Unit 3 Can you tell me more about the Mid-autumn Festival？Lesson 11（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册

Unit3Can youtel Ime moreabout theMid-autumn FestivalLesson11（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册主备人备课成员《2024-2025学年北京版英语五年级上册》Unit3Can youteI Ime moreabout theMidautumnFest iva ILesson11,本节课将围绕中秋节展开，主要内容包括

1.了解中秋节的起源、传统习俗和文化意义；教学

2.学习与中秋节相关的词汇和表达，如moon,Iantern,reunion,mooncake等；内容

3.运用一般现在时态和一般过去时态描述中秋节的活动；

4.培养学生的听说读写能力，通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学知识心本节课的核心素养目标主要围绕培养学生文化意识、语言能力及学习能力展开通过学习养Unit3Can youteI Ime moreabout theMid-autumn FestivaILesson11,旨在标析

1.提升学生的文化意识，使其了解并尊重中秋节的文化背景和传统习俗，增强民族自豪感；核

2.培养学生的语言能力，通过学习与中秋节相关的词汇和表达，提高学生的英语听说读写技能，使素其能自信地运用英语进行交流；目

3.培养学生的学习能力，鼓励学生通过小组合作、讨论等方式主动探究中秋节的知识，激发学生的分学习兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯

1.学生已经掌握了关于节日的常识性知识，如春节、端午节等，对于节日的起源、习俗和文化意义有一定了解此外，在英语学习方面，学生已具备基本的词汇、语法和听说能力，能够运用简单的英语进行日常交流习

2.在学习兴趣方面，学生对传统文化节日有一定的兴趣，尤其是与自身生活密切相关的节日在学分习能力上，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习能力在学习风格上，学生喜欢通过互加动、游戏和实践活动进行学习，注重趣味性和实用性学

3.学生可能遇到的困难和挑战首先，中秋节的某些习俗和词汇可能较为陌生，学生可能在理解和者淅记忆上存在困难；其次，在英语表达方面，学生可能对一般现在时态和一般过去时态的运用不够熟练，容易混淆；最后，在小组合作和讨论过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时|第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、中秋相关实物道具（如月饼、灯笼等）学软件资源教学课件、英语学习软件、音视频播放软件资

2.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

3.信息化资源与中秋节相关的英语动画、视频、歌曲、图片等源

4.教学手段情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法这些教学资源将帮助学生更好地理解和体验中秋节的文化氛围，提高英语学习兴趣，同时丰富课堂教学形式，提升教学效果教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关设系？“计展示一些关于中秋节的图片和视频片段，让学生初步感受中秋节的氛围和文化特点简短介绍中秋节的起源和重要性，为接下来的学习打下基础

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解中秋节的基本概念、传统习俗和文化意义ms讲解中秋节的定义，包括其起源、时间、庆祝活动等详细介绍中秋节的组成部分，如赏月、吃月饼、放灯笼等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解中秋节在实际生活中的体现和作用

3.中秋节案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性过程选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝方式、中秋节的故事传说等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和弘扬中秋节文化

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如中秋节的现代意义、如何过个环保的中秋等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的起源、传统习俗、案例分析等强调中秋节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节文化布置课后作业让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，以巩固学习效果学

1.知识与技能生-学生掌握了中秋节的基本概念、起源、时间及相关习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等学-学生学会了与中秋节相关的英语词汇和表达，如Mid-autumn Festival、moon lantern习reunion、mooncake等，并能运用一般现在时态和一般过去时态描述中秋节的活动效-学生的听说读写能力得到提高，尤其是口语表达和写作能力，能够用英语介绍中秋节的文化特点果和相关活动

2.过程与方法-学生通过观看图片、视频和实物道具，初步感受到了中秋节的氛围和文化魅力，增强了对传统文化的兴趣-在小组讨论和课堂展示中，学生学会了合作、交流和分享，提高了问题解决能力和团队合作能力-学生通过案例分析，了解了中秋节的多样性，培养了对传统文化的尊重和传承意识

3.情感态度与价值观-学生对中秋节的文化意义和传统习俗有了更深入的认识，增强了对中华传统文化的热爱和自豪感-学生在探索中秋节的过程中，培养了积极的学习态度和探索精神，提高了对英语学科的兴趣-通过学习中秋节的相关内容，学生意识到传统节日在现代生活中的重要性，激发了对家庭、亲情和友情的珍视

4.创新与实践-学生在小组讨论中，提出了关于中秋节未来发展或改进的创新性想法和建议，如环保中秋、中秋节文化活动策划等，培养了创新思维和策划能力-学生将所学知识运用到实际生活中，如在家中与家人共度中秋节，向外国朋友介绍中秋节文化，提高了实践能力教学在这节关于中秋节的英语课中，我发现学生们对传统文化的兴趣被成反思功点燃，他们积极地参与到课堂讨论和活动中通过运用多媒体资源和实物道具，学生们直观地感受到了中秋节的氛围，这有助于他们更好地理解并记忆相关的英语表达课堂上，我注意到学生在小组讨论中表现出了很高的热情，他们提出了很多有关中秋节的有创意的想法这让我意识到，将学生置于真实的语境中，让他们去探索、发现和创造，是提高他们语言运用能力的好方法然而，我也注意到，在语法结构的运用上，部分学生仍然存在一定的困难，特别是在使用一般现在时态和一般过去时态描述中秋节活动时这说明我在今后的教学中，需要更加注重语法点的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握英语语法止匕外，课堂展示环节中，学生的表达能力得到了锻炼，但他们有时在组织语言和逻辑推理上显得有些吃力为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中，增加一些关于如何组织语言和构建逻辑的训练在情感态度和价值观方面，我感到很欣慰，因为学生们不仅学会了中秋节的文化知识，还对家庭、亲情和友情有了更深刻的认识这让我觉得，作为教师，我们有责任将传统文化融入课堂，让学生在学习语言的同时，也能感受到传统文化的魅力课后

1.拓展内容拓展-阅读材料《中秋节的故事》英文版，介绍中秋节的传统故事和习俗-视频资源英文介绍中秋节的文化短片，展示不同地区的庆祝方式和特色活动-英文绘本《Mid-Autumn Festival绘本，通过图文并茂的形式，让学生更深入地了解中秋节的文化内涵

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《中秋节的故事》英文版，并尝试用自己的话复述故事内容，提高英语口语表达能力-观看英文介绍中秋节的文化短片，了解世界各地的中秋节庆祝活动，拓宽学生的文化视野-学生可以自主选择阅读《Mid-Autumn Festival》绘本，感受英文绘本的魅力，同时加深对中秋节的认识-教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生进行思考和讨论。