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文本内容:
师生互动设计步骤:次备课教
1.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔
2.课程平台课堂PPT、教学课件学
3.信息化资源卡通动画视频、图片卡片、练习题资
4.教学手段分组讨论、角色扮演、模仿练习、互动游戏源教
1.导入环节（5分钟）学教师通过多媒体展示不同国家的卡通人物图片，引导学生谈论他们的名过字和特征，激发学生的学习兴趣教师提问“你们喜欢这些卡通人物程吗？他们都是谁的朋友？”学生回答后，教师引入本课主题设“今天我们将学习如何用英语介绍我们的朋友”计
2.讲授新课（10分钟）教师播放卡通动画视频，让学生听懂并理解本课的主要句型〃This is myfriend.〃之后，教师带领学生一起跟读，确保他们正确掌握句型接着，教师通过示例，讲解如何用这个句型介绍他人，如This ismyfriend,Tom.He istwelve yearsold.”
3.课堂活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，模仿卡通视频中的对话，用所学的句型介绍自己的朋友教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励之后，教师邀请几组学生上台表演，让大家一起互动，增强语言实践
4.巩固练习（5分钟）教师设计一些相关的练习题，让学生用所学的句型进行回答如“Whois thisgirl This ismy friend,Lily.”教师及时批改，给予反馈，确保学生掌握所学知识
5.课堂小结（3分钟）教师对本课的主要内容进行总结，强调重点句型和词汇教师提问“今天我们一起学习了什么？”学生回答后，教师强调“我们要记住,当我们介绍朋友时，要说This ismy friend,并告诉别人他们的名字”
6.作业布置（2分钟）教师让学生课后用所学的句型向家人或朋友介绍，提高实际运用能力教师提醒学生在完成作业时注意发音和流利表达
7.师生互动环节（贯穿整个教学过程）在教学过程中，教师注重与学生的互动，提问、鼓励、指导，确保每个学生都能积极参与教师关注学生的学习兴趣和需求，根据实际情况调整教学节奏和内容同时，教师鼓励学生之间相互交流，培养他们的合作意识和沟通能力整个教学过程共计45分钟，充分发挥学生的主动性和积极性，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力教师创新教学方法，注重双边互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语拓展
1.拓展阅读材料与延为学生提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，帮助他们进一步了解和伸拓展英语知识如下-卡通故事《Tom andHis Friends》-文章《Introducing Friendsin English》-词汇卡片卡通人物名字和相关词汇
2.课后自主学习和探究鼓励学生进行课后自主学习和探究，巩固所学知识，提高他们的自主学习能力和核心素养教师可布置以下任务-阅读拓展材料，了解更多的卡通人物故事-搜集其他国家的卡通人物信息，了解他们的文化和特点-创编一个新的卡通故事，用所学的句型介绍故事中的人物-与同学一起进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友
3.知识点拓展本节课主要学习了如何用英语介绍朋友在此基础上，可以拓展以下知识点-介绍家庭成员This ismy mother/father/sister/brother,...-介绍老师This ismy teacher,-介绍宠物This ismy pet,-介绍地点This ismy school/home/park,...教学首先，我发现在课堂活动中，一些学生对于流利地表达句子还有一定的反思困难这可能是因为他们对新词汇和句型的掌握还不够熟练为了改善与改这一点，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习，鼓励学生大胆开口说英语其次，在课堂提问环节，我发现学生们在回答问题时的思考时间较长，这可能是因为他们对于问题的理解不够深入为了提高他们的理解能力，我计划在学习新课程内容时，更多地采用启发式教学方法，引导学生主动思考和探索另外，我也注意到在课堂小结环节，学生们对于所学内容的总结还不够全面为了帮助他们更好地巩固知识，我计划在这个环节增加更多的互动式总结活动，如小组讨论、思维导图等，让学生通过多种方式巩固所学内容课为了巩固本节课所学的内容，我为学生设计了以下课后作业后
1.观看卡通动画视频，跟读并模仿对话，提高口语表达能力作
2.用所学的句型〃This ismy friend,〃介绍自己的朋友，拍摄视频・・・业或拍照，次日课堂上分享
3.编写一个新的卡通故事，用所学的句型介绍故事中的人物，不少于5句话
4.画一画自己喜欢的卡通人物，并在旁边用英语写出他们的名字和特点
5.搜集其他国家的卡通人物信息，了解他们的文化和特点，并在课堂上与同学分享
1.关注学生的发音和流利程度，给予及时的反馈和指导
2.鼓励学生创造性和想象力的发挥，对于有创意的作业给予表扬
3.检查学生对句型的掌握情况，纠正发音错误和语法错误
4.鼓励学生积极参与课堂分享，提高他们的自信心和表达能力板本节课的主题是介绍朋友，板书设计目的在于帮助学生清晰地理解和记书忆所学的主要句型和词汇板书设计如下设、、、计This ismy friend,［朋友名字］.、、、在黑板上，我会用大号字体书写这个句型，并将其突出显示在句型旁边，我会用小号字体写下一些相关的词汇，如〃friend、〃name〃、〃age〃等这样的设计可以让学生一目了然地看到句型和词汇之间的关系，有助于他们更好地记忆和理解此外，我还会用不同颜色的粉笔来区分句型和词汇，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣例如，句型用蓝色书写，词汇用红色书写这样的设计不仅可以吸引学生的注意力，还可以增加课堂的活力，使学习变得更加有趣在课堂结束后，我会将板书拍照留存，并将其作为教学资源供学生复习和巩固同时,，我还会鼓励学生模仿板书设计，用自己的方式来整理和展示所学知识，提高他们的自主学习能力和创造力堂在本节课中，我们学习了如何用英语介绍朋友通过观看卡通动回视频、，角色扮演和小组讨论等多种形式，同学们已经掌握了一定的语言实践机堂会现在，我们来一起小结一下本节课的主要内容和知识点首先，我测们学习了句型〃Thisismyfriend,［朋友名字］.〃，并了解到用它来课小介绍朋友时的基本结构同时，我们还学习了如何用英语来介绍朋友的结名字、年龄和特点等当枷其次，在本节课的课堂活动中，同学们积极参与，展示了自己的语言能力通过模仿和创造性的活动，大家不仅提高了自己的思维能力，还学会了如何用英语来介绍身边的人
1.用所学的句型介绍你的朋友，包括他们的名字、年龄和特点等
2.编写一个新的卡通故事，用所学的句型介绍故事中的人物，不少于5句话
3.画一画你喜欢的卡通人物，并在旁边用英语写出他们的名字和特点请同学们认真完成以上任务，这将有助于巩固所学知识，提高大家的语言实践能力同时大家也可以相互交流，分享自己的学习心得和经验，共同提高。
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