Unit 4 Disasters Lesson 2教学设计-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit4Disasters Lesson2教学设计-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册的Unit4DisastersLesson2课程内容包括单词的学习，如〃disaster、tsunami、“hurricane〃等，以及句型的练习，如〃Nhat happened〃和“Many peoplewere hurt.〃等此外，课程还会涉及到一些关于灾害的简单知识，如地震、海啸和飓风等这些教学内容与学生己有的知识有联系，如学生可能已经学过一些关于自然现象的课程，这有助于他们更好地理解本节课的内容

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语舌能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面通过学习Unit4Disasters Lesson2的内容，学生将能够扩展词汇量，正确使用新学的单词和句型进行交流，提高语言能力同时，学生通过了解不同灾害事件，能够增强对文化差异的认知，培养文化意识止匕外，通过分析灾害发生的原因和影响，学生将锻炼分析问题和批判性思维的能力，提升思维品质为了有效学习，学生还需要运用适当的策略，如主动探索、合作学习和自主学习等，以提高学习效率

三、重点难点及解决办法本节课的重点是单词的学习和句型的练习单词的学习包括〃disaster、〃tsunanii〃、“hurricane〃等，句型的练习包括〃What happened〃和〃Many peoplewere hurt.〃等学生需要能够正确地发音、理解和使用这些单词和句型难点在于对灾害事件的理解和对句型的正确运用对于灾害事件的理解，学生可能对灾害的发生和影响有一定的陌生感，需要通过图片、视频等直观的方式帮助学生理解和记忆对于句型的正确运用，学生需要能够根据实际情况灵活运用，并在对话中正确使用为了解决这些难点，可以采取以下办法首先，通过展示灾害事件的图片和视频，帮助学生直观地理解灾害的发生和影响，增强记忆其次，可以通过分组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习句型的使用，提高运用能力此外，教市可以提供一些示例和提示，帮助学生正确使用句型，并在学生回答问题时给予及时的反馈和指导通过这些办法，可以有效地帮助学生克服难点，提高学习效果

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有剑桥少儿央语一级下册的Unit4Disasters Lesson2教材或学习资料，以便学生可以跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的灾害事件图片、图表和视频等多媒体资源这些资源可以帮助学生更直观地了解灾害的发生和影响，增强记忆和理解

3.实验器材本节设不涉及实验内容，因此无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台等，以便学生可以更好地进行小组讨论和实践活动此外，确保教室内的设备和材料安全可靠，以提供安全的学习环境

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕Unit4Disasters Lesson2的内容，设^一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Disasters Lesson2的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解Unit4Disasters Lesson2课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4Disasters Lesson2的内容，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解Unit4Disasters Lesson2中的单词和句型，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握新学的单词和句型-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验新学的单词和句型的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解Unit4Disasters Lesson2的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握新学的单词和句型-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解Unit4Disasters Lesson2的知识点，掌握新学的单词和句型-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据Unit4Disasters Lesson2的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与Unit4Disasters Lesson2相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的Unit4Disasters Lesson2的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果

1.语言能力-学生能够正确地发音、理解和使用Unit4Disasters Lesson2中的新单词和句型，如〃disaster、tsunami、hurricane〃等-学生能够流利地进行简单的对话，运用新学的句型〃Nhat happened〃和“Many peoplewerehurt.〃等

2.文化意识-学生通过学习不同灾害事件，能够增强对文化差异的认知，了解不同文化背景下人们对灾害的应对方式

3.思维品质-学生通过分析灾害发生的原因和影响，能够锻炼分析问题和批判性思维的能力，提高思维的深度和广度

4.学习策略-学生能够运用适当的策略，如主动探索、合作学习和自主学习等，有效地进行学习，提高学习效果具体表现在以下几个方面

1.课堂参与度-学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，展示了对新知识的兴趣和热情-学生能够主动提问并参与讨论，表现出批判性思维和主动学习的意识

