Unit 5 Famous People story（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

（教学设计）学Unit5Famous People story-2024-2025年人教新起点版英语六年级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit5Famous Peoplestory（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语及章节名六年级上册称）本节课的主要教学内容为六年级上册人教新起点版英语Unit5Famous People本节课的内容主要包括以下几个部分storyo单词:

1.actor,actress,painter,singer,musician,doctor,nurse,basketball player,football player句型

2.How areyou Imfine,thank you.Whats yourhobby My hobby is...Whatdoes he/she looklike He/She lookslike...故事故事主要讲述了一位名叫的学生，他的梦想是成为一名篮球运教学内容分

3.Tom动员在课文中，我们了解到非常喜欢篮球，他每天都会花时间练习他Tom的朋友们也都有各自的梦想和爱好.文化背景本中课通过介绍不同职业和人物的特点，使学生了解各种职业的4析意义和价值，激发学生对未来的憧憬和追求教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和简单的句型，如问候、介绍自己等在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何询问别人的梦想和爱好，以及如何介绍自己和他人的职业特点此外，学生还将通过故事学习，了解不同职业的意义和价值，激发对未来的憧憬和追求核本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面心语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和

1.句型，能够运用所学语言进行简单的交流和表达文化意识通过本节课的学习，学生能够了解不同职业的特点和意义，认识到各种职业

2.素的价值，培养对不同文化的尊重和理解.思维品质通过本节课的学习，学生能够培养批判性和创新性思维，能够对人物和事3件进行分析和评价，形成自己的观点和看法养学习策略通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，能够自主学习、合作学

4.习、探究学习，提高学习效率和效果目在本节课之前，学生已经完成了前五个单元的学习，掌握了一定量的词汇和基本的语法知识，能够进行简单的日常英语交流在学习过程中，大部分学生表现出良好的学习兴趣和积极的学习态度，能够主动参与课堂活动然而，部分学生在英语学习中存在一定的困难，如发音不准确、词汇记忆不牢固等问题，这可能影响他们在课堂上的表现和英语学习的效果在知识、能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，能够完成简单的任务型学习活动但是，部分学生在语言运用上仍显得较为生疏，尤其是在口语表达和写作方面此外，学生在语法知识方面也亟待加强，这对他们的语言运用能力产生了一定影响在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和自主学习能力他们能够学情分析在小组活动中积极讨论、分享观点，展现出良好的协作意识但是，部分学生在自主学习方面还有待提高，他们往往依赖于教师的引导和同学的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业然而，部分学生存在作业拖延、上课注意力不集中等问题，这可能影响他们的学习效果和成绩针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的学习任务和教学策略对于学习困难的学生，教师应给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，提高英语水平同时,教师应培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导他们养成良好的学习习惯，以提高英语学习的效果教材确保每位学生都有的教材，以便他们能够在

1.Unit5Famous Peoplestory课堂上跟随教学进度进行学习和复习辅助材.料准备与本节课相关的人物图片、职业图表等视觉辅助材料，以便

2.在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型教学资源准视频资源收集一些与名人相关的视频资料，如名人的采访、演讲等，通过观

3.备看视频，学生可以更加直观地了解名人的特点和成就，激发他们对名人的兴趣和敬仰教室布置根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置

4.分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设备，以便学生能够在小组____________活动中进行讨论和分享______________________________________________课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕设计一系列具有启发性和探究Unit5Famous Peoplestory,性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5Famous知识点Peoplestory-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准教学实Unit5Famous Peoplestory施过备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力程,课中强化技能2教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出激Unit5Famous Peoplestory,发学生的学习兴趣-讲解知识点:详细讲解知识点,结合实例帮助学生理Unit5Famous Peoplestory解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解知识点Unit5Famous Peoplestory-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解知识点，掌握英语技能Unit5Famous Peoplestory-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力■通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据布置适量的课后作业，巩固学习效Unit5Famous Peoplestory,果-提供拓展资源提供与相关的拓展资源（如书籍、Unit5Famous Peoplestory网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能Unit5Famous Peoplestory-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课的主要教学内容为人教新起点版英语六年级上Unit5Famous Peoplestory,册本节课的知识点主要包括以下几个方面单词:

1.actor,actress,painter,singer,musician,doctor,nurse,basketball player,football player句型

2.How areyou Imfine,thank you.Whats yourhobby Myhobby is...Whatdoes he/she looklike He/She lookslike...故事故事主要讲述了一位名叫的学生，他的梦想是成为一名篮球运动

3.Tom员在课文中，我们了解到非常喜欢篮球，他每天都会花时间练习他的Tom朋友们也都有各自的梦想和爱好文化背景本节课通过介绍不同职业和人物的特点，使学生了解各种职业的

