Unit 1 单元话题写作 Section B 3a-3b 正文2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版

单元话题写作正文Unit1Section B3a-3b学年九年级英语上册同步习题教学设泣人2024-2025教版河北专版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版九年级英语上册单元话题写作Unit1Section B教学内容围绕主题要求学生能够描述一3a-3bo Writingabout personalexperiences”,次难忘的经历，并运用一般过去时态与学生已有知识的联系在于，学生已在前一单元学习了过去时态的基本用法，能够运用相关词汇描述过去的事件在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的语法结构和词汇,进行段落写作练习，提高其书面表达能力通过此教学设计，旨在帮助学生将所学知识与实践相结合，提升英语实际应用能力核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力、思维品质和学习能力通过学习单元话题写作学生能够运用一般过去时态和描述性Unit1Section B3a-3b,

1.词汇，准确、流畅地表达个人经历，提升语言表达能力；通过对写作话题的思考

2.与讨论，培养批判性和创造性思维，提高思维品质；在小组合作和互评过程中，

3.学会倾听、理解他人观点，培养团队协作能力和自主学习能力，为终身学习奠定基础重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够运用一般过去时态和描述性词汇，撰写关于个人经历的段落难点在于如何使学生在写作中恰当运用时态和丰富词汇，以及如何组织文章结构，使内容连贯、有趣解决办法及突破策略通过展示典型例文，引导学生分析文章结构和用词，使其明确写作标准和要点

1.设计“头脑风暴”活动，帮助学生积累与话题相关的词汇和表达，降低写作难度

2.采用“框架式”写作策略，为学生提供写作模板，引导其逐步填充内容，确保文

3.章结构清晰、内容连贯在小组合作和互评环节，鼓励学生互相借鉴优点，指出不足，促进共同提高

4.针对学生在写作中出现的共性问题，及时进行针对性讲解和指导，帮助其突破难

5.点教学方法与手段教学方法讲授法通过讲解一般过去时态的用法和写作技巧，为学生提供明确的学习指导

1..讨论法组织学生进行小组讨论，分享个人经历，激发学生思考，促进互动交流

2.情景教学法设计真实语境，让学生在角色扮演中练习英语表达，提高语言实际3运用能力教学手段多媒体设备利用展示写作范例，辅助讲解，增强视觉效果，提高学习兴趣

1.PPT教学软件运用互动式白板等技术，实现师生实时互动，提高课堂参与度

2.网络资源提供在线写作平台，让学生在线完成写作任务，实时反馈与评价,提升

3.写作效果教学过程设计导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段关于难忘经历的短视频，引导学生关注并思考视频中的事件-提出问题邀请学生分享他们自己的难忘经历，激发学生的表达欲望和学习兴趣讲授新课（分钟）

2.15-时态讲解回顾一般过去时态的用法，强调动词过去式的变化规则，并通过例句展示-写作技巧讲解如何构建故事的开头、发展和结尾，提示使用描述性词汇和过渡语-示例分析展示一段优秀的写作示例，分析其时态运用、词汇选择和文章结构巩固练习（分钟）

3.10-小组活动学生分成小组，根据老师给出的关键词或短语，共同编写一个关于个人经历的故事-个体练习学生个人根据小组讨论的内容，独立完成一段写作练习课堂提问与互动（分钟）

4.10-学生展示邀请部分学生朗读他们的写作作品，其他学生进行评价-教师反馈针对学生的写作，教师给予及时反馈，强调正确运用时态和丰富词汇-互动讨论针对写作中遇到的困难，教师引导学生进行讨论，共同解决问题核心素养能力拓展（分钟）

5.5-创新写作鼓励学生尝试不同的写作风格和结构，提升创造性思维-小组互评学生互相评价写作作品，提出改进建议，培养批判性思维和团队协作能力课堂小结与作业布置（分钟）

6.5-总结要点快速回顾本节课的重点，确保学生理解记忆-作业布置要求学生完成一篇完整的写作练习，并鼓励他们在课外阅读相关文章，扩大词汇量教学过程总用时一分钟45注意教学过程设计需根据实际课堂情况灵活调整，确保教学目标的实现和学生的积极参与教学资源拓展拓展资源

1.-阅读材料推荐学生阅读与个人经历相关的英文故事或文章，如《The GreatAdventure》等，以增加背景知识和词汇量of TomSawyer-视频资源提供与个人经历相关的英语短视频，如演讲中关于个人成长经历TED的部分，帮助学生获取更多灵感和语言素材-写作指南推荐学生查阅英语写作指南书籍，如等，以了解^How toWrite aStory»更多的写作技巧和策略拓展建议

