Unit5 reading 教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Un it5readi ng教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册主备人备课成员本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit5Reading部分，主要围绕“交通安全”主题展教学开文章通过讲述一个关于遵守交通规则的故事，让学生了解并掌握交通标志及安全出行的相关表达内容教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过一般现在时态，掌握了基本的交通安全知分析识，如红绿灯、人行道等本节课将在此基础上，进一步提高学生的阅读理解能力，丰富其词汇量和句型结构，同时促使学生将所学知识运用到实际生活中，增强安全意识心本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力通过Unit5Reading养的学习，学生将提升以下能力

1.语言能力提高阅读理解能力，掌握交通安全相关词汇和句型，能运标用所学进行日常交流；

2.思维品质培养逻辑思维和批判性思维，通过分析文章内容，理解遵守交通规析则的重要性；

3.文化意识了解不同国家的交通安全文化，增强安全意识和尊重生命的价值观；

4.学习核素能力培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，将所学知识内化目并运用到实际情景中分本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点在知识层面，学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的阅读理解能力；在能力方面，学生的听说读写技能有所提升，但阅读分析及表达能力仍有待加强；在素质方面，学生具备良好的团队协作精神和参与意识，但在自主学习、探究学习方面表现不足在行为习惯方面，学生课堂纪律良好，能积极配合教师的教学活动，但部分学生在课堂发言和参与讨论学情方面较为被动此外，对于交通安全知识，学生已有一定的生活经验，但可能对某些交通安全细节了解分析不够深入这些特点对课程学习产生以下影响一方面，学生具备一定的英语基础，有利于本节课阅读内容的理解和掌握；另一方面，教师在教学过程中需关注学生阅读分析能力的培养，引导他们主动思考、表达观点同时，针对学生自主学习能力不足的问题，教师应设计更多互动性强、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助他们将所学知识应用到实际生活中学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、实物模型（交通标志）、学生用书学

2.软件资源人教版八年级英语下册教科书、教学音频、视频资料、互资动教学软件源3,课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

4.信息化资源电子教案、在线英语学习资源、电子图书、教学APP（如词汇卡片、阅读理解练习）

5.教学手段讲授、小组合作、角色扮演、讨论、互动问答、任务驱动法、情境教学法教

1.导入（5分钟）学同学们，大家好！今天我们将学习人教版八年级英语下册Unit5Reading过部分，主题是“交通安全”在开始学习之前，我想请大家回想一下，程我们之前学过哪些交通安全知识？比如红绿灯、人行道等（邀请几名学生回答）很好，看来大家对交通安全已有一定的了解那么今天，我们将通过一个有趣的故事，进一步了解交通安全的重要性

2.阅读前（5分钟）在正式阅读课文之前，我想请大家观察一下课文标题和图片，预测一下课文内容（学生观察并发表观点）很好，大家猜测了很多可能的内容接下来，我们一起来验证一下你们的预测是否正确

3.阅读中（20分钟）

（1）快速阅读（5分钟）现在，请大家快速阅读课文，了解故事大意同时，注意找出文章的主要人物和事件

（2）细读（10分钟）同学们，你们读完课文了吗？接下来，我们将进行细读请大家在阅读过程中，关注以下问题a.Why didthe littlegirl crossthe road safelyb.What didthe littlegirl seeon herway toschoolc.How didthe littlegirl feelabout the traffic rules请大家带着这些问题，仔细阅读课文，并做好笔记

（3）核对答案（5分钟）现在，我们来核对一下问题的答案首先，请同学们分享一下你们找到的信息（邀请几名学生回答）很好，根据你们的分享，我们得出了以下结论a.The littlegirl crossed the roadsafely becauseshe followedthetraffic rules.b.She sawtraffic signs,such asthe stopsign andthe zebracrossing.c.She feltthat traffic rules wereimportant andhelpful for oursafety.

