Unit 4 My home Part B Let’s talk Ask, answer and write教学设计+素材-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit4My homePart BLets talkAsk,（教学设计+素材）answer andwrite-2024-2025学年人教版英语四年级上册PEP课时学校授课教师授课班教授课地点级具本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit4HMy homePart BLets talk课程内容包括以下几个部分Ask,answer andwriteo学习词汇:等与家庭有关的词汇

1.room,bathroom,kitchen,living room,bedroom句型学习询问和描述家庭物品的位置，如〃

2.Where is the living room ksnext to thekitchen//对话练习通过角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话，如〃

3.Hello,教学内this ismy home.Let meshow youaround.”容分析书写练习根据图片，用英语描述家庭物品的位置和名称,如〃

4.The bookis on thetable.”教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语日常用语和简单的句子结构，如〃,Hell〃等本节课的内容在词汇和句型上有所拓展，让学生能够how areyou”l likeapples.更好地运用英语描述家庭环境和物品位置，进一步提高学生的英语口语表达能力和书写能力同时，通过本节课的学习，学生能够更好地了解英语中与家庭有关的词汇和表达方式，为今后的学习打下基础本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习策略语言能力学生能够听懂、说出一系列与家庭环境相关的词汇，并能够运用句型描

1.述家庭物品的位置，提高学生的英语口语表达能力核心素文化意识通过学习描述家庭环境的词汇和句型，使学生了解西方家庭生活的基本

2.养目标情况，增强对不同文化的认识和理解.思维品质通过图片和情景，培养学生的观察、分析和逻辑思维能力，让学生能3够根据图片描述家庭物品的位置和名称学习策略学生能够运用已有的学习方法和技巧，如联想记忆、情景模拟等，来学

4.习和掌握新的词汇和句型，提高自主学习的能力重占♦词汇学习掌握与家庭环境相关的词汇，如等

1.room,bathroom,kitchen重点难句型学习能够运用句型描述家庭物品的位置，如〃

2.Where is the living roomts next点及解to the kitchen//决办法

3.对话练习能够进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话难点词汇记忆记忆家庭环境相关的词汇，并能够正确运用L句型运用灵活运用句型描述家庭物品的位置，并在实际对话中进行运用

4.书写练习能够根据图片，用英语描述家庭物品的位置和名称解决办法

5.词汇学习通过图片展示、实物展示、游戏等活动，帮助学生记忆词汇，并引导学L生运用词汇进行描述句型学习通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际情境中运用句型，增强

6.句型的实际运用能力对话练习鼓励学生积极参与对话，通过分组练习、角色扮演等方式，提高学生的

7.口语表达能力书写练习提供图片，引导学生观察并运用所学词汇和句型进行书写练习，给予

8.学生足够的指导和反馈，帮助学生提高书写能力教学方法采用任务型教学法，通过设定具体的家庭环境情景，让学生在完成任务

1.的过程中学习词汇和句型，提高学生的语言实践能力教学活动

2.角色扮演学生分组，模拟家庭环境，运用所学词汇和句型进行对话，增强口教学a.方语表达能力法与策小组讨论学生分组讨论家庭物品的位置和名称，促进学生之间的互动和合作略b.c.书写练习提供家庭环境的图片，让学生运用所学词汇和句型描述物品的位置和名称，培养书写能力教学媒体使用多媒体课件，展示家庭环境的图片和视频，帮助学生直观地学习和

3.理解词汇和句型同时，利用电子白板进行互动式教学，让学生在屏幕上进行书写练习，及时给予反馈和指导导入（分钟）

1.5”大家好，今天我们要学习的是Unit4My homePart BLets talkAsk,answer and在这个单元里，我们将学习一些与家庭环境相关的词汇，并学会描述家庭物品writeo的位置现在，请同学们打开课本，让我们一起进入这个有趣的学习之旅吧！II词汇学习（分钟）

2.10”请大家看课本图片，我们可以看到一些家庭环境，如客厅、卧室、厨房等请同学们指着图片，和我一起说出台词中的词汇比如，这是客厅（）这是卧室livingroom,（）这是厨房（）等等好的，大家说得很好！bedroom,kitchen句型学习（分钟）

3.10教学过“接下来，我们要学习如何用英语描述家庭物品的位置请看课本对话，我们可以程学到一个句型请大家和我一Where isthe living room Its next to the kitchen.o起重复这个句型现在，请同学们互相提问，练习这个句型，比如Where isthe好的，大家做得很好！”对话练习（分钟）bedroom Its onthe second floor.

4.10“现在，我们来进行角色扮演请大家分成小组，模拟家庭环境，运用我们刚才学到的词汇和句型进行对话比如，A Where isthe bathroom BIts next to thebedroom.,请大家尽量用英语进行对话，不用担心犯错，重要的是积极参与时间至现在请同U,学们分享一下你们的对话成果”书写练习（分钟）

5.10“接下来，我们来进行书写练习请大家看课本图片，根据图片，用英语描述家庭物品的位置和名称比如，请大家尽量用This isa living room.The TVis onthe wall.完整的句子进行描述，时间到后，我会给大家反馈和指导“总结与作业（分钟）

