Unit 1 Lesson 2 Sports and Fitness教学设计-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

Unit1Lesson2Sports andFitness（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册Unit1Lesson2“Sportsand Fitness”教学内容包括介绍不同的运动项目、讨论运动的好处以及如何保持身体健康与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了简单的日常英语对话，对基础的运动词汇如〃swimming〃、7unning〃等有所了解本节课将在学生己有知识的基础上，拓展更多运动类词汇和表达方式，同时引导他们探讨运动对生活的积极影响，旨在提高学生的英语表达能力，加深对健康生活方式的认识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言运用能力，培养跨文化交际意识，增强健康生活观念通过学习运动和健身相关词汇及表达，学生将能够熟练运用英语描述不同的运动项目，提高口语表达能力；在讨论运动好处的过程中，培养学生的批判性思维和团队协作能力；同时，通过深入了解健康生活方式，引导学生树立正确的健康观念，促进身心健康发展这些目标与新教材的要求紧密相连，旨在全面提升学生的英语学科核心素养

三、教学难点与重点

1.教学重点-本节课的核心内容为运动和健身相关词汇的掌握,如〃basketball、〃fitness〃、“workout〃等学会使用般现在时态描述日吊运动习惯，如I playsoccer everyweekend-能够用英语讨论运动的好处，如增强体质、提高注意力等

2.教学难点-对于运动类词汇的拼写和正确使用，特别是对于一些不常见的运动项目词汇，如“skating、hiking〃等,学生可能需要更多的练习和记忆-在实际对话中正确使用一般现在时态，区分动词原形和第三人称单数形式的区别，如〃Iswim,he swims”-学生在讨论运动好处时可能遇到的难点是表达清晰、连贯，如何将所学的词汇和句型有效地组织起来，形成完整的论述-对于运动习惯的讨论可能涉及个人经验和观点的分享，学生需要学会如何表达个人观点，同时尊重他人意见在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用实物展示、景模拟、小组讨论等教学方法，帮助学生加深理解，提图应用能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册教材，翻至U Unit1Lesson2Sports andFitness〃章节

2.辅助材料准备与运动和健身相关的图片、图表，展示不同运动项目的动作和名称；收集一些关于运动好处的英文短视频，增强学生的学习兴趣

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分成几个小组讨论区，每组配备一张海报纸和彩色笔，便于学生进行小组活动时记录和展示讨论成果；在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作业和分享成果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道运动和健身对我们的身体和生活有什么好处吗？”展示一些关于不同运动项目的图片和健身活动的视频片段，让学生初步感受运动的多样性和健身的乐趣简短介绍运动和健身的基本概念，强调它们在保持健康生活方式中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.运动和健身基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理过程讲解运动和健身的定义，包括它们对身体健康、心理健康的益处使用图表和示意图详细介绍不同的运动类型和健身方法，帮助学生理解各种运动的特点和适合人群通过实例讲解,如“Swimming canhelp improve our lung capacity”，让学生更好地理解运动的具体作用

3.运动和健身案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解运动和健身的特性和重要性过程选择几个典型的运动和健身案例进行分析，如职业运动员的训练计划、青少年的日常运动建议等详细介绍每个案例的背景、特点和效果，让学生全面了解运动和健身的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将这些知识应用到自己的日常生活中小组讨论让学生分组讨论运动和健身的未来趋势，提出如何鼓励更多人参与运动的方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个运动或健身主题进行深入讨论，如“如何在校园内推广篮球运动”小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健身的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调运动和健身的重要性和意义过程简要回顾运动和健身的基本概念、案例分析以及小组讨论的内容强调运动和健身在青少年健康成长中的重要作用，鼓励学生在日常生活中积极运动布置课后作业让学生撰写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，内容包括运动的好处、个人体验以及推荐给朋友的原因___________________________________________

六、学生学习效果L词汇与表达:-掌握了与运动和健身相关的核心词汇,如〃basketball、〃fitness〃、workout〃等,并能正确拼写和使用-学会使用一般现在时态描述日常运动习惯，能够用英语表达自己参与的运动项目和运动频率-能够用英语讨论运动的好处，如增强体质、提高注意力等，表达清晰、连贯

2.听说能力-通过观看视频和图片，提高了对英语听力的理解能力，能够理解并模仿教材中关于运动和健身的对话-在小组讨论和课堂展示中，学生的口语表达能力得到锻炼，能够流畅地用英语交流自己的观点

3.思维能力-通过案例分析，学生学会了分析运动和健身项目的特点、效果，培养了解决问题的能力和批判性思维-在小组讨论中，学生能够积极思考如何将所学知识应用到实际生活中，提出了创新性的想法和建议

4.合作与交流-在小组讨论和课堂展示环节，学生的团队合作能力得到提升，能够有效地分工合作，共同完成讨论和展示任务-学生在课堂互动中，学会尊重他人意见，提高了跨文化交际意识和能力

5.健康观念-通过学习运动和健身知识，学生加深了对健康生活方式的认识，树立了正确的健康观念-学生在课后作业中，能够结合自己的实际情况，撰写关于运动项目的短文，反映出对运动和健身价值的认同

七、板书设计

①重点知识点-运动项目词7匚basketballs soccer、swimming、running等-健身词，匚fitness workoutexercise、gym等-一般现在时态描述日常运动习惯的动词原形和第三人称单数形式

②重点句型-〃I playbasketball everyweekend.，z-Swimming canimproveourlungcapacity.〃-，zWhat sportsdo youlike Why

③教学要点提示-运动的好处health benefitsphysical fitnessmental well-being-小组讨论主题Promoting sportsin schoolFitnesstrendsEncouraging exercise板书设计将采用图文结合的方式，运动项目配以相应的图标，健身词汇用健身器材的简图表示，时态部分通过例句展示动词变化整体板书布局清晰，色彩鲜明，既突出重点，又富有艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点

八、作业布置与反馈

1.作业布置-写一篇关于自己最喜欢的运动项目的短文，内容包括运动的名称、参与频率、个人体验以及运动的好处要求使用本节课学习的词汇和一般现在时态-小组合作，设计一份校园运动推广计划，包括目标人群、推广运动项目、实施步骤和预期效果要求用英语撰写，并尽可能多地使用本节课学到的词汇和表达-观看一段关于运动的英文视频，记录下至少五个新学到的运动相关词汇，并尝试在短文中运用

2.作业反馈-对于短文作业，教师将重点检查词汇的准确使用、时态的正确性和文章的连贯性在批改过程中，指出学生拼写错误、语法错误和表达不清的地方，并给出具体的改进建议-对于校园运动推广计划的作业，教师将关注小组合作的成果，检查计划的创意性、实施可行性和语言表达的准确性在反馈中，教师将提供优化建议，鼓励学生进一步完善计划-对于观看视频的作业，教师将确认学生是否能够正确理解和记录新词汇，并在实际语境中正确使用对于遇到的困难，教师将提供额外的学习资源或建议。