Unit 4 Section B 1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit4Section B1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册主备人备课成员本课是人教版英语七年级上册Unit4Section B1a-1e的教学设计本节课主要内容是学习一般现在时的陈述句结构，并能够运用所学知识进行简单的日常交教流通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，了解主语+动词（动材词三单）+其他的基本句式，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和描述日常分析生活中的习惯同时，本节课还通过听力练习、小组讨论等形式，培养学生的听说能力和团队协作能力本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开首先，核通过听力练习，提高学生的听力理解能力，使他们在日常生活中能够更好地理解和心接收英语信息其次，通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力，使他们能够素养熟练地运用英语进行日常交流再者，通过阅读练习，加强学生的阅读理解能力，目让他们能够独立阅读并理解英语文章最后，通过写作练习，提升学生的英语写作标能力，使他们能够运用所学知识进行写作表达总体来说，本节课旨在全面提高学分析生的英语学科核心素养，为他们的英语学习打下坚实的基础本课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，对于简单的日常交流已经没有太大的障碍在知识层面，学生已经学习了复数形式、一般现在时等基本概念，对于本节课的一般现在时的陈述句结构的学习具备了一定的基础在能力层面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流和阅读然而，学生在英语学习中仍存在一些问题一部分学生的发音不够标准，对于一些学英语语音的细节掌握得不够好，这可能会影响到他们的听说能力另外，部分学生情在英语学习中缺乏自信，不敢开口说英语，这会限制他们的口语表达能力的发展分析此外，部分学生对于英语学习的兴趣不高，学习积极性不足，这也可能会影响到他们的学习效果针对以上问题，教师在教学过程中需要因材施教，对于发音不标准的学生，可以通过模仿、跟读等方式来进行语音的训练；对于缺乏自信的学生，可以通过鼓励、表扬等方式来提高他们的自信心；对于学习积极性不足的学生，可以通过设计有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣同时，教师还需要关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、积极参与课堂活动等，以提高他们的学习效果学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型师生互动设计二次备课步骤教

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、学互动式教学法和任务型教学法通过讲授法，为学生系统方地讲解一般现在时的陈述句结构；通过互动式教学法，引法导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力；通与过任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在完成任务策的过程中运用所学知识略

2.具体的教学活动包括a）角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的一般现在时情境，如描述自己的家庭成员、兴趣爱好等；b）小组讨论学生分组讨论一般现在时的用法，分享彼此的见解和经验；c）听力练习播放相关听力材料，让学生回答问题，提高他们的听力理解能力

3.教学媒体使用利用多媒体课件展示一般现在时的陈述句结构，清晰地呈现知识点；利用网络资源播放听力材料，丰富教学内容；利用投影仪展示学生作业和优秀作品，鼓励学生互相学习和借鉴通过运用现代教育技术，提高课堂教学效果和学生的学习兴趣教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对一般现在时的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道一般现在时是什么吗？它与我们的设生活有什么关系？”计展示一些关于一般现在时的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时的魅力或特点简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和原理过程讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍一般现在时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.一般现在时案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性过程选择几个典型的一般现在时案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时解决实际问题小组讨论让学生分组讨论一般现在时在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、组成部分、案例分析等强调一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时布置课后作业让学生撰写一篇关于一般现在时的短文或报告，以巩固学习效果知本节课的主要知识点有一般现在时的陈述句结构、主语+识动词（动词三单）+其他的基本句式、一般现在时的听力点练习、口语表达练习和阅读理解练习梳

1.一般现在时的陈述句结构主语+动词（动词三单）理+其他例如He goesto schoolevery day.She likesplayingthe piano.

2.主语+动词（动词三单）+其他的基本句式这是构成二般现在时陈述句的基础结构，学生需要掌握并能灵活运用例如The catsleeps onthe mat.My brotherreadsbooks.

