Unit 4 What can you do？Let’s learn Write and say（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit4What can you doLet slearn Writeand say（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册主备人备课成员

1.课程名称人教PEP版英语五年级上册Unit4What can you do课程Let sI earnWr iteand say基

2.教学年级和班级五年级一班本信

3.授课时间:2024年10月10日息

4.教学时数1课时（45分钟）

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如can you do,I canswim,What aboutyou等，并核在真实情境中运用所学语言进行交流心

2.文化意识通过学习不同人物的特长，学生能够了解并尊重每个人的独特素养能力，培养包容和欣赏他人的态度目

3.思维品质通过小组合作和讨论，学生能够培养批判性和创新性思维，如标分析不同人物的特长对他们生活的影响，并能够就“What can you do”这个分析问题提出自己的观点和想法

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，为终身学习打下基础

1.学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课之前，学生已经学习了PEP版英语四年级和五年级的前几单元，应该已经掌握了基本的日常交流用语，如自我介绍、询问他人名字等此外，学生应该对一般现在时态有一定的了解和掌握

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是通过互动和游戏活动在学习能力方面，大部分学生能够跟上课学习堂进度并完成相应的练习在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过视觉、者听觉和动手操作来学习，对小组合作和互动式教学较为感兴趣分

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习中，学生可能会遇到一些新的析词汇和短语，如swimmer,dancer,drawer”等，以及一^复杂的句子结构此外，学生可能对如何在实际情境中正确运用这些词汇和句型感到困惑此外，如何在学习过程中培养学生的批判性和创新性思维，以及如何激发他们的自主学习能力，也是本节课需要克服的挑战学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学

2.设计具体的教学活动本节课将通过角色扮演活动，让方学生模拟不同人物的特长展示，如学生扮演swimmer、法dancer、drawer等角色，用英语介绍自己的特长此外，与设计小组讨论活动，让学生讨论并回答What can you do〃策这个问题，培养学生独立思考和表达自己的能力略

3.确定教学媒体使用在本节课中，将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体课件用于展示本节课的重点词汇和句型，图片和视频用于辅助学生理解不同人物的特长，并激发学生的学习兴趣教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过向学生展示一张多功能厅的图片，提问学生过“Can youguess whatpeople aredoing inthe picture程引导学生思考和猜测设-学生回答后，教师揭示答案“They arehaving atalent计show.”接着提问“Do youhave anytalents Whatcanyou do”引导学生分享自己的特长

2.讲授新课（10分钟）-教师板书关键词What canyou do”，aI canswim,“She candance,What aboutyou”等，引导学生跟读并模仿-教师通过举例解释一般现在时态的用法，如“I canswim”表示能力，并引导学生用一般现在时态介绍自己的特长

3.巩固练习（10分钟）-教师分发练习题，要求学生完成填空、选择等题目，如She can_________.（swim/dance）“___can playthepiano.（He/She）等-学生完成练习后，教师组织学生相互检查并对答案进行讲解

4.师生互动环节（10分钟）-教师组织学生进行角色扮演活动，学生分为小组，每组选择一个角色（如swimmer、dancer drawer等），用英语介绍该角色的特长-各小组表演后，教师提问其他学生What canthey do”引导学生表达自己的看法

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容进行提问，如“What didyoulearn todayv,Can youtell mesome talentsof yourclassmates^等-学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并对学生的回答进行补充和拓展

6.总结与作业布置（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的用法和关键句型-布置作业要求学生写一篇短文，介绍自己的特长和喜好，可用所学句型进行表达总用时45分钟教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和步骤，关注学生的参与度和理解程度，确保教学目标的有效达成同时，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，提高学生的核心素养学

1.语言能力学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单生词和句型，如canyou do”,〃I canswim,〃What about学习you〃等他们在一般现在时态的运用上也会有所提高，效能够用英语介绍自己的特长和喜好果

2.文化意识学生通过学习不同人物的特长，能够了解并尊重每个人的独特能力，培养包容和欣赏他人的态度他们能够认识到每个人都启自己的特长和优点，并且懂得在不同场合中展示自己的能力

