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文本内容:
.鼓励学生进行自主学习，查阅相关资料，提高自己的学习效果
2.学生在完成作业的过程中遇到问题，可以随时向老师请教，老师要及时给予解答3和指导
五、教学评价.通过课后作业的完成情况，评价学生对一般现在时态的掌握程度
1.通过学生的课堂表现，评价学生的学习态度和学习效果
2.定期进行单元测试，了解学生对单元内容的掌握情况，为下一步的教学提供依据3核心素养目标.语言能力通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态描述人或事物的1特征和习惯，提高英语口语表达和书面表达能力.文化意识通过了解中国传统技能和文化习俗，增强学生对中华文化的认同感,2提高跨文化交际能力.思维品质通过分析、比较不同传统技能的特点和文化内涵，发展学生的逻辑思3维和批判性思维能力.学习策略培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生能够有效地4调控自己的学习过程，提高学习效率教学难点与重点.教学重点1-一般现在时态的构成和用法学生需要掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形），以及其用来描述人或事物的特征、状态、习惯和普遍真理的用法-课后作业的完成学生需要能够独立完成课后作业中的练习，正确运用一般现在时态描述相关内容.教学难点2-一般现在时态的运用学生可能会混淆时态，尤其是在描述经常发生的事情时,容易使用过去时态需要通过实例和练习来帮助学生区分和正确使用-文化背景的理解对于一些传统技能和文化习俗的描述，学生可能不熟悉，需要通过引入文化背景和实际例子的方式来帮助学生理解-作业中的细节问题例如，作业中可能会涉及到一些特殊的动词形式，如不规则动词的过去式，或者是一些习惯用法，这些都需要教师在课堂上进行重点讲解和练习教学重点是对学生应该掌握的核心知识的精简扼要的描述，而教学难点则是识别出学生在学习过程中可能遇到的困难，需要教师特别关注和帮助学生克服的内容通过明确重点和难点，教师可以更有针对性地进行教学设计，确保学生能够理解透彻并有效掌握知识教学资源软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学黑板、学生作业册
1.课程平台学校提供的教学管理系统，用于发布课件、作业和进行课堂互动
2..信息化资源课件、视频资料（中国茶艺表演）、网络图片（传统技能展3PPT示）、在线词典（用于即时查询生词）教学手段小组讨论、角色扮演、互动式问答、（成对活动）、小组
4.pair work竞赛、口头报告教学过程设计导入新课（分钟）
1.5目标:引起学生对《》的兴趣，激发其探索欲望Unit3Traditional skills过程开场提问“你们知道传统技能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于传统技能的图片或视频片段，让学生初步感受传统技能的魅力或特点简短介绍传统技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础语法知识讲解（分钟）
2.10目标让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法过程讲解一般现在时态的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍一般现在时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时态的实际应用或作用课后作业讲解与示范（分钟）
3.15目标通过具体案例，让学生深入了解课后作业的要求和解答方法过程挑选几份学生的作业进行点评和讲解，示范正确解题方法，引导学生发现和改正自己的错误讲解课后作业中的相关练习，解答学生提出的问题提供一些解答技巧和策略，帮助学生提高解题效率学生小组讨论（分钟）
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与课后作业相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的难点及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）
5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课后作业的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）
6.5目标回顾本节课的主要内容，强调课后作业的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的构成、用法和课后作业的解答方法等强调课后作业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时态布置课后作业让学生撰写一篇关于一般现在时态的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.-《中国的传统手工艺》介绍中国传统的手工艺品，如瓷器、丝绸、茶叶等，以及它们的历史和文化意义-《中国传统技艺的保护与传承》探讨中国传统技艺如何在现代社会中得到保护和传承，以及相关机构和项目的作用-《茶文化的历史与现状》深入了解中国茶文化的历史发展，以及现代茶文化的特点和流行趋势鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解一般现在时态在实际语境中的应用，如新闻报道、科普文章等-学生可以参观本地的传统文化展览或手工艺市场，亲身体验传统技艺的魅力，并尝试与当地人交流，了解更多的文化背景-学生可以组织一次小组讨论或研究报告，探讨如何将传统技艺与现代生活方式相结合，推动传统技艺的创新发展课后作业题目用一般现在时态描述你的一个习惯或日常活动
