Unit 3 Amazing animals Part B Let’s talk Play with hand shadows（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazing animalsPart BLets talkPlay with教学设计+素材学年人hand shadows-2024-2025教版英语三年级上册PEP2024科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计+素Unit3Amazing animalsPart BLets talkPlay withhand shadows及章节名材学年人教版英语三年级上册-2024-2025PEP2024称）《》是人教Unit3Amazing animalsPart BLets talkPlay withhand shadowsPEP版三年级上册英语教材的一节新授课本节课主要围绕动物的主题，通过学习动物的特点和影子游戏，提高学生的听说能力和动手操作能力教材内容与学教材分析生的生活实际紧密相连，符合学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣在教学设计中，我将注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式主动参与学习，培养他们的自主学习能力同时，结合手影游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识，提高他们的语言运用能力本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习核心能力通过学习动物的特点和影子游戏，学生能够提高听说能力和动手操作能力，培养他们的语言运用能力同时，通过观察和模仿动物的特点，学生能够发展他们的观察力素养和创造力，提高思维品质此外，通过参与影子游戏，学生能够在实际操作中培养他们的合作意识和团队精神，提高学习能力通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言，提高他们的学科核心素养目标重点学生能够听懂并准确运用目标句型和

1.What amazing animals doyou like“1重点难点及」进行交流like.学生能够正确描述动物的特点，如和

2.It has…It doesnthave...o解决办法学生能够通过手影游戏展示对动物特点的理解

3.难点学生对于不熟悉动物特点的词汇理解,如“、等

1.fins”“blowhole”学生对于目标句型的正确运用，特别是在实际对话中的运用

2.学生对手影游戏的协调性和创造力的发挥

3.解决办法通过图片和实物展示，帮助学生直观理解动物特点的词汇

1.利用情景剧和角色扮演，让学生在实际语境中练习目标句型

2.提供手影游戏的教学视频和示范，引导学生分组练习，鼓励创造不同动物的影

3.子引导学生通过观察和模仿，将所学词汇和句型运用到手影游戏中，提高学生的

4.语言实践能力采用任务型教学法，通过设定具体的手影游戏任务，引导学生主动参与和互动，

1.提高学生的语言实践能力运用情境教学法，通过创设动物主题的情境，让学生在真实的语境中学习和使

2.用目标句型教学方法与利用合作学习策略，鼓励学生分组进行手影游戏创作，培养学生的团队合作意

3.识和沟通能力策略运用多媒体教学资源，如图片、视频和教学软件，帮助学生直观理解动物特点

4.和目标句型，提高教学效果结合实物展示和观察活动，让学生通过触摸和观察动物特点的实物，增强学生

5.的感官体验和认知能力导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一组动物图片，引导学生谈论他们最喜欢的动物-教师提出问题〃你们知道哪些〃激发学生的学习兴趣amazinganimals-学生自由发言，分享他们所知道的动物特点新课讲授（分钟）

2.10-教师通过展示本节课的主要动物特点,如、等PPT“fins”“blowhole”-教师讲解并示范目标句型和的用What amazinganimals doyou like1like...法-学生跟随教师一起模仿和练习目标句型.师生互动环节（分钟）310-教师邀请学生上台展示他们的手影游戏，并简单介绍所展示的动物特点教学过程设-学生分组进行手影游戏创作，教师巡回指导并提供反馈-教师组织学生进行小组讨论，分享他们在手影游戏中遇到的困难和解决方法计巩固练习（分钟）

4.10-教师给出一个动物特点的描述，要求学生用手影游戏展示该特点-学生分组进行展示，教师评价并给予反馈-学生完成一份关于动物特点的练习题，教师解答并给予指导课堂提问（分钟）

5.5-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对动物特点和目标句型的理解和掌握-学生回答问题，教师评价并给予反馈.总结与拓展（分钟）65-教师对本节课的学习内容进行总结，强调动物特点和目标句型的重要性-学生分享他们在本节课中的学习收获和感受-教师提出一个与动物相关的拓展任务，如调查某种动物的生活习性，鼓励学生在课后进行探索和学习总用时分钟45本节课的主要知识点包括以下几个方面:动物特点词汇的学习学生需要掌握一些关于动物特点的词汇，如