3.一般现在时的听力练习通过听力练习，学生能够更好地理解一般现在时的句子，提高听力理解能力例如听录音，回答问题What does he doevery morning”

4.口语表达练习通过口语表达练习，学生能够熟练地运用一般现在时进行日常交流，提高口语表达能力例如模拟日常生活中的场景，如描述自己的家庭成员、兴趣爱好等

5.阅读理解练习通过阅读理解练习，学生能够更好地理解一般现在时的文章，提高阅读理解能力例如阅读一篇关于一般现在时的文章，回答问题What timedoesshe get up every morning”课

1.课堂小结堂本节课我们学习了Unit4Section Bla-le的内容，主小要是一般现在时的陈述句结构通过讲解和练习，学生了结解了主语+动词（动词三单）+其他的句式，并能够运用这个句式描述自己的家庭成员、兴趣爱好等同时，我们还当进行了听力练习、口语表达练习和阅读理解练习，提高了堂检学生的听、说、读能力测

2.当堂检测为了巩固所学内容，我们进行了以下当堂检测

（1）填空题根据所给的句子，填入适当的主语和动词（动词三单）例He_______（go）to schoolevery day.

（2）选择题根据所给的句子，选择正确的一般现在时的形式例What doesshe doevery morningA.Goes toschoolB.Goes tothe parkC.Play withher friends

（3）听力题听录音，回答问题录音内容Woman:What timedoes yourbrother getup everymorningMan:He getsup at7oclock.问题What timedoeshegetupevery morning

（4）口语表达题与同桌互相描述自己的家庭成员和兴趣爱好例如A:My motheris ateacher.She teachesEnglish.What aboutyour motherB:My motheris adoctor.She worksin ahospital.教今天我教授了Unit4Section BlaTe的内容，主要是关学于一般现在时的陈述句结构在教学过程中，我采用了讲反授法、互动式教学法和任务型教学法，设计了各种实践活思动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对一般现在时的兴趣，激发了他们的探索欲望在基础知识讲解环节，我详细介绍了一般现在时的基本概念利组成部分，并通过图表和示意图帮助学生理解在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生全面了解一般现在时的多样性在小组讨论环节，我让学生分组讨论一般现在时的未来发展，培养了他们的创新思维在课堂展示与点评环力，我让学生上台展示讨论成果，锻炼了他们的表达能力，并加深了全班对一般现在时的认识和理解在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了一般现在时的重要性和意义，并布置了课后作业在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的实际情况调整教学节奏和难度在讲解知识点时，我尽量使用简单明了的语言，确保学生能够理解和掌握在实践活动环节，我鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性在评价学生作业和表现时，我注重鼓励和表扬，增强他们的自信心尽管教学过程中取得了一定的成效，但我也意识到存在一些不足之处例如，在听力练习环节，部分学生的听力理解能力较弱，需要进一步加强训练止匕外，部分学生在口语表达时仍存在发音不准确的问题，需要进行更多的语音训练此外，部分学生对于英语学习的兴趣不高，学习积极性不足，需要我更多地关注他们的学习动机和方法，激发他们对英语的兴趣在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，因材施教我将更加注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过丰富多样的教学活动和实践机会，提高学生的综合语言运用能力同时，我将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神通过不断地学习和反思，我相信我能够更好地服务于学生，提高他们的英语水平课本节课的课后作业主要是围绕一般现在时的陈述句结构进后行练习，旨在巩固所学知识，提高学生的英语运用能力作

1.完成以下句子业1My motheris adoctor.She worksin ahospital.2My brotheris ateacher.He teachesEnglish.3My sisteris adancer.She dancesbeautifully.4My friendis amusician.He playsthe guitar.5I ama student.I studyhard everyday.

2.写一篇小短文，描述你的日常生活例如I getup at7o clockeverymorning.I havebreakfastand thengo toschool.After school,I domy homeworkandplay sports.In theevening,I havedinner withmy family andwatch TV.Before goingto bed,I brushmy teethand reada book.

3.根据所给情境，编写一段对话例如A:What doyou doevery dayB:I getup earlyin themorning andexercise.ThenI havebreakfast andgo towork.In theevening,I comehomeand havedinner withmyfamily.

4.翻译以下句子1他每天早上六点起床2她每天晚上七点做瑜伽3他们每天下午五点去公园散步4我每天晚上九点睡觉5我们每天晚上十点看电视

5.选择一个你感兴趣的话题，用一般现在时写一篇小短文例如I likeplaying basketball.I playbasketball everydayafter school.I thinkplaying basketballis funandgood formy health.My friendsand Ioften playbasketballtogether.We enjoythe gameand haveagreat time.。