4.知识点梳理意义和价值，激发学生对未来的憧憬和追求知识点单词1本节课涉及的单词有actor,actress,painter,singer,musician,doctor,nurse,这些单词主要涉及到职业、人物外貌和兴趣爱好basketball player,football playero等方面教师可以通过呈现相关的人物图片、职业图表等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆这些单词知识点句型2本节课主要学习两个句型和How areyou Imfine,thank you.Whats yourhobby这些句型是用来询Myhobby is...What doeshe/she looklike He/She lookslike...o问别人的情况和兴趣爱好的教师可以通过创设情境，让学生在实际交流中运用这些句型，提高学生的口语表达能力知识点故事3本节课的故事主要讲述了一位名叫的学生，他的梦想是成为一名篮球运动Tom员在课文中，我们了解到非常喜欢篮球，他每天都会花时间练习他的Tom朋友们也都有各自的梦想和爱好通过学习这个故事，学生可以了解不同人物的梦想和兴趣爱好，激发学生对未来的憧憬和追求知识点文化背景4本节课通过介绍不同职业和人物的特点，使学生了解各种职业的意义和价值，激发学生对未来的憧憬和追求教师可以通过讲解和讨论，让学生了解不同职业的工作内容和特点，帮助学生树立正确的职业观念本节课的知识点涵盖了单词、句型、故事和文化背景等方面，教师需要结合学生的实际情况，运用多种教学方法和手段，帮助学生全面理解和掌握这些知识点通过本节课的学习，学生可以提高自己的语言能力，拓宽自己的知识视野，培养正确的职业观念和团队合作意识职业类单词板书

1.教师活动-在黑板上歹！出J actor,actress,painter,singer,musician,doctor,nurse,basketball player;等职业类单词football player-通过图片、图表等视觉辅助材料，帮助学生理解和记忆这些单词学生活动-跟随老师的指导，认真观察和记忆黑板上的职业类单词-尝试用这些单词进行简单的交流和表达句型板书

2.教师活动-在黑板上列出How areyou Imfine,thank you.Whats yourhobby Myhobbyis...…等句型What doeshe/she looklike He/She lookslike-通过例句和语境，帮助学生理解和掌握这些句型的用法学生活动板-跟随老师的指导，认真观察和记忆黑板上的句型书-尝试用这些句型进行简单的交流和表达设故事情节板书

3.计教师活动-在黑板上简要概述故事情节，包括的梦想、他的篮球练习和他的朋友的梦想等Tom-通过关键词和关键句，帮助学生理解和记忆故事情节学生活动-跟随老师的指导，认真观察和记忆黑板上的故事情节-尝试用自己的话复述故事情节文化背景板书

4.教师活动-在黑板上列出不同职业的特点和意义，如医生的救死扶伤、艺术家的创造美等-通过讨论和思考，帮助学生理解和尊重不同文化的职业价值观学生活动-跟随老师的指导，认真观察和记忆黑板上的文化背景信息-分享自己对不同职业的看法和理解本节课的板书设计旨在帮助学生更好地理解和掌握本节课的主要知识点，包括职业类单词、句型、故事情节和文化背景通过清晰、简洁的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的语言表达能力和思维能力作业布置与反馈作业布置单词默写要求学生在本节课所学单词的基础上，进行单词默写练习通过默写，帮助学生巩

1.固对单词的记忆和理解句型运用要求学生运用本节课所学的句型，进行简单的对话练习通过对话练习，帮助学生

2.提高口语表达能力和句型运用能力故事复述要求学生用自己的话复述本节课所讲的故事情节通过复述，帮助学生加深对故事

3.情节的理解和记忆文化背景思考要求学生思考本节课所讲的文化背景，包括不同职业的特点和意义通过思考，

4.帮助学生培养正确的职业观念和尊重不同文化的意识作业反馈批改单词默写在学生提交的单词默写作业中，及时批改学生的错误，指出学生记忆不准确或

1.拼写错误的单词，给出正确的拼写和发音，并要求学生进行改正批改句型运用在学生提交的句型运用作业中，及时批改学生的错误，指出学生在句子结构、

2.时态等方面的错误，给出正确的句子结构和时态，并要求学生进行改正.批改故事复述在学生提交的故事复述作业中，及时批改学生的错误，指出学生在故事情节3理解和记忆方面的不足，给出正确的理解和记忆方法，并要求学生进行改正批改文化背景思考在学生提交的文化背景思考作业中，及时批改学生的错误，指出学生在职

4.业观念和文化意识方面的不足，给出正确的职业观念和文化意识，并要求学生进行改正。