Unit2 Looking into the future Using Language Listening and speaking教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit2Looking intothe futureUsing LanguageListening and speaking教学设计・2023・2024学年高二英语人教版选择性必修第一册2019本节课的教学内容来自于学年高二英语人教版选择性必修第一册2023-20242019的部分本节课Unit2Looking intothe futureUsing LanguageListeningandspeaking的主要内容包括学习与未来相关的词汇和短语，如等

1.career,job,future,dream,goal掌握并运用目标句型和

2.What doyou wantto bewhen yougrow upI wantto be进行询问和描述未来的职业规划a/an…通过听力材料，了解不同人的未来职业规划和梦想，并能够进行相关的口语交流

3.培养学生的听力技巧和口语表达能力，提高他们在实际情境中的交际能力核心

4.素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用与未来职业规划相关的词汇和

1.短语，掌握目标句型并进行有效的口语交流.思维品质学生通过听力材料，了解不同人的未来职业规划和梦想，培养他们的2批判性思维和分析问题的能力文化意识通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对于未来

3.职业选择的不同看法和价值观学习能力学生通过自主学习和合作学习，提高他们的学习策略和自主学习能力，

4.培养他们终身学习的意识教学难点与重点教学重点

1.-词汇掌握本节课的重点是让学生掌握与未来职业规划相关的词汇和短语，如career,等job,future,dream,goal-句型运用学生需要掌握并运用目标句型What doyou wantto bewhen yougrow up和进行询问和描述未来的职业规划I wantto be a/an...-听力理解通过听力材料，学生需要能够理解不同人的未来职业规划和梦想，并能够进行相关的口语交流教学难点

2.-词汇理解与应用对于一些抽象的词汇如学生可能aspire,ambition,fulfillment,存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来进行解释和应用-听力技巧的培养学生在听力过程中可能存在理解上的困难，需要教师引导学生运用听力策略，如预测、关键词定位、信息整合等来提高听力理解能力-口语表达的准确性学生在口语表达过程中可能存在用词不当、语法错误等问题，需要教师进行有针对性的指导，提高学生的口语表达能力教学方法与手段教学方法情境教学法通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型，提高

1.语言能力的实践性.任务型教学法通过设计不同的任务，让学生在合作完成任务的过程中，提高听2力理解和口语表达能力交际法通过模拟真实的交际场景，让学生在角色扮演和小组讨论中，提高交际

3.能力和文化意识教学手段多媒体教学利用多媒体设备播放听力材料，提供直观的视觉和听觉支持，提高

1.听力理解的效率网络教学平台利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生进行自主学

2.习和复习教学软件运用教学软件进行词汇和语法练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知

3.识点教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文PPT档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“未来职业规戈/课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与未来职业规划相关的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“未来职业规划”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放一段关于不同职业的视频，引出“未来职业规划”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解与未来职业规划相关的词汇和短语，如，“career“job”,“fbture,，等dream goal”-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和描述未来职业规划的句型-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和句型的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解与未来职业规划相关的词汇和短语-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和描述未来职业规划的句型-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解与未来职业规划相关的词汇和短语，掌握询问和描述未来职业规划的句型-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据“未来职业规划”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“未来职业规划”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的与未来职业规划相关的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面词汇知识

1.-未来职业相关的词汇，如等career,job,future,dream,goal-描述职业规划的动词短语，如等aspire to,pursue acareer in,have anambition to-与梦想和理想相关的词汇,如等dream,aspiration,ambition,fulfill句型结构

2.-询问未来职业规划的句型，如和What doyou wantto bewhen yougrow upI wantto…”bea/an-描述未来职业规划的句型，如和I havea dreamof becominga...My ambitionis toworkin thefield of...”听力技巧

3.-如何从听力材料中获取关键信息，如人物、地点、事件等-如何预测听力材料的内容，根据问题或提示来猜测将听到的信息-如何抓住听力材料中的细节信息，如时间、数量、地点等口语表达能力

4.-如何清晰地表达自己的未来职业规划，包括职业选择、原因和期望等-如何礼貌地询问他人的未来职业规划，并给予积极的反馈文化意识

5.-不同文化背景下人们对于未来职业选择的不同看法和价值观-如何尊重和理解他人的职业选择，培养跨文化交流的能力学习策略

6.-如何有效地进行自主学习，包括设定学习目标、制定学习计划和自我评估等-如何通过合作学习和讨论，提高自己的学习效果和理解能力板书设计词汇梳理板书

1.-在黑板上列出本节课的主要词汇，如等，并用彩色的career,job,future,dream,goal粉笔突出这些词汇-用思维导图的形式，将词汇之间进行连接，展示它们之间的关系，如将与future”、连接起来，表示它们之间的联系dream goal-在词汇旁边加上简单的图标或插图，如小人的图标表示飞机的图标表示career,以增加板书的趣味性future,句型结构板书

2.-用大号字体将询问和描述未来职业规划的句型写在黑板上，如What doyou wantto be和when yougrow upI wantto bea/an...”-用不同的颜色标出句型中的关键词，如将和用红色标注，将want“be”when yougrow和用蓝色标注，以便学生更好地理解和记忆up a/an-在句型下面加上一些例子，如和I wantto bea doctorShe dreamsof becomingan用彩色的粉笔写出这些例子engineer,.听力技巧和口语表达板书3-用图标或插图来表示听力技巧，如耳朵的图标表示放大镜的图标表listen carefully,示信息的图标表示predict,catch detailso-用步骤的形式列出口语表达的要点，如、clearly stateyour careerchoice givereasonsfor yourdecisionexpectations andaspirations-在每个要点旁边加上相关的词汇或短语，如旁边写上，旁clearly”clarify”reasons”边写上，以帮助学生更好地理解和记忆justify”教学反思与改进设计反思活动

1.-通过问卷调查或访谈，了解学生对本节课内容的掌握程度，包括词汇、句型、听力技巧和口语表达等-观察学生的课堂参与度和互动情况，评估教学活动的有效性和学生的学习兴趣-收集学生的作业和课堂练习，分析学生的学习成果和存在的问题制定改进措施

2.-对于词汇掌握方面，可以增加更多的词汇练习，如词汇填空、选择题等，帮助学生巩固记忆-对于句型运用方面，可以通过角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在实际语境中运用句型-对于听力技巧的培养，可以提供更多的听力材料，如不同口音、不同话题的听力练习，提高学生的听力理解能力-对于口语表达的准确性，可以进行更多的口语练习，如小组讨论、辩论等，帮助学生提高口语表达能力-对于学生的自主学习能力的培养，可以提供更多的学习资源，如在线学习平台、学习小组等，帮助学生自主学习和合作学习计划在未来的教学中实施

3.-在词汇教学中，将增加更多的词汇练习，如词汇填空、选择题等，帮助学生巩固记忆-在句型教学中，将提供更多的角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在实际语境中运用句型-在听力教学中，将提供更多的听力材料，如不同口音、不同话题的听力练习，提高学生的听力理解能力-在口语教学中，将进行更多的口语练习，如小组讨论、辩论等，帮助学生提高口语表达能力-在自主学习能力的培养中，将提供更多的学习资源，如在线学习平台、学习小组等，帮助学生自主学习和合作学习。