1.答案I usuallywake upat7oclock inthe morningand havebreakfast.Then Igo toschooland attendclasses.In theevening,I dohomework andread books..题目请用一般现在时态写一段关于你喜欢的传统技艺的介绍2答案I likethe Chineseart ofcalligraphy.It isa traditionalskill thathas along historyinChina.People usespecial brushesand inkto writebeautiful characters.Calligraphy isnotonly aform ofart butalso away topractice concentrationand patience.题目用一般现在时态写一个关于中国传统节日的介绍
3.答案The SpringFestival isthe mostimportant traditionalfestival inChina.It usuallylastsfor15days,starting fromthe firstday ofthe LunarNew Year.People celebratethe festivalbycleaning theirhomes,wearing newclothes,and havingfamily reunions.They alsosetoff fireworksand givered envelopesto children..题目请用一般现在时态描述一下你最近参观的一个传统文化展览或景点答4案I recentlyvisited theTemple ofHeaven,a famoushistorical sitein Beijing.It wasbuiltin the15th centuryand isa importantplace foremperors tooffer sacrificesto thegods.Thearchitecture ofthe templeis magnificentand well-preserved.I wasimpressed bytheintricate carvingsand thepeaceful atmosphere..题目用一般现在时态写一段关于你对中国传统技艺的看法和感受5答案I thinktraditional skillsare valuabletreasures ofour culture.They representthewisdom andcreativity ofour ancestors.However,in today*s fast-paced world,manytraditional skillsare beingforgotten.It isimportant forus toappreciate andpreserve theseskills,as theyhelp usto understandour rootsand maintainour culturalidentity.Bylearning abouttraditional skills,we canalso gaina greaterappreciation forthe hardworkand dedicationthat goesinto masteringthem.课堂-提问通过提问学生，了解他们对一般现在时态的构成、用法和课后作业的理解程度-观察观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、提问和回答问题的积极性，以及他们的学习态度和参与度-测试在课堂结束时，进行一个小测试，以检查学生对一般现在时态的掌握情况，及时发现问题并进行解决.作业评价2-认真批改对学生的课后作业进行认真批改，检查他们的语法、拼写和表达是否正确-点评对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力-反馈及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的进步和需要提高的地方，鼓励他们继续努力反思改进措施（-）教学特色创新引入多媒体资源通过视频、图片、音频等多媒体资源，将传统技能的实物展
1.示与实际操作相结合，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度.小组合作学习组织学生进行小组合作学习，鼓励学生之间相互交流和讨论,共2同完成课后作业，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力实践教学增加实践教学环节，如组织学生参观传统技艺展览或手工艺市场,让
3.学生亲身体验传统技艺的魅力和制作过程，提高学生的实践能力和感性认识
（二）存在主要问题课堂管理在课堂讨论和小组合作学习中，部分学生可能会出现分心和闲聊的
1.情况，影响课堂秩序和学习效果教学方法在讲解一般现在时态时，部分学生可能难以理解和掌握，需要更加
2.深入和具体的讲解和练习，以帮助学生更好地理解和运用.作业评价在批改学生作业时，可能会出现对学生作业评价不够细致和具体,导3致学生无法明确自己的不足和改进方向
（三）改进措施加强课堂管理在课堂讨论和小组合作学习中，教师应更加关注学生的参与情
1.况和讨论内容，及时提醒和引导学生，确保课堂秩序和学习效果细化教学方法在讲解一般现在时态时，教师应更加深入和具体的讲解和练习，
2.如通过实例和案例，让学生更好地理解和运用细致作业评价在批改学生作业时，教师应更加细致和具体的评价学生的作业，
3.指出学生的优点和不足，帮助学生明确自己的改进方向。
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