Unit 3 I like my computer Part B C（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

（教学设计）-Unit3I like my computer Part BC学年湘少版（三起）英语六年级上册2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年湘少版（三起）Unit31like my computer PartBC-2024-2025及章节名英语六年级上册称）课程基本信L课程名称湘少版英语六年级上册Unit31like mycomputer PartBC教学.教学年级和班级六年级一班

2.授课时间:年月日

320241015.教学时数课时（分钟）息4145本下课旨在通过学习湘少版央语八年级上册培养学生核心Unit31like mycomputer PartBC,的英语学科核心素养具体目标如下提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用本节课的重点单词和句型进行交流

1.素养

2.培养学生的语言意识，使其能够注意并根据语境调整语速、音量和语调引导学生通过观察、思考、讨论等方式发现语言规律，提高其逻辑思维能力

3.培养学生运用英语表达个人喜好和观点的能力，增强其文化素养

4.目标教学重点

1.-本节课的核心内容是掌握单词，，，等及monitor“computer pen“ruler”运用句型”表达对喜好进行表达“1like…-能够听懂、会说、会读、会写上述单词和句型，并在适当的语境中熟练运用教学难点与-理解故事内容，能够概述故事的主要情节和角色教学难点

2.重点-单词和的准确发音和拼写，特别是的的发音“monitor computer”monitor””0“和的的拼写“computer omp”-句型”的运用，特别是如何正确地将其用于表达个人喜好“Hike…-听力理解故事内容，尤其是理解角色之间的对话和故事情节的发展-将新学的单词和句型融入到日常英语交流中，灵活运用针对以上难点，教师应采取相应的教学方法，如通过重复练习、游戏化学习、情乐模拟等方式，帮助学生掌握重点，突破难点-软硬件资源电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学课件-课程平台班级学习管理系统教学资源-信息化资源英语学习软件、在线词汇游戏、听力材料-教学手段小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务驱动学习导入环节（分钟）

1.5-教师通过出示不同学科•的工具，如语文的书籍、数学的尺子、美术的画笔等，引导学生用英语描述自己喜欢的工具-学生尝试用〃〃句型进行表达，教师引导学生关注句型的运用Hike…讲授新课（分钟）

2.10-教师播放故事动画，学生跟随动画一起朗读，注意模仿语音语调-教师讲解新单词〃和并通过示例让学生理解其含义monitor computer”,-学生跟读单词，教师纠正发音巩固练习（分钟）

3.10-教师组织学生进行小组活动，每组选择一个角色，如〃、〃monitor computer等，用英语描述角色的特点教学过程设-学生进行角色扮演，其他同学听后猜测角色课堂提问（分钟）

4.5计-教师针对故事内容提问,如Who likescomputers、Why does the character like等monitors”-学生回答问题，教师点评并引导其他同学思考拓展环节（分钟）

5.5-教师引导学生思考Can youthink ofother thingsyou like-学生用〃句型表达自己的喜好，教师鼓励学生创新表达I like….总结与作业布置（分钟）65-教师对本节课内容进行总结，强调〃…〃句型的运用1like-布置作业用〃〃句型写一段话，描述自己的兴趣爱好Hike…教学过程设计要求紧扣教学重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，提图学生的英语学科•核心素养在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升推荐阅读材料

1.-《》一本介绍计算机基础知识和应用的儿童书籍，帮助学Computers forKids生了解计算机的运作原理和日常使用-《》一篇关于不同人物喜好和爱好的短文，供学生阅读并学习FavoriteThings如何表达个人喜好拓展与延伸课后自主学习和探究

2.-学生分组进行探究活动，每组选择一个与计算机相关的主题，如〃计算机的历史〃、〃计算机编程入门〃等-学生通过查阅资料、观看教育视频等方式，深入了解所选主题，并准备进行课堂分享-学生结合本节课所学内容，尝试用英语撰写一篇关于自己喜欢的物品或爱好的短文，锻炼写作能力知识点延伸

3.-计算机的基本组成硬件和软件，以及它们在生活中的应用-不同类型的计算机台式机、笔记本电脑、平板电脑等，以及它们的优缺点-计算机网络的基础知识什么是互联网、如何使用互联网等-计算机安全如何保护个人隐私和信息安全-板书重点单词等,并在旁边标注中文含义，帮助学monitor,computer,pen,ruler”生记忆-板书句型…〃，并用不同颜色突出〃〃一词，提醒学生这是表达喜好的关键动like like词设计重点