6.5“今天我们一起学习了家庭环境的词汇和描述家庭物品位置的句型请大家总结一下，我们学到了哪些词汇？怎样用英语描述家庭物品的位置？希望大家能够在课后继续练习，加强英语口语和书写能力现在，请同学们完成课后作业，题目是请用英语描述你自己的家“本节课主要围绕展开,重点Unit4My homePart BLets talkAsk,answer andwrite知识点如下.词汇学习本节课学习了一系列与家庭环境相关的词汇，包括1room,bathroom,等这些词汇是描述家庭环境和物品位置的基础，学生kitchen,living room,bedroom需要熟练掌握并能够正确运用知识点句型学习本节课学习了如何用英语描述家庭物品的位置的句型句型包括

2.Where梳理等学生需要理解并能够灵活运用这些句型isthe livingroomIts nextto thekitchen J来描述家庭物品的位置对话练习本节课进行了角色扮演的对话练习，让学生在实际情境中运用所学的词

3.汇和句型进行对话学生需要能够听懂并正确回答问题，如“Where isthe bathroom等Itsonthe secondfloor.”书写练习本节课进行了根据图片描述家庭物品位置和名称的书写练习学生需

4.要能够根据图片观察并运用所学词汇和句型进行书写描述课堂表现在课堂上，同学们积极参与词汇学习和句型学习，能够跟上老师的节奏，

1.较好地掌握了本节课的重点词汇和句型在对话练习和书写练习中，大部分同学能够正确运用所学知识，进行实际的英语交流和书写.小组讨论成果展示在小组讨论中，同学们能够积极发言，提出自己的观点和问2题，与组员进行良好的互动每个小组都能够完成对话练习，并展示了自己的成果，表现出较好的团队合作和沟通能力随堂测试在随堂测试中，同学们能够独立完成试卷，正确回答了与本节课相关的

3.教学评问题测试结果显示，同学们对词汇和句型的掌握情况较好，但在书写练习中,部分价与反同学还存在一些拼写和语法错误，需要进一步指导和练习馈.作业完成情况课后作业的完成情况整体较好，大部分同学能够按照要求用英语4描述自己的家作业中，同学们能够运用所学的词汇和句型，但部分同学的书写表达仍需加强，需要更多的练习和指导教师评价与反馈针对本节课的学习内容，同学们在词汇学习和句型学习方面取得

5.了较好的成果，能够运用所学知识进行实际的英语交流和书写但在书写练习中，部分同学还存在一些拼写和语法错误，需要加强基础知识的复习和练习此外,小组讨论中，同学们的团队合作和沟通能力还需进一步提高，可以鼓励更多的同学积极发言和参与总体来说，同学们的学习态度较好，但还需要不断指导和练习，以提高英语语言能力和书写能力根据所学词汇和句型，用英语描述你自己的家例如

1.课后作This ismy home.I havea livingroom,a bedroom,a kitchenand a bathroom.The living业room is nextto thekitchen.My bedroomis onthe secondfloor.设计一个家庭环境的情景，与家人或朋友进行角色扮演，用英语进行对话例如

2.A:Hello,this ismy home.Let meshow youaround.B:Hi,nice tomeet you.Can youshow mewhere thebathroom isA:Sure,its nextto thebedroom.选择一张家庭环境的图片，根据图片用英语写出物品的位置和名称例如

3.Picture:A livingroom with a sofa,a TVand abookshelf.Answer:This isa livingroom.The sofais nextto theTV.The bookshelfis nextto thewindow.编写一个关于家庭环境的小故事，并用英语写出来例如

4.Once upona time,there wasa boynamed Tom.He livedin abeautiful house with hisparentsand sister.The househad a livingroom,a bedroom,a kitchenand abathroom.Tom lovedhis homeand wasvery proud of it..找一篇文章或故事，关于家庭环境或家庭的，用英语（总结）一下例5summarize如The article/story isabout a family livingin ahappy home.They havea livingroom,abedroom,a kitchenand abathroom.The familymembers loveeach othervery muchandalways spendtime together.They havea nicegarden outsidetheir house,where theygrowvegetables andflowers.The familyis veryproudoftheir homeand workstogether tokeepit cleanand tidy.教学反思与改进首先，我发现部分学生在书写练习中仍然存在一些拼写和语法错误这说明他们在词汇学习和句型学习方面还不够扎实因此，我计划在未来的教学中，更加注重基础知识的巩固，加强学生的拼写和语法训练其次，我在小组讨论中发现，有些学生在团队合作中显得有些被动，他们的发言和参与度不够这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信针对这个问题，我计划鼓励更多的学生积极参与讨论，可以通过提供一些简单的问题或提示，帮助他们更好地参与到小组活动中另外，我也注意到，在课堂互动中，有些学生对于一些较难的句型还不太能够熟练运用这说明他们在语言运用方面还需要更多的实践和训练因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实践活动，如模拟家庭环境的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识词汇部分

1.-room-bathroom-kitchen-livingroom-bedroom板书设句型部分

2.ii*-Where isthelivingroom-Its nexttothekitchen.对话练习

3.-Role play:A:WhereisthebathroomB:Itsnexttothebedroom.-Role play:A:Can youshow meyour bedroomB:Sure,its onthe secondfloor.书写练习

4.-This isalivingroom.The sofaisnexttotheTV.-This isa bedroom.The bedis underthe window.家庭环境小故事

5.-Once upona time,there wasafamilywith amother,a father,a boy,and agirl.-They livedin abig housewith alivingroom,a kitchen,abathroom,and twobedrooms.-The boyand girlshared abedroom onthesecondfloor.家庭环境描述

6.-A familyhousewith a gardenoutside.-A livingroom witha sofa,a TV,and abookshelf.-A kitchenwithatable,chairs,and arefrigerator.-A bathroomwithashower,a toilet,and asink.。