Unit 1 When is your birthday 第5课时 Parts 8, 9a, 9b（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册

Unit1When isyour birthday第5课时Parts8,9a,9b（教学设计+素材）-2024-2025学年Join in外研剑桥英语四年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《Unit1When isyour birthday是Join in外研剑桥英语四年级上册的第5课时，主要内容是Parts8,9a,9b本课时主要围绕生日话题，让学生掌握询问和回答生日的基本句型通过本课时学习，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的口语表达能力教学设计分为三个部分热身活动、主体教学和课堂巩固在热身活动中，教师可以通过简单的问候和话题引入，激发学生的学习兴趣主体教学部分，教帅可以利用教材中的插图和例句，引导学生学习和掌握生日相关的词汇和句型课堂巩固环节，教师可以设计一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识为了提高课堂的趣味性，教师可以准备一些与生日相关的素材，如生日蛋糕、礼物等，让学生在视觉上感受到生日氛围此外，还可以设计一些有趣的游戏，如生日卡片制作、生日歌演唱等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语总体来说，本课时教学设计紧密围绕生日话题，注重学生的口语表达能力培养，通过丰富的教学活动和素材，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平

二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质通过学习生日话题，学生能够掌握询问和回答生日的基本句型，提高他们的口语表达能力同时，通过了解不同文化背景下生日的庆祝方式，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识止匕外，通过小组讨论和角色扮演等实践活动，学生能够培养合作意识和解决问题的能力，提高他们的思维品质总之，本课时教学设计注重培养学生在语言、文化和思维方面的核心素养，为学生全面发展奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是掌握询问和回答生日的基本句型具体包括以下几点1能够正确使用疑问词〃When〃询问别人的生日2能够回答别人的生日,并使用〃My birthdayis...〃的句型3能够理解和运用〃January,February,March,...,December〃等月份词汇4能够理解和运用〃1st,2nd,3rd,30th,31st〃等日期词汇

2.教学难点本节课的难点内容主要是月份和日期词汇的掌握具体包括以下几点1学生对一些月份和日期词汇的拼写和发音感到困难，如〃January,February,March,...,December〃等2学生对一些日期词汇的用法感到困惑,如〃1st,2nd,3rd,...,30th,31st”等

（3）学生对疑问词〃When〃的用法不太理解，不知道如何用它来询问别人的生日针对以上难点，教师可以采取以下教学方法

（1）通过图片、实物等辅助教学工具，帮助学生直观地理解和记忆月份和日期词汇

（2）通过反复练习和口语交际活动，让学生充分运用月份和日期词汇，提高他们的口语表达能力

（3）通过例句和情境模拟，让学生理解并掌握疑问词〃When〃的用法，能够正确地询问别人的生日

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用情境教学法，通过设置生日场景，让学生在实际语境中学习和运用所学知识

（2）运用任务型教学法，设计一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生参与课堂互动

（3）运用游戏教学法，设计一些有趣的游戏，如生日卡片制作、生日歌演唱等，提高学生的学习兴趣

2.设计具体的教学活动

（1）生日场景导入教师可以展示一些与生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物等，引导学生谈论生日话题

（2）角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学句型进行交流

（3）小组讨论学生分组讨论，分享彼此的生日经历，并用英语进行表达

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示生日场景和相关图片，帮助学生直观地理解和记忆

（2）运用音频材料，播放生日歌等，营造生日氛围，激发学生的学习兴趣

（3）利用视频材料，展示不同文化背景下生日的庆祝方式，引导学生了解文化差异

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

（1）教师以提问方式引导学生谈论生日话题，如:“Do youlike birthdaysWhy”，激发学生的学习兴趣

（2）学生分享自己的生日经历，用英语表达，培养口语表达能力

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师展示与生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物等，引导学生谈论生日话题

