Unit 4 When is the art show？Part B Read and write （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit4When is the art showPart B Read and（教学设计）学年人教版英语write-2023-2024PEP五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课时间授课地点课程基本信息课程名称

1.Unit4When isthe artshow PartBRead and write教学年级和班级五年级

2.授课时间第二学期

3.教学时数课时（分钟）

4.145本节课将围绕人教版英语五年级下册的主题，引导学生通过阅读和写PEP Unit4作活动，掌握关于时间表达和艺术展览的相关词汇及句型通过小组合作和实际操作，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力核心素养目标语言能力通过阅读和写作活动，培养学生准确运用英语表达时间、活动等信息

1.的技能.思维品质激发学生逻辑思维和创造性思维，使其能运用所学知识描述艺术展2览相关事宜文化意识增强学生对中西方艺术文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识

3.学习能力提高学生自主与合作学习的能力，使其在探究活动中主动发现、分

4.析和解决问题教学难点与重点教学重点

1.-掌握询问和描述时间的句型,如“When isthe artshow Itsat-学会使用日历阅读和记录重要事件；-能够正确书写关于艺术展览的通知或日程举例通过阅读课文中的艺术展览通知，学生能模仿句型结构，描述不同活动的时间教学难点

2.-不同时间表达方式的转换，如将小时制转换为小时制；1224-使用正确的时态（一般现在时）描述即将发生的事件；-在写作中正确运用词汇，如、、等“pm”“am oclock”举例学生可能在书写时间时，混淆上午和下午的表达方式，或在描述具体时间时忘记使用教师需通过具体实例和练习，帮助学生克服这些难点“odock”教学方法与策略教学方法采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际任务掌握

1.知识利用案例研究，让学生观察和分析课文中的时间表达方式教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟艺术展览的筹备和宣传过程，运用

2.所学时间表达句型组织小组讨论，让学生共同完成艺术展览时间表的编写教学媒体利用多媒体展示日历和艺术展览通知，帮助学生直观地理解时间表

3.达运用互动白板，进行词汇游戏和句型练习，提高学生参与度和互动性教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括课文部分的Readandwrite PPT和视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕艺术展览的时间安排，设计问题，如“如何阅读和填写日历上的时间？”监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解课程内容-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解时间表达和日历使用思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录疑问提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用微信群和在线平台共享资源，监控学习进度-作用与目的使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生自主学习能力和对时间表达的兴趣课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过展示艺术展览的海报，引出课程主题讲解知识点详细讲解时间表达的用法，举例说明如何用英语描述时间组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟艺术展览的组织过程，使用所学时间表达解答疑问及时解答学生在活动中遇到的问题-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考参与课堂活动在角色扮演中运用时间表达，加深理解提问与讨论针对难点提问，与同学和老师共同讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和实例，帮助学生掌握时间表达实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学习合作学习法小组活动促进学生之间的交流合作-作用与目的加深学生对时间表达的理解，提高口语表达能力通过实践活动，培养学生的应用能力和团队协作能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的写作作业，如编写艺术展览通知提供拓展资源推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固时间表达和写作技能拓展学习利用拓展资源，提升英语水平反思总结对学习过程进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法通过反思，学生自我评价学习效果-作用与目的巩固课堂所学，提高学生的写作能力拓宽知识视野，增强学生的自我反思和自我管理能力知识点梳理时间表达

1.-询问时间When isthe artshow-回答时间Ifs at2:00p.m./It startsat2:00p.m.-使用oclock2oclock inthe afternoon-小时制与小时制的转换1224-描述具体时间at halfpast two/half two日历阅读与填写

2.-认识日历的基本结构日期、星期、月份-阅读日历上的时间安排-填写重要事件和活动一般现在时

3.-使用一般现在时描述即将发生的事件-一般现在时的肯定句、否定句和疑问句艺术展览相关词汇

4.-artshow-painting-sculpture-exhibit-gallery-artist编写通知

5.-通知的基本格式标题、时间、地点、活动内容-使用一般现在时描述活动-注意事项拼写、标点、格式课堂用语

6.-How dowe say...in English-Can youshow me...-Please writedown...-What timeis it/It!s....小组合作与交流7-分享预习成果-讨论艺术展览的时间安排-角色扮演模拟艺术展览的组织和宣传文化意识

8.-了解中西方艺术文化的差异-尊重不同文化背景下的艺术表达课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-本节课我们学习了如何用英语询问和表达时间，特别是与艺术展览相关的时间安排-掌握了一般现在时在描述即将发生的事件时的用法-学习了如何阅读和填写日历，以及编写艺术展览通知的基本格式-通过小组合作和角色扮演活动，提高了在实际语境中使用英语进行交流的能力-增强了对中西方艺术文化的认识和理解当堂检测

2.-时间表达学生能够准确回答关于时间的问题，如“When isthe artshow”-日历填写学生能够正确填写日历上的一项艺术展览活动-通知编写学生能够根据给定信息编写一个艺术展览通知-小组活动小组合作完成一个角色扮演活动，展示对时间表达和艺术展览知识的掌握-词汇测试进行快速问答，测试学生对艺术展览相关词汇的掌握情况具体检测内容如下填空题A.

1.The artshow startsat.

2.The galleryis openfrom10:00a.m.to p.m.

3.The exhibitwill beon displayfrom May5th to.选择题B.”下午点”？

1.Which ofthe followingisthe correct wayto say3a3:00p.m.b3:00a.m.c3oclock inthe morningd3oclock inthe afternoon

2.Which sentenceis inthecorrectpresent simpletensea Heis exhibits his paintingstoday.b Heexhibits his paintings atthe gallery.c Heis goingto exhibithispaintings.d Heexhibitshispaintings everyweek.翻译题C.请将“明天下午点的艺术展览”翻译成英语

1.2请将“这个月的每个周末都有雕塑展”翻译成英语

2.应用题D.根据以下信息，编写一个艺术展览通知

1.-展览名称Modern ArtShowcase-时间月日，下午点至点51546-地点City ArtGallery-活动内容展览将展示来自本地艺术家的画作和雕塑作品角色扮演E.-学生分为小组，每组需要模拟一场艺术展览的组织过程，包括时间安排、活动宣传等，然后进行展示典型例题讲解例题根据所给时间，编写一段对话1:时间艺术展将于下午点开始2参考答案A:When doesthe artshow startB:The artshow startsat2:00p.m.例题根据课文内容，完成句子2课文内容The artshow ison May10th.完成句子The artshow ison.答案May10th例题将下列句子从一般现在时改为一般过去时3原句The artshow startsat2:00p.m.改写句子The artshow at2:00p.m.答案started例题根据所给信息，编写一段艺术展通知4信息艺术展名称为“青春美术展”，时间为月日下午点，地点为市美术馆5203参考答案Notice:The nYouthArt Exhibitionnwill beheld atthe CityArt Museumon May20th at3:00p.m.Everyone iswelcome toattend.例题根据日历填写下列句子5日历信息月日，星期六，艺术展515完成句子The artshow ison,which is.答案May15th,Saturday补充说明例题此题主要考察学生对时间表达和对话编写的掌握注意使用一般现在时

1.1:描述即将发生的事件例题此题要求学生根据课文内容完成句子，考察学生对课文知识的理解和运

2.2用例题此题要求学生掌握一般现在时和一般过去时的转换，了解不同时态的用

3.3法例题此题考察学生编写通知的能力，要求学生掌握通知的基本格式和一般现

4.4在时的使用.例题此题要求学生根据日历信息填写句子，锻炼学生阅读和填写日历的技能55。