②故事情节概述

2.板书-用简笔画或关键词在黑板上勾勒出故事的主要情节，如〃〃〃，monitor,computer,pen设计〃等，帮助学生回忆故事内容ruler-在每个关键词旁边标注对应的角色或物品，方便学生理解和记忆设计重点

③课堂活动总结

3.-用简洁明了的语言总结本革课的主要内容和活动，如〃我们学习了哪些单词和句型？〃，〃我们进行了哪些课堂活动？〃等-用有趣的语言或图示强调本节课的重点，如〃记住，用来表达你的喜好哦！〃1like,教学反思今天我上了一节湘少版英语六年级上册的课在课前，我准Unit31likemycomputerPartBC备了丰富的教学资源，如电子白板、投影仪、计算机等，希望为学生提供一个生动有趣的学习环境在导入环节，我通过出示不同学科的工具，引导学生用英语描述自己喜欢的工具，激发他们的学习兴趣在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解.，确保学生理解和掌握新知识在巩固练习环节，我组织学生进行小组活动，让他们选择一个角色，如〃、〃等，monitor computer用英语描述角色的特点这一环节旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力在课堂提问环节，我针对故事内容提出了几个问题，如Who likescomputers”、zzWhydoes the通过这些问题，我希望引导学生思考并运用所学知识回答问题，提高characterlike monitors^o他们的思维能力和语言表达能力在拓展环节,我引导学生思考并鼓励他们用句型表Can youthink ofother thingsyou like,“1like,达自己的喜好这环节旨在让学生进一步巩固所学知识，提高他们的创新表达能力在总结与作业布置环节，我对本节课内容进行了总结，并布置了作业作业要求学生用〃〃1like…句型写一段话，描述自己的兴趣爱好通过这样的作业，我希望学生能够进一步巩固所学知识，提高他们的写作能力回顾这节课，我觉得整体教学效果还是不错的学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣在教学过程中，我也注意观察学生的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和节奏然而，我也发现了一些不足之处例如，在讲授新课环节，我可能没有给予学生足够的时间来消化和理解新知识在今后的教学中，我需要更加注重学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果此外，我还需要加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求对于课堂上的难点内容，我要米取更加有效的教学方法，帮助学生突破难点在拓展环节，我可以尝试引入更多与计算机相关的阅读材料和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学科素养单词拼写题

1.・题目请根据句子中的音标和中文含义，写出正确的单词-例题（音标）（音标）I likemy_/kampju:tar/very much.Its_/pen/.-答案computer,pen单词用法题

2.-题目请选择正确的单词填空，使句子意思完整-例题My_is veryuseful formy study.重-答案monitor点句型转换题

3.题-题目请将陈述句改为疑问句型-彳列题She likesher computer.整-答案Does shelike hercomputer理听力理解题

4.-题目请根据听到的对话，选择正确的答案-例题Which sentencedoestheboy like-答案B:I likemycomputer.阅读理解题

5.-题目请根据短文内容，回答问题-例题Why doesthe characterlikemonitors-答案Because monitorscan helpthem seethe lessonsclearly.教课堂表现

1.学-学生们在课堂上积极参与，大多数能够跟上教学节奏，表现出较高的学习兴趣评-学生们的发音准确，能够熟练运用新学的单词和句型进行交流价与.小组讨论成果展示2反馈-学生们在小组讨论中积极发言，能够用英语描述自己喜欢的工具和物品-学生们能够通过讨论，总结出故事的主要情节和角色特点随堂测试

3.-学生们在随堂测试中，大多数能够正确回答问题，展示出对课堂内容的理解和掌握-学生们能够听懂对话，并根据问题选择正确的答案.作业完成情况4-学生们能够按时完成作业，用〃…〃句型描述自己的兴趣爱好1like-学生们在作业中能够运用所学知识，表达自己的观点教师评价与反馈

5.-学生们在课堂上表现出了对英语学习的热情和兴趣，这是非常可贵的-学生们在小组讨论和随堂测试中，展示出了对课堂内容的掌握和运用能力-学生们在作业中能够运用所学知识，表达自己的观点，这是很好的学习习惯-然而，仍有一部分学生在发音和单词拼写方面存在困难，需要加强辅导和练习-在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度和需求，努力提高教学效果。