（2）学生观察图片，用英语描述图片内容，提高观察力和表达能力

3.新课内容展示（15分钟）

（1）教师引导学生学习课本Parts8,9a,9b,讲解生日的基本句型和词汇

（2）学生跟随教师一起朗读课文，模仿发音，熟悉句子结构

（3）教师举例说明疑问词〃When〃的用法，让学生理解并掌握如何询问别人的生日

4.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学句型进行交流

（2）教师观察学生表现，及时给予指导和反馈，提高学生的口语表达能力

5.小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论，分享彼此的生日经历，并用英语进行表达

（2）教师引导学生关注文化差异，了解不同文化背景下生日的庆祝方式

6.课堂巩固（10分钟）

（1）教师设计一些有趣的游戏，如生日卡片制作、生日歌演唱等，巩固所学知识

（2）学生参与游戏，充分运用所学句型和词汇，提高实际运用能力

7.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点

（2）学生分享自己的学习收获，反思自己在课堂上的表现，提出改进措施

8.作业布置

（1）抄写本节课所学生日词汇和句型

（2）运用所学知识，写一篇关于自己生日的短文

六、知识点梳理

1.生词和短语-birthday生日-When isyour birthday你什么时候生日？-My birthdayis on...我的生日是...-January一月-February二月-March三月-...以此类推，直到十二月-1st第一-2nd第二-3rd第三-...以此类推，直到31st

2.句型和语法-询问别人生日的一般疑问句〃When isyour birthday”-回答生日的一般现在时〃My birthdayis onthe firstof May.〃-询问和回答月份和日期口寸，需要使用正确的介词〃My birthdayis inJune.〃-当谈论过去的日期时，需要使用过去时态〃I hadmy birthdaylast week.〃

3.功能和交际用语-询问和回答别人的生日，可以使用以下句型Whens yourbirthday,〃What dayis yourbirthday”-表达祝福的交际用语Happy birthday福〃Have agood birthday!，z-谈论庆祝活动的交际用语〃We hada partyfor mybirthday.〃I gotpresents formybirthday.〃

4.文化和习俗-不同文化背景下生日的庆祝方式，例如在某些文化中，生日当天会吃特定的食物，或者进行特别的仪式-不同国家的生日礼物习惯，例如在日本，人们通常送给寿星清酒作为礼物

5.重要语言点-询问和回答日期的特殊表达方式,例如Whats thedate today”Its the15th ofApriltoday.〃-谈论年龄的句型〃How oldare you”〃I am10years old.〃-表达愿望的句型〃I wishI hada birthdayparty.〃〃I hopeyou havea greatbirthday!z/

七、板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的主要知识点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书应具备清晰的结构，分为不同部分，如生词短语、句型语法、功能交际等，便于学生系统学习

3.简洁明了板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的解释，使学生一目了然

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、符号、颜色等元素，激发学生的学习兴趣

5.示例-生词短语部分，可以用不同颜色标注每个单词的强调音节，如birthday可以用蓝色标注birth和〃day〃两个音节-句型语法部分，可以用符号或图标表示句子的结构，如〃My birthdayis onthe firstofMay.z，可以用一个日历图标表示月份和日期-功能交际部分，可以用对话的形式展示询问和回答生日的场景，并用不同颜色标明不同角色的句子

6.板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足学生的学习需求

八、课堂

1.课堂评价1提问教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并给予解答例如，教师可以提问学生关于生词、短语、句型的使用，以及学生对生日文化差异的认知2观察教师应时刻观察学生的学习状态，包括学生的参与度、注意力集中程度以及学习积极性等对于表现积极的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力3测试在课堂中，教师可以设计一些小测验，如填空、选择题等，以检验学生对知识的掌握情况通过测试结果，教师可以了解学生的学习水平，为后续教学提供依据

2.作业评价1认真批改教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的语法、拼写等基本错误,并及时给予纠正2点评和建议在作业批改过程中，教师应对学生的优点和不足进行点评，给出具体建议，帮助学生提高3及时反馈教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力4鼓励和激励对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性同时，对于作业进步明显的学生，教师也应给予鼓励，让他们更加自信地面对学习九.教学反思今天的课是关于生日的，我准备了丰富的教学内容和活动，希望能帮助学生们更好地掌握相关知识在热身活动环节，我通过提问方式引导学生谈论生日，大家都很积极地参与了进来新课内容展示时，我详细讲解了生词、短语和句型，并让学生们进行角色扮演，模拟生日派对场景，运用所学知识进行交流在小组讨论环节，学生们分组分享了彼此的生日经历，并用英语进行表达这一环节学生们表现得还不错，都能大胆地说出自己的故事课堂巩固环节，我设计了一些有趣的游戏，如生日卡片制作、生日歌演唱等，学生们都玩得很开心在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆地开口说英语对于生词和短语的掌握，我可以设计一些更具针对性的练习，帮助他们更好地记忆和运用同时，我也要不断反思自己的教学方法，寻找更有效的教学手段，以提高教学效果。