2.-鼓励学生建立个人词汇本，将阅读和听力练习中遇到的新词汇和表达记录下来，并尝试在写作中运用-建议学生参与学校的英语角活动，与同学分享个人经历，提高英语口语表达能力和自信心-引导学生尝试不同类型的写作练习，如日记、书信、故事等，以丰富写作经验和风格-推荐学生参加校内外英语写作比赛，通过竞赛激发学习兴趣，提升写作水平-鼓励家长参与孩子的学习过程，如共同观看英语视频、讨论阅读材料等，以营造良好的英语学习氛围教学反思与改进在完成单元话题写作的教学后，我计划进行以下反思活动来Unit1Section B3a-3b评估教学效果并识别需要改进的地方学生作品分析收集并仔细分析学生的写作作品，查看他们对一般过去时态的运

1.用和词汇的运用是否准确、自然同时，关注文章结构是否清晰，内容是否连贯学生反馈通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生对本节课教学活动的感受，

2.他们认为哪些环节有助于学习，哪些地方还需加强同行听课评价邀请同事听课，并给予意见和建议，特别是关于教学方法、课堂

3.管理和学生互动方面的针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施如果发现学生对时态运用仍有困惑，我会在下一节课中增加一个专门的复习环节，

1.通过更多例句和练习来巩固时态知识若学生写作中词汇使用单一，我将引入更多词汇拓展活动，如词汇接龙、词汇卡

2.片游戏等，丰富学生的词汇量针对课堂互动，我会尝试更多形式的小组合作，确保每个学生都有机会参与讨论

3.和表达如果学生反馈某些教学环节不够吸引人，我会考虑结合他们的兴趣，设计更多贴

4.近生活的写作话题，提高他们的学习兴趣在未来的教学中，我还会注意调整课堂节奏，确保讲授、练习和互动各环节的时

5.间分配更加合理课后作业课后作业旨在巩固学生对一般过去时态和描述性词汇的掌握，以及提升他们的写作能力以下是根据课文知识点内容设计的作业题型及示例写作练习请你回忆一次难忘的旅行经历，用一般过去时态和至少个本节课学

1.5习的描述性词汇，写一篇短文示例答案Last summer,I went to Beijingwith myfamily.It wasan unforgettableexperience.The citywasbustling withlife andfull ofhistory.We visitedthe ForbiddenCity andwere amazedbyits grandeur.The streetswere crowdedwith touristsfrom allover theworld.I triedsomedelicious localfood,such asPeking duckand hotpot.The tripwas tiringbut rewarding.段落改写请将以下句子改写成一般过去时态，并加入至少个描述性词汇原

2.3句I visitedmy grandparentslast weekend.We had a greattime together.示例答案Last weekend,I paida visitto mygrandparents.We cherishthe preciousmoments spentineach otherscompany.It wasa delightfulexperience filledwith warmthand joy..词汇运用请用以下词汇编写一个关于你的生日派对的句子词汇3celebrate,delicious cake,presents,laughter Joyous示例答案On mybirthday,we celebratedthe specialday witha fantasticparty.There wasa deliciouscake,numerous presents,and anatmosphere filledwith laughterand joyousspirits.语法填空请根据上下文，用正确的时态完成以下句子

4.句子Yesterday,my friendsand Igo tothe park.Weplay soccer andhave apicnic.示例答案Weenjoy ourselvesvery much.Yesterday,my friendsand Iwenttothe park.We playedsoccerandhadapicnic.We enjoyedourselvesvery much.互动写作与同学合作，每人写一段关于同一次活动的经历，然后组合成一篇完

5.整的短文示例答案Student ALast month,our classorganized avolunteer activityat alocal elderlyhome.Wehelped cleanthe roomsand accompaniedthe elderlyresidents.It wasa heartwarmingexperience.Student BDuring theactivity,I talkedto anelderly womannamed Mrs.Wang.She sharedher life stories with me,and Ilearned alot fromher wisdom.It wasa rewardingday.Combined Lastmonth,our classorganized avolunteer activityat alocal elderlyhome.Wehelped cleanthe roomsand accompaniedthe elderlyresidents.It wasa heartwarmingexperience.During theactivity,I StudentB talkedto anelderly womannamed Mrs.Wang.She sharedherlifestorieswithme,and Ilearned alot fromher wisdom.It wasa rewardingdayfor allof us.。