UNIT1 Period Ⅱ Welcome to the unit Reading—Language points2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2

UNIT1Period IIWe Icome tothe unitReadi ng—Language poi nts2024-2025学年高英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2020）主备人备课成员

1.课程名称高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（译林版2020）

2.教学年级和班级高一年级2班

3.授课时间:2024年9月20日

4.教学时数45分钟

二、教学内容

1.课程主题Welcome tothe unitReading—Language points

2.教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，提高阅读理解能力

3.教学重点词汇的学习和阅读理解程

4.教学难点生词和短语的理解和运用本

三、教学方法和手段息

1.教学方法采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用语言课基

2.教学手段利用多媒体课件，进行生动有趣的课堂展示信

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）通过简单的英语游戏，让学生放松，激发学习兴趣

2.生词学习（5分钟）学生自主学习生词和短语，教师进行讲解和辅导

3.阅读理解（15分钟）学生阅读课文，完成相关阅读理解题目，教师进行讲解和辅导

4.语言点讲解（5分钟）教师讲解课文中的语言点，学生进行笔记

5.课堂练习（5分钟）学生完成相关的练习题目，教师进行讲解和辅导

6.总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业

五、教学反思在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，并对教学方法进行调整和改进

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的生词和短语，提高阅读理解能力，进一步心提升学生的英语语言运用能力养标

2.文化意识通过学习与阅读相关的文化背景知识，使学生了解西方文化，增强学生对文化差异的析敏感性核

3.思维品质通过阅读理解训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生在分析问题和解素决问题时更具条理性和深度目分

4.学习能力培养学生自主学习的能力，使学生能够运用有效的学习策略进行英语学习，提高学习效率

1.教学重点教学-本单元的生词和短语学生需要掌握本单元的生词和短语，能够正确地运用它们进行口语和书面难点表达与重-阅读理解学生需要能够理解课文内容，把握文章的主旨和细节信息，提高阅读理解能力点-语言点学生需要理解并能够运用课文中的语言点，如时态、语态、情态动词等

2.教学难点-生词和短语的理解和运用对于一些抽象或不容易理解的生词和短语，学生可能存在理解和运用上的困难-阅读理解学生可能存在理解文章深层含义、推断作者态度和意图等方面的困难-语言点的理解和运用对于一些复杂的语言点，如虚拟语气、倒装句等，学生可能存在理解和运用上的困难学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-任务型教学法通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用语方言，提高学生的语言能力和解决问题的能力法-互动式教学法通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣，与提高学生的参与度和积极性手-情境教学法通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习和段运用语言，提高学生的语言运用能力

2.教学手段-多媒体课件利用多媒体课件进行课堂展示，通过图片、音频、视频等多种形式，丰富教学内容，吸引学生的注意力-在线学习平台利用在线学习平台进行教学资源的共享和交流，提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和巩固知识-电子词典和翻译软件利用电子词典和翻译软件辅助学生查找生词和理解语言点，提高学生的学习效率教

1.导入（5分钟）学同学们，大家好！今天我们将继续学习高中英语选择性必修第一册，本过节课我们将学习Unit1Period II的Welcome tothe unitReading程Language points首先，让我们来了解一下本下课的主要内容，看看我o们将会学习哪些新的知识和技能

2.生词学习（5分钟）现在，让我们来学习本节课的生词和短语请大家打开课本，我们一起朗读并学习这些词汇我会逐一解释每个词汇的意思和用法，并请大家跟读在学习了生词之后，我会给大家一些例子，让大家试着用这些词汇造句

3.阅读理解（15分钟）接下来，我们将进入阅读理解环节请大家阅读课文，并尝试回答相关的问题在阅读过程中，请注意理解文章的主旨和细节信息如果遇到不理解的地方，可以先跳过，继续阅读阅读完成后，我们将一起讨论答案，并解析课文中的难点

4.语言点讲角军（5分钟）现在，让我们来学习课文中的语言点在本节课中，我们将学习一些重要的语法和句型结构我会给大家讲解这些语言点的用法，并请大家注意观察课文中的例子如果有不明白的地方，可以随时向我提问

5.课堂练习（5分钟）接下来，让我们来做一些练习题目，以巩固我们所学的知识请大家认真完成练习，我会给大家一些提示和帮助完成练习后，我们将一起讨论答案，并纠正一些常见的错误

6.总结和作业布置（5分钟）现在，让我们来总结一下本节课的主要内容我们学习了哪些生词和短语？我们掌握了哪些语言点？请大家简要复述一下好的，现在请大家记下今天的作业请大家复习本节课所学的生词和短语，并完成课后练习题目

7.课后反思（5分钟）在课后，我会对我的教学进行反思，思考我是否达到了教学目标，学生们是否掌握了所学的知识同时，我也会根据学生的表现和反馈，调整和改进我的教学方法，以更好地帮助大家学习和进步知识

1.生词和短语点梳-单词classroom,teacher,student,subject,school,education,理homework,test,friend,family-短语make adecision,go to school,study fora test,help eachother,learn newthings,communicate withothers,have agood time,follow therules,make friends,be responsible

2.语言点-时态一般现在时、一般过去时、一般将来时-语态被动语态-情态动词can,may,must,should,have to-句子结构疑问句、否定句、感叹句-条件句if条件句、unless条件句-间接引语直接引语和间接引语的转换

3.阅读理解技巧-预测文章内容通过标题、图片、开头等线索预测文章的主题和内容-快速寻找信息利用关键词、标题、小标题等快速找到所需信息-理解文章深层含义通过上下文、作者态度和意图等理解文章的深层含义-推断作者观点根据文章中的事实、数据、论述等推断作者的观点和态度

4.写作技巧-组织文章结构引言、主体、结尾-使用恰当的时态和语态根据文章内容和情境选择合适的时态和语态-运用过渡词汇使用恰当的过渡词汇连接句子和段落，使文章连贯流畅-表达个人观点在文章中表达自己的观点，并给出合理的论据和例证

5.口语交流技巧-提问和回答问题使用恰当的疑问词和回答方式提问和回答问题-表达个人意见用I think,I believe,In myopinion等表达个人意见-进行对话根据情境和角色进行对话，注意使用恰当的语调和语气-表达感谢和道歉用Thank you,Sorry,Excuse me等表达感谢和道歉课后为了巩固本节课所学的内容，同学们需要完成以下作业

1.复习本节课所学的生词和短语，并尝试用它们造句作业快！JI studyin aclassroom.My teacheris kind.

