Unit 4 Body Language Words and expressions 教学设计 -2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册

Unit4Body LanguageWords andexpressions教学设计-2023-2024学年人教版高中英语选择性必修第一册主备人备课成员

1.课程名称人教版高中英语选择性必修第一册Unit4Body Language课程Words andexpressions基

2.教学年级和班级高一年级1班本信

3.授课时间:2023年11月10日息

4.教学时数1课时（45分钟）

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂关于身体语言的核词汇和表达，提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力心

2.文化意识通过学习身体语言的不同表达，使学生了解和认识中西方在交际素养文化方面的差异，增强学生的文化意识目

3.思维品质通过分析身体语言的意义和作用，培养学生善于观察、思考和解标决问题的能力分析

4.学习能力通过自主学习、合作交流等环节，提升学生主动获取知识、归纳总结、合作探究的学习能力本节课的授课对象为高一年级1班的学生他们已经学习了初中阶段的英语知识，对英语有一定的基础在学习过程中，他们表现出良好的学习态度和积极的行为习惯大部分学生能够主动参与课堂活动，勇于表达自己的观点在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力然而，部分学生在发音和口语表达方面还存在一定的困难，需要加强练习学此外，学生在词汇运用和语言组织方面也有待提高情在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作交流的能力他们能够通过预习分析和复习来掌握新知识，通过小组讨论和互动来提高自己的表达能力然而，部分学生在解决问题和分析问题时，仍需加强逻辑思维和批判性思维的训练在素质方面，学生普遍具备较好的学习态度和团队协作精神他们尊重老师和同学，能够按时完成作业和课堂任务但是，部分学生在面对困难时，可能缺乏一定的毅力和自信心，需要老师在教学中给予更多的鼓励和支持针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教针对学生的英语基础和能力水平，设计不同难度的教学任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的思维品质和综合素质学多媒体具准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教学

1.教学方法方

（1）互动式教学法通过提问、讨论等方式，激发学生法的思考和兴趣，促进师生互动和学生之间的互动与

（2）任务型教学法设计不同的任务，让学生在完成任手务的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力段

（3）情境教学法通过模拟情境，让学生在真实的环境中，理解和运用所学知识，提高学生的语言表达能力

2.教学手段

（1）多媒体教学利用PPT、视频等，丰富教学形式，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣

（2）网络教学平台利用网络教学平台，进行在线学习、交流和作业提交，提高教学效果和效率

（3）小组合作学习通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对Unit4Body Language的兴趣，激发过其探索欲望程过程设开场提问“你们知道身体语言是什么吗？它与我们的生计活有什么关系？”展示一些关于身体语言的图片或视频片段，让学生初步感受身体语言的魅力或特点简短介绍身体语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.身体语言基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解身体语言的基本概念、组成部分和原理过程讲解身体语言的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍身体语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.身体语言案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解身体语言的特性和重要性过程选择几个典型的身体语言案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体语言的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体语言解决实际问题小组讨论让学生分组讨论身体语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与身体语言相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体语言的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调身体语言的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括身体语言的基本概念、组成部分、案例分析等强调身体语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体语言布置课后作业让学生撰写一篇关于身体语言的短文或报告，以巩固学习效果学

1.知识掌握学生能够掌握与身体语言相关的词汇和表达，生如posture,gesture,facial expression等，并能够学习正确运用这些词汇描述身体语言的不同形式和意义效

2.语言技能提升通过课堂讨论和小组活动，学生的听说果读写能力将得到锻炼和提升他们能够更准确地听懂、说对、读懂关于身体语言的句子和段落，并能够运用所学知识进行有效的交流和表达

3.文化意识增强通过学习身体语言的不同表达，学生能够了解和认识到中西方在交际文化方面的差异，增强他们的文化意识

4.思维品质培养通过分析身体语言的意义和作用，学生能够培养善于观察、思考和解决问题的能力他们能够学会从不同的角度思考问题，提高他们的思维品质

5.学习能力提高通过自主学习和合作交流等环节，学生的学习能力将得到提升他们能够主动获取知识，归纳总结，合作探究，培养良好的学习习惯和自主学习的能力

6.行为习惯改善通过课堂讨论和小组活动，学生将能够提高他们的团队合作能力和沟通能力他们能够在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并能够与他人有效地合作解决问题内

①引导学生思考日常交流中身体语言的作用和重要性容

②通过展示不同文化背景下的身体语言案例，让学生初步逻辑感知身体语言的多样性关

③简述身体语言的基本概念，包括姿势、手势、面部表系情等

2.知识拓展与深入理解

①讲解并练习身体语言相关词汇，如posture,gesture,facial expression等

②通过实例分析，让学生了解身体语言在不同情境下的具体含义和作用

③讨论身体语言在跨文化交流中的重要性，引导学生认识并尊重文化差异

3.实践与应用1设计角色扮演活动，让学生模拟运用身体语言进行交流，体会其重要性2小组讨论身体语言在现实生活中的应用，提出实际案例进行分析

③学生展示身体语言的应用场景，如求职面试、社交场合等，并进行评价

4.总结与巩固

①板书重点词汇和表达，如posture,gesture,facialexpression等

②总结身体语言的基本概念和重要性，强调其在日常交流中的应用

③布置课后作业，让学生撰写一篇关于身体语言的短文或报告，巩固所学内容课为了巩固本节课所学的知识，提高学生的综合语言运用能后力，布置以下课后作业作

1.作业名称案例分析报告业要求选择一个关于身体语言的案例，分析其背景、特点和意义，并探讨在不同文化背景下身体语言的应用和差异字数150-200字

2.作业名称情景对话创作要求创作一个关于身体语言运用的情景对话，角色不少于两人对话中需运用到本节课学到的身体语言词汇利表达字数100T50字

3.作业名称身体语言词汇练习要求根据课后提供的词汇表，找出五个与身体语言相关的词汇，并简要解释其含义字数50-70字

4.作业名称课堂讨论总结要求回顾课堂上的小组讨论内容，总结自己在讨论中的主要观点和收获字数100-150字

5.作业名称身体语言与文化交流要求结合自己的生活经历或观察，谈谈身体语言在不同文化背景下的作用和意义字数150-200字教观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组学讨论等关注学生的学习态度、合作精神和互动情况评

2.小组讨论成果展示价评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、分析和与讨论的深入程度关注学生对案例的理解和分析能力，反以及他们提出的创新性想法或建议馈

3.随堂测试

4.作业完成情况检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量和按时提交的情况关注学生对课堂知识的应用和拓展能力，以及他们的写作和表达能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果，给予学生具体的评价和反馈鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供进一步的学习建议。