1.fins\等教师可以通过展示图片和实物，帮助学生理解和记忆这些词blowhole\tail汇目标句型的学习学生需要学习和掌握目标句型

2.What amazinganimals doyou和教师可以通过示例和模仿的方式,引导学生正确运用这些句型like I like...o进行交流手影游戏的创作学生需要通过手影游戏展示对动物特点的理解教师可以提

3.知识点梳理供一些简单的动物手影教程，引导学生分组进行创作，并鼓励他们发挥创造力，创作出不同的动物影子听说能力的培养通过本节课的学习，学生需要提高他们的听说能力教师

4.可以通过组织学生进行角色扮演、讨论和回答问题等活动，激发学生的听说兴趣，提高他们的听说能力合作学习的能力通过参与手影游戏创作和小组讨论等活动，学生需要培养

5.团队合作意识和沟通能力教师可以引导学生分组进行活动，鼓励他们相互合作，共同完成任务

①动物特点词汇的学习-重点词汇、等fins blowholetail-教学逻辑通过展示图片和实物，引导学生理解和记忆这些词汇

②目标句型的学习内-目标句型:What amazinganimals doyou like和I like...容-教学逻辑通过示例和模仿的方式，引导学生正确运用这些句型进行交流逻

③手影游戏的创作-重点内容动物手影的创作和展示辑-教学逻辑提供简单的动物手影教程，引导学生分组进行创作，鼓励他们发挥创造力，关创作出不同的动物影子系板书设计动物特点词汇等

1.fins blowholetail目标句型

2.What amazinganimals doyou likeIlike...手影游戏创作动物手影教程，展示不同动物的影子

3.重点题型整理动物特点描述题

1.-题目描述以下动物的特点-彳列子The penguinis abird thatlives inthe SouthPole.It has a blackand whitebody,and itcantfly.目标句型运用题

2.-题目使用目标句型进行询问What amazinganimals doyou like-彳列子What amazinganimals doyou like1like pandas.They arecute andfriendly.手影游戏创作题

3.-题目创作一个手影游戏，展示对动物特点的理解-彳列子:Student A:using handshadows tocreate adog1like dogs.They areloyal andfriendly.Student B:using handshadows tocreate acat1like cats.They arecute andindependent.动物特点排序题

4.-题目将以下动物按照特点进行排序-例子日

1.ephant

2.Lion

3.Monkey-答案:日

1.ephant bigand strong

2.Lion kingof thejungle

3.Monkey naughtyand clever动物特点填空题

5.-题目根据句子内容，完成以下填空题-彳列子The_hasalong neckand itcan eatgrass fromthe ground.-答案:giraffe作业布置L•作业类型动物特点描述作业•作业内容让学生选择一种动物，描述其特点，并用手影游戏展示出来•作业要求使用本节课学习的目标句型，并准确运用动物特点词汇-作业时间课后第二天.作业布置2-作业类型动物特点填空题■作业内容给出一个关于动物特点的句子，让学生完成缺失的词汇■作业要求正确填写缺失的动物特点词汇，并能够理解其含义作业-作业时间课后第三天布置.作业布置3与反•作业类型动物特点排序题馈・作业内容给出几种动物的特点，要求学生按照特点进行排序-作业要求能够理解动物特点的含义，并能够进行逻辑排序-作业时间课后第四天.作业布置4■作业类型动物故事创作•作业内容让学生创作一个关于动物的故事，要求故事中包含本节课学习的动物特点词汇■作业要求故事内容丰富，能够展示对动物特点的理解和运用-作业时间课后第五天.作业布置5•作业类型动物特点讨论作业-作业内容给出一个关于动物特点的话题，要求学生进行小组讨论，并提交讨论报告-作业要求能够积极参与讨论，表达自己的观点，并能够准确运用动物特点词汇-作业时间课后第六天作业反馈-及时批改学生的作业，并对作业进行评价和反馈-在批改过程中，注意指出学生作业中的错误和不足之处，并提出改进建议-对于作业中的亮点和进步，给予肯定和鼓励-与学生进行沟通，了解他们对作业的理解和掌握情况，及时调整教学方法和策略。