2.作业完成情况-学生认真完成课后作业，巩固了课堂上学到的知识，提高了语言运用能力-学生能够按照老师的要求，提交规范的作业，显示出良好的学习习惯

3.学习成果展示-学生在课堂活动中能够流利地使用新学的单词和句型，展示了对语言知识的掌握-学生通过展示自己的作业和思考成果，展现了学习的成果和进步

4.自我提升-学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，表现出自我提升的意识-学生能够利用拓展资源进行进一步的学习，拓宽了知识视野和思维方式总体来说，通过本节课的学习，学生不仅能够掌握Unit4Disasters Lesson2的知识点和技能，还能够培养自主学习能力和团队合作意识，提高语言运用能力和思维品质，为今后的学习打下坚实的基础

七、教学反思今天我上了Unit4Disasters Lesson2,整体来说，我觉得这节课还是挺成功的我看到了学生们对灾害事件的兴趣，他们在课堂上积极讨论，对于新学的单词和句型也能够熟练运用我觉得我讲解得比较清晰，学生们也能够跟上我的思路在课堂上，我通过展示灾害事件的图片和视频，帮助学生们直观地理解了灾害的发生和影响这个方法似乎很有效，因为学生们对于灾害事件的了解更加深入了我也设计了几个小组讨论和角色扮演的活动，让学生们在实践中掌握新学的单词和句型他们看起来很享受这些活动，而且在活动中也能够很好地运用所学知识我觉得我在课堂上给了学生们足够的练习机会，他们通过完成课后作业和参与课堂活动,能够更好地巩固所学知识我也提供了一些拓展资源，让学生们在课后能够进一步学习和思考我希望他们能够利用这些资源，拓宽自己的知识视野然而，我也发现了一些需要改进的地方比如，有些学生在课堂上还不够主动，他们似乎更愿意听讲而不是主动参与讨论我觉得我需要找到更多的方法来激发他们的主动性，让他们更积极参与到课堂活动中来另外，我也发现有些学生在作业完成方面还存在一些问题，他们似乎没有完全理解作业的要求我需要在下次课上更加关注这些学生，给予他们更多的指导和帮助

八、课后作业

1.根据Unit4Disasters Lesson2的内容，用所学的单词和句型编写一段关于自然灾害的短文例如害tsunami is a natural disaster that happens when an earthquakemoves theocean floor.Many peoplewere hurt.”2,设计一个关于自然灾害的信息卡片，包括灾害名称、发生原因、影响和应对措施等信息例如“Tsunami:Caused byan earthquake,floods theland,Run tohigher ground.”

3.选择一个自然灾害，用英语向同伴介绍其发生原因、影响和预防措施例如“Hurricane:Caused bywarm airand water,brings strongwinds andrain,Prepare forthe storm.”

4.小组合作，设计一个关于自然灾害的调查问卷，包括灾害类型、发生频率、影响程度等问题例如“What typeof naturaldisaster doyou thinkis themost dangerousHow oftendoyou thinknatural disastershappen inyour countryHow doyou thinkpeople canpreventnatural disasters”

5.结合Unit4Disasters Lesson2的内容，用英语写一篇关于自然灾害对人们生活的影响的文章例如aNatural disasterscan havea bigimpact onpeoples lives.They cancausedamage tohomes,schools andhospitals.They canalso causepeople tolose theirjobsand makeit hardfor themto findfood and water.It isimportant forpeople tobe preparedfornatural disastersand learnhow tostay safe.”九.板书设计1灾害类型地震、海啸、飓风2灾害影响破坏建筑、人员伤亡、经济损失3灾害应对提前预警、疏散人群、救援行动

2.板书设计

①灾害发生原因地震地壳运动；海啸海底地震或火山爆发；飓风热带气旋

②灾害预防措施地震建防震建筑、地震演习；海啸建防波堤、海啸预警系统；飓风建防风建筑、飓风预警

3.板书设计

①灾害应对词汇疏散、救援、急救、重建

②灾害应对句型What shouldwe doin caseof adisaster Weshould evacuate,help others,give firstaid,and rebuild.

