展示，方便学生理解和模仿-颜色相关的故事书推荐学生阅读与颜色相关的英语故事书，如《Green Eggsand））等,增强学生对颜色主题的理解和兴趣Ham-颜色创意绘画活动组织学生进行颜色创意绘画活动，让学生运用所学颜色词汇和句子描述自己的作品拓展建议

2.-学生可以在家中收集不同颜色的物品，与家人进行颜色词汇的游戏，提高颜色词汇的应用能力教学资源拓展-学生可以尝试用英语描述自己最喜欢的颜色，并写下为什么喜欢这个颜色，培养学生的写作能力-学生可以利用网络资源，观看颜色相关的英语动画片或歌曲，提高颜色词汇的理解和听力能力-学生可以参加学校或社区的颜色主题活动，如颜色时装秀、颜色绘画比赛等，将所学知识应用于实际生活中-学生可以与外国朋友进行颜色主题的英语交流，提高颜色词汇的口语表达能力教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识，激发学生的学习兴趣和主动性教帅可以根据学生的实际情况，选择合适的拓展资源和活动，为学生提供更多的学习机会和实践平台同时，要关注学生的学习反馈，及时调整拓展教学策略，确保拓展教学的有效性和实用性课堂评价

1.-教师通过提问的方式，了解学生对颜色词汇和句子的理解和掌握情况例如，提问学生〃你能用英语描述一下你的衣服是什么颜色的吗？〃-观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性例如，学生在小组活动中的合作情况和描述句子的准确性课堂-进行小测验，测试学生对颜色词汇和句子的记忆和应用能力例如，给出颜色词汇的图片，让学生快速准确地说出颜色词汇.作业评价2一教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果例如，对学生的颜色描述句子进行修改和指导，提出改进的建议-鼓励学生继续努力，给予积极的评价和肯定例如，对学生的进步给予赞扬，并鼓励学生在下次作业中继续努力.综合评价3-教师根据学生在课堂表现和作业完成情况，综合评价学生的学习成果例如，根据学生在小组活动中的表现和作业的完成质量，给予综合评分-对学生的学习态度和努力给予肯定和鼓励，同时也指出学生需要改进的地方，促进学生的全面发展教学反思与总结今天上的第三课时，整体来看，学生的反应还不错，但我也意识Unit5Thecolourful worldPartA到了一些需要改进的地方在导入环节，我通过展示一幅多彩的画作来激发学生的学习兴趣，这个方法效果不错，学生们都很积极参与讨论但是，我发现他们在描述颜色时，有时候会用到一些不太准确的表达，这说明他们对颜色词汇的掌握还不够熟练在新课讲授环节，我按照教材的内容，教授了颜色词汇和颜色描述句子这个环节，我尽量用生动的语言和直观的演示来帮助学生理解和记忆，但我觉得还可以更加有趣味性，让学生在轻松的氛围中学习在师生互动环节，我组织学生进行小组活动，让他们互相描述衣服上的颜色，这个环节学生们很活跃，但也有一些学生表达得不够流畅，这说明他们对颜色描述句子的运用还不够熟练在巩固练习环节，我设计了一些颜色填空练习和颜色描述句子的练习，这个环节学生们完成得还不错，但也有一些学生在颜色词汇的拼写上出现了一些错误，这说明他们对颜色词汇的记忆还不够牢固。