3.思维品质学生在小组合作和讨论中，能够培养批判性和创新性思维他们能够分析不同人物的特长对他们生活的影响，并能够就〃What canyou do〃这个问题提出自己的观点和想法

4.学习能力学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力他们能够通过角色扮演和练习活动，提高自己的英语表达能力和交流能力，为终身学习打下基础反（-）教学特色创新思

1.情境模拟我在教学中通过创设情境，如角色扮演活动，改进让学生在模拟的舞台上展示自己的特长，增强了学生的参措与度和学习兴趣施

2.小组讨论我设计的小组讨论活动，让学生在小组内交流自己的观点，培养了他们的批判性和创新性思维

3.媒体辅助我使用了多媒体课件、图片和视频等教学媒体，使课堂更加生动有趣，有助于学生对知识点的理解和记忆

（二）存在主要问题

1.课堂管理在小组讨论活动中，课堂管理方面存在一些问题，如部分学生过于活跃，影响了其他学生的参与

2.教学方法虽然我尝试了角色扮演和小组讨论等教学方法，但对于部分学生来说，可能还需要更多的实践活动来加深他们对知识的理解

3.评价方式我在评价学生的学习效果时，主要依赖课堂表现和作业完成情况，可能需要更多的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习情况

（三）改进措施1,优化课堂管理我将加强对小组讨论活动的管理，确保每个学生都后机会参与和表达自己的观点，同时培养他们的团队合作意识

2.丰富教学方法我将继续探索更多的教学方法，如项目导向学习、案例研究等，以满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果

3.多样化评价方式我将引入更多的评价方式，如学生的自我评价、同伴评价、课堂展示等，以全面评估学生的学习成果，激发他们的学习动力典本节课的重点句型为“What canyoudoI can型swim/dance/draw etc.,我们将结合这个句型设“些典型例的例题进行讲解题例题L讲根据题目要求，完成句子解She____swim/dance/draw verywell.答案swims讲解这个题目考查的是学生对一般现在时态的掌握在这个句子中，主语是第三人称单数，所以动词需要用第三人称单数的式态同时，我们需要根据句子的意思来选择合适的动词例题2根据题目要求，完成句子He____swim/dance/draw betterthan hisbrother.答案swims讲解这个题目考查的是学生对比较级的掌握在这个句子中，我们需要用比较级来表达两个人的游泳能力同时，动词的选择也需要根据句子的意思来确定例题3根据题目要求，完成句子They_____swim/dance/draw inthe pooleveryweekend.答案swim讲解这个题目考查的是学生对一般现在时态的掌握在这个句子中，主语是复数形式，所以动词需要用复数形式同时，句子的意思表达的是一个习惯性的动作，所以选择swim这个动词是合适的例题4根据题目要求，完成句子What_____swim/dance/draw youdo答案canyoudo讲解这个题目考查的是学生对疑问句的掌握在这个句子中，我们需要用疑问词〃What〃来引导一个特殊疑问句，同时需要用〃canyoudo〃这个结构来表达能力例题5根据题目要求，完成句子I___swim/dance/draw apicture ofmy family.答案can draw讲解这个题目考查的是学生对自己能力的描述在这个句子中，学生需要用〃I can draw〃来表达自己的能力，同时需要用一个动词的过去分词形式来描述已经完成的动作一课堂小结课在本节课中，我们学习了单元四〃What canyoudo〃的堂内容，主要掌握了一般现在时态的疑问句和回答方式，以小及如何用英语介绍自己的特长通过角色扮演、小组讨论等活动，同学们积极参与，展示了良好的英语交流能力结同时，我们也学会了如何用英语询问他人的特长，并表达自己的看法希望大家能够在日常生活中多练习使用这些当句型，提高自己的英语水平堂二当堂检测为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行一检个简单的当堂检测检测方式为填空题，请同学们在规定测时间内完成

1.He_____swim/dance/draw verywell.

2.She_____swim/dance/draw betterthan hisbrother.

3.They_____swim/dance/draw inthe pooleveryweekend.

4.What____swim/dance/draw youdo

5.I____swim/dance/draw apicture ofmyfamily.答案

1.swims

2.swims

3.swim

4.canyoudo

5.candraw请同学们认真作答，检测结束后，我将对你们的答案进行讲解和反馈希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识。