2.翻译以下句子，注意使用适当的时态和语态快!JShe goestoschoolevery day.He hasthree friends.

3.根据课文内容，回答以下问题例What isthe mainidea ofthe passageHow manysubjects doesthe writerstudy

4.运用所学的阅读理解技巧，完成以下练习例Read the passage andanswer thequestions:Question1:What doesthe passagemainly talkaboutQuestion2:According tothepassage,what shouldwe doto besuccessful

5.写一篇短文，运用所学的写作技巧，描述一下你的学校生活例:My SchoolLifeI studyin abeautiful school.My teachersare strictand kind.I havemany friendsandwe studytogether.We alsohave extracurricularactivities afterschool.I likemyschool lifevery much.-单词classroom,teacher,student,subject,school,education,homework,test,friend,family-短语make adecision,go toschool,study fora test,help eachother,learn newthings,communicate withothers,have agood time,follow therules,make friends,beresponsible

6.语言点-时态一般现在时、一般过去时、一般将来时-语态被动语态-情态动词can,may,must,should,have to-句子结构疑问句、否定句、感叹句-条件句if条件句、unless条件句-间接引语直接引语和间接引语的转换

7.阅读理解技巧-预测文章内容通过标题、图片、开头等线索预测文章的主题和内容-快速寻找信息利用关键词、标题、小标题等快速找到所需信息-理解文章深层含义通过上下文、作者态度和意图等理解文章的深层含义「推断作者观点根据文章中的事实、数据、论述等推断作者的观点和态度

8.写作技巧-组织文章结构引言、主体、结尾-使用恰当的时态和语态根据文章内容和情境选择合适的时态和语态-运用过渡词汇使用恰当的过渡词汇连接句子和段落，使文章连贯流畅-表达个人观点在文章中表达自己的观点，并给出合理的论据和例证

9.口语交流技巧-提问和回答问题使用恰当的疑问词和回答方式提问和回答问题-表达个人意见用I think,I believe,In myopinion等表达个人意见-进行对话根据情境和角色进行对话，注意使用恰当的语调和语气-表达感谢和道歉用Thank you,Sorry,Excuse me等表达感谢和道歉板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时丁板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以采用以下设计

1.利用不同颜色和字体，将生词和短语、语言点、阅读理解技巧、写作技巧、口语交流技巧等分块展示，使板书更具条理性和清晰度

2.在每个知识点旁边添加相关图片或图示，帮助学生更好地理解和记忆例如，在时态部分添加时间轴图示，在语态部分添加被动语态的例子

3.利用符号和简笔画，将一些重要的句子结构或语法规则进行形象化展示例如，用箭头表示条件句的逻辑关系，用不同形状的框框表示不同的句子类型

4.在板书的某个角落设计一个小小的互动区域，让学生在课堂上可以随时进行一些简单的练习或互动例如，写下本节课的关键词，让学生上台贴在对应的板块上

5.最后，不要忘记在板书的最后加上本节课的标题和日期，以便学生查看和回顾课

1.课堂评价-提问通过提问，了解学生对生词、短语、语言点和阅读理解技巧的堂掌握情况，及时解答学生的疑问，并针对难点进行重点讲解-观察观察学生在课堂上的参与度和互动情况，及时发现学生的问题，并进行针对性的指导和帮助-测试进行小规模的课堂测试，检验学生对生词、短语、语言点和阅读理解技巧的掌握程度，及时发现问题并进行解决

2.作业评价-认真批改对学生的作业进行认真批改，检查学生对生词、短语、语言点和阅读理解技巧的掌握程度，并及时发现和指出错误-点评对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持优点，改进不足-反馈及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和指导

3.学生自我评价-自我检查鼓励学生对自己的学习情况进行自我检查，发现问题并及时解决-反思鼓励学生对自己的学习过程进行反思，分析自己的优点和不足之处，提出改进的计划和目标-互相评价鼓励学生进行互相评价，互相学习，共同进步思-引入情境教学法，通过创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学进施习和运用语言，提高学生的语言运用能力反-采用任务型教学法，通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运改用语言，提高学生的语言能力和解决问题的能力野-引入互动式教学法，通过学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性

2.存在主要问题-在课堂提问环节，部分学生回答问题的积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性-在作业批改和点评环节，对学生的反馈不够及时和具体，需要加强对学生的作业评价和反馈-在阅读理解技巧的讲解环节，对学生的指导不够深入和具体，需要加强对学生的阅读理解技巧的指导和训练

3.改进措施-针对课堂提问环节的问题，可以通过增加课堂互动和游戏环节，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度-针对作业批改和点评环节的问题，可以采用即时反馈的方式，及时对学生的作业进行评价和反馈，提高学生的学习效果-针对阅读理解技巧的讲解环节的问题，可以采用案例分析和小组讨论的方式，加强对学生的指导和训练，提高学生的阅读理解能力。