4.课文主旨内容探究（15分钟）同学们，通过刚才的阅读，我们发现这篇文章主要围绕“遵守交通规则，确保安全出行”这一主题展开那么，接下来我们进行一个小活动，进一步探讨课文的主旨内容

（1）小组讨论（5分钟）请大家分成小组，讨论以下问题a.What arethe traffic rules mentionedin thetextb.How canwe followthese rulesin ourdaily livesto ensureoursafetyc.Why isit importantto obeytrafficrules

（2）分享讨论成果（5分钟）现在，请每个小组派一名代表，分享你们的讨论成果（邀请各小组代表回答）非常好，大家总结得很到位通过讨论，我们进一步明确了遵守交通规则的重要性

（3）角色扮演（5分钟）为了让大家更好地理解课文内容，我们将进行角色扮演活动请大家分成小组，选择课文中的角色，进行表演注意，在表演过程中，要体现出遵守交通规则的重要性

5.巩固拓展（15分钟）

（1）词汇练习（5分钟）同学们，课文中出现了一些关于交通的词汇，如traffic lights、zebracrossing等现在，请大家完成以下练习，巩固这些词汇

（2）阅读理解练习（5分钟）

（3）课后任务（5分钟）为了将所学知识应用到实际生活中，我给大家布置一个课后任务请大家观察身边的交通安全问题，并结合课文内容，提出至少三条建议，如何提高我们周围的交通安全

6.总结与反思（5分钟）同学们，今天的课程就到这里通过本节课的学习，我们了解了交通安全的重要性，并学会了如何遵守交通规则希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识请大家在课后认真完成课后任务，下节课我们将分享彼此的建议同时，希望大家能够继续关注交通安全问题，为我们的生活创造一个更安全的环境谢谢大家！教学

1.拓展资源为了让同学们更深入地了解交通安全知识，以下是一些建议的拓展资源资a.阅读相关英语绘本或故事书，例如《Crossing theStreet with源Frog andToad»等，了解不同文化背景下的交通安全教育拓b.观看交通安全教育视频，如交通安全公益广告、动画片等，增强安全展意识C.查阅交通安全法规和常识，了解我国交通安全法律法规及实施情况d.阅读交通安全相关报纸、杂志、网络文章，关注交通安全领域的最新动态

2.拓展建议a.组织一次交通安全知识竞赛，鼓励同学们积极参与，提高他们的交通安全知识水平b.带领同学们参观交通安全展览，让他们亲身体验交通安全设施，了解交通安全的重要性c.邀请交警或交通安全专家到校进行讲座，让同学们更直观地了解交通安全法规和实际操作d.开展课后实践活动，让同学们调查周围社区的交通安全问题，并提出改善建议e.鼓励同学们结合所学知识，创作交通安全宣传海报、漫画或短剧，提高大家的交通安全意识课后

1.拓展内容拓展a.阅读材料推荐同学们阅读与交通安全相关的英文文章，如关于交通规则、交通安全意识的培养等，以加深对课文知识点的理解b.视频资源观看与交通安全相关的英文视频，如交通安全宣传教育片、交通事故案例分析等，提高同学们的安全意识

2.拓展要求a.同学们需在课后自主完成阅读和观看任务，并做好笔记，以便在课堂上与大家分享学习心得b.鼓励同学们将所学知识与实际生活相结合，发现身边的交通安全问题，提出改进措施C.教师将提供必要的指导，如在课堂上解答同学们的疑问，帮助同学们更好地消化和吸收拓展内容d.建议同学们组成学习小组，共同讨论拓展内容，提高学习效果e.课后拓展任务完成后，同学们需撰写一篇关于交通安全的小短文，总结自己的学习心得，并在课堂上进行分享板书

①知识点设计-Traffic rules-Road safetysigns-Importance offollowing rules

②关键词汇-Traffic lights-Zebra crossing-Stop sign-Cross theroadsafely

③重点句型-The littlegirl followedthetrafficrules andcrossedtheroadsafely.z/-〃Its importantto obeytrafficrulesforoursafety.，z-Z/We shouldalways beaware oftraffic signswhile walkingordriving.板书设计将以图文结合的方式，突出以下特点-清晰性使用不同颜色的粉笔，区分知识点、词汇和句型，便于学生识别和记忆-重点突出在黑板上使用框线、箭头等符号，强调重要的知识点和句型-艺术性绘制简单的交通标志和场景插图，增加视觉吸引力，提高学习兴趣-趣味性设计成互动式的板书，如在“重点句型”部分留出空白，让学生上黑板填空或补充，增加课堂参与度。