Unit 2 Lesson 10教学设计2024-2025学年英语冀教版八年级上册

教学设计学年英语冀教版Unit2Lesson102024-2025八年级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年英语冀教版八年级上册Unit2Lesson102024-2025及章节名称）《教学设计》针对的是学年冀教版八年级上册的英Unit2Lesson102024-2025语课程本课聚焦于培养学生的英语听说能力和进一步巩固语法知识点，如现在进行时态和一般现在时态的运用内容涉及日常生活中的活动描述，以及对教材分析于人物特征的介绍，旨在提升学生的实际运用语言的能力通过示范课的设计，要确保学生能在真实语境中听懂、会用所学的词汇和语法结构，同时激发他们对英语学习的兴趣核心本课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力在语言能力方面，重点提升学生的听说能力和运用英语进行日常交流的能力在文化意识方面，使学生了解和理解英语国家的文化现象，增强跨文化交际的意识在思维品质方面，素养通过分析、综合等思维活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力在学习能力方面，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础目标本节课的重点是现在进行时态和一般现在时态的运用，以及相关的词汇和句型难点在于学生对时态的运用和词汇的准确使用重点难点及为了解决这一问题，我将设计多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学的时态和词汇同时，我会提供充足的练习机会，让解决办法学生通过实践巩固所学知识止匕外，我还会在课堂上鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的语言表达能力和思维能力-软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、网络、英语教学软件、录音机、磁带等/CD教学资源-课程平台学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（）等LMS-信息化资源英语学习网站、在线字典、教育应用程序、视频教程等-教学手段小组合作学习、角色扮演、讨论、问答、任务型教学法、互动式教学等这些资源将用于支持课堂教学，提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供本节课的教学、相关视频和文档，让学生提前预习PPT-设计预习问题提出关于现在进行时态和一般现在时态的运用问题，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读、视频和文档，初步理解课程内容PPT-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记、思维导图或问题提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前掌握课程基本概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和独立思考能力教学实施过课中强化技能

2.教师活动程-导入新课通过一个生活中的实例，引出现在进行时态和一般现在时态的运用-讲解知识点详细讲解现在进行时态和一般现在时态的构成和用法-组织课堂活动分组讨论，让学生用所学的时态描述正在进行的动作和习惯-解答疑问针对学生的疑问，进行个别解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生在小组内用所学的时态进行交流，巩固知识点-提问与讨论学生针对不理解的地方提问，并与小组成员讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生理解时态的构成和用法-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用所学的时态-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作能力作用与目的-确保学生对现在进行时态和一般现在时态有清晰的理解-通过实践活动，让学生能够熟练运用所学的时态-培养学生的团队合作能力和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计相关的练习题，让学生巩固本节课学到的时态知识-提供拓展资源推荐一些英语学习网站和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生独立完成作业，巩固本节课学到的知识-拓展学习学生利用推荐的资源，进行自主学习，拓宽知识面-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，自主拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-通过作业巩固学生的学习成果，确保学生能够掌握所学的时态知识-通过拓展学习，提升学生的自主学习能力和批判性思维能力-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升语言能力学生能够熟练运用现在进行时态和一般现在时态进行日常英语交

1.流，提高他们的语言表达流畅性和准确性文化意识通过学习描述日常活动和人物特征的句子，学生能够更好地理解

2.英语国家的文化背景，增强跨文化交际的意识.思维品质通过分析、综合等思维活动，学生能够提升自己的3学生学习效逻辑思维果和批判性思维能力，培养独立思考的习惯学习能力学生能够自主完成预习任务，积极利用拓展资源进行自主学

4.习和探究，提高自主学习能力和终身学习的意识合作能力在小组讨论和课堂活动中，学生能够与同伴积极合作，培养团队

5.合作意识和沟通能力自主能力学生能够对自己的学习过程进行反思和总结，发现问题并提出改

6.进建议，提高自主管理能力和自我提升的意识教学反思

1.在本节课的教学中，我尽力引导学生通过各种教学活动和资源，掌握现在进行时态和一般现在教时态的运用我认识到，在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，给予不同水平学的学生适当的指导和鼓励，让他们在自己的基础上得到提高同时，我也意识到，在课堂反管理方面，我需要更好地调控课堂节奏和氛围，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中思来此外，我还需要不断更新自己的教学资源和策略，以适应不断变化的教育环境与教学总结

2.总然而，我也发现，部分学生在时态的运用上还存在一些困难，需要我在今后的教学中，进结一步加强指导和练习此外，我还需要鼓励更多的学生主动参与到课堂活动中来，提高他们的自主学习和批判性思维能力课后作业为了巩固本节课所学的现在进行时态和一般现在时态的运用，我布置了以下五个课后作业题型填空题

1.■填入正确的时态，完成下列句子1I myhomework everyevening.2She tothe gymthree timesa week.3They movieson weekends.答案ldo2goes3watch改写句子

2.-改写下列句子，使用现在进行时态或一般现在时态1Tom playssoccer everyday.2Ann likesreading books.答案1Tom isplaying soccernow.2Ann likesreading books.句子排序3-将下列句子按正确的顺序排列1They arewatching a movie.2on weekends.3Both myparentswork.4Ido myhomework now.答案1I amdoing myhomework now.2Both myparents work.3They watchamovie.4on weekends.语法填空5-完成下列对话，填入适当的时态A:What doesyour motherdoB:My motherworkas a teacher.A:What areyou doingnowB:Iread abook.答案A:What doesyour motherdoB:My motherworks asateacher.A:What areyou doingnowB:I amreading abook.写作题

5.-写一篇短文，描述你周末的日常生活使用一般现在时态和现在进行时态示例答案Every weekend,Igo tothe parkwith my family.Weplay soccerand havea picnic.Sometimes,wewatch birdsand takephotos.Ilove weekendsbecause Ican spendtime withmyfamily.。