③灾害应对行动制定应急预案、进行应急演练、普及应急知识、建立救援队伍

4.板书设计

①灾害影响词汇破坏、伤亡、经济损失

②灾害影响句型What arethe effectsof disastersThey cancause damageto buildings,injuries topeople,and economiclosses.

③灾害影响案例地震破坏房屋、海啸淹没村庄、飓风破坏农作物

5.板书设计

①灾害类型词汇地震、海啸、飓风

②灾害类型句型What arethe differenttypes of disasters Thereare earthquakes,tsunamis,and hurricanes.

③灾害类型特点地震突然发生；海啸波涛汹涌；飓风风力强大________________十.作业布置与反馈一

1.根据Unit4Disasters Lesson2的内容，用所学的单词和句型编写一段关于自然灾害的短文例如“A tsunamiisanaturaldisasterthathappenswhenan earthquake movestheoceanfloor.Many peoplewere hurt.”

2.设计一个关于自然灾害的信息卡片，包括灾害名称、发生原因、影响和应对措施等信息例如uTsunami:Caused byanearthquake,floods theland,Run tohigher ground.”

3.选择一个自然灾害，用英语向同伴介绍其发生原因、影响和预防措施例如“Hurricane:Caused bywarm airandwater,brings strongwinds andrain,Prepare forthe storm.”

4.小组合作，设计一个关于自然灾害的调查问卷，包括灾害类型、发生频率、影响程度等问题例如“What typeof naturaldisaster doyou thinkis themost dangerousHow oftendoyou thinknatural disastershappen inyour countryHow doyou thinkpeople canpreventnatural disasters”

5.结合Unit4Disasters Lesson2的内容，用英语写一篇关于自然灾害对人们生活的影响的文章例如:Natural disasterscan havea bigimpact onpeoples lives.They cancausedamage tohomes,schools andhospitals.They canalso causepeople tolose theirjobsand makeit hardfor themto findfood andwater.It isimportant forpeople tobe preparedfornatural disastersand learnhow tostay safe.”

九、板书设计

①灾害类型地震、海啸、飓风

②灾害影响破坏建筑、人员伤亡、经济损失

③灾害应对提前预警、疏散人群、救援行动

2.板书设计1灾害发生原因地震地壳运动；海啸海底地震或火山爆发；飓风热带气旋2灾害预防措施地震建防震建筑、地震演习；海啸建防波堤、海啸预警系统；飓风建防风建筑、飓风预警

3.板书设计1灾害应对词汇疏散、救援、急救、重建2灾害应对句型What shouldwe doin caseof adisaster Weshould evacuate,help others,give firstaid,and rebuild.3灾害应对行动制定应急预案、进行应急演练、普及应急知识、建立救援队伍

4.板书设计

①灾害影响词汇破坏、伤亡、经济损失

②灾害影响句型What arethe effectsofdisastersThey cancause damageto buildings,injuries topeople,and economiclosses.

③灾害影响案例地震破坏房屋、海啸淹没村庄、飓风破坏农作物

5.板书设计

①灾害类型词汇地震、海啸、飓风

②灾害类型句型What arethe differenttypes ofdisasters Thereare earthquakes,tsunamis,and hurricanes.

③灾害类型特点地震突然发生；海啸波涛汹涌；飓风风力强大

十、作业布置与反馈作业布置

1.根据Unit4Disasters Lesson2的内容，请学生们完成以下练习:

（1）用所学的单词和句型编写一段关于自然灾害的短文，要求至少包含三种自然灾害

（2）设计一个关于自然灾害的信息卡片，包括灾害名称、发生原因、影响和应对措施等信息，要求至少包含两种自然灾害

（3）选择一个自然灾害，用英语向同伴介绍其发生原因、影响和预防措施2,请学生们结合Unit4Disasters Lesson2的内容，用英语写一篇关于自然灾害对人们生活的影响的文章，要求至少80字作业反馈

2.及时对学生的作业进行批改，给出分数和评语

3.对于作业中存在的问题，及时指出并给出改进建议

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和主动性

5.对于作业中出现的问题，组织课堂讲解和讨论，帮助学生们理解和掌握。