Module 3 Sports.本模块综合与测试（教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module3Sports.本模块综合与测试（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《Module3Sports））综合与测试（教学设计）-2024-2025学年外研版英语八年级上册本章节内容主要包括

1.运动项目词汇学习，如basketball、football、swimming等;

2.运动相关句型,如〃I liketo playbasketball afterschool.，z〃How oftendo youexercise〃等；

3.运动话题小对话，让学生学会在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流；

4.阅读理解，通过阅读关于运动的文章，提高学生的阅读理解能力；

5.课后练习，巩固所学运动主题的相关知识教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生对运动话题的英语表达能力

二、核心素养目标

二、核心素养目标通过学习Module3Sports,培养学生以下核心素养L语言素养掌握运动主题的词汇、句型和阅读材料，提高英语听说读写能力；

2.思维素养培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，学会分析，解决问题；

3.文化素养了解国内外运动文化差异，增强跨文化交际意识；

4.自主学习能力激发学生对运动话题的兴趣，引导他们主动探索、合作学习，培养自主学习能力这些核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于提升学生的综合素质

三、重点难点及解决办法重点L运动主题词汇的掌握与运用；

2.运动相关句型的熟练运用；

3.阅读理解能力的提升难点

1.词汇记忆与运用；

2.句型在实际场景中的灵活运用；

3.阅读文章主旨和细节的理解解决办法及突破策略

1.采用联想记忆法、词根词缀记忆法等帮助学生记忆运动主题词汇；

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际场景中练习句型，提高运用能力；

3.引导学生运用略读、寻读等阅读策略，抓住文章主旨，关注文章细节；

4.设计多样化的课堂活动，如词汇接龙、句子接龙、阅读理解竞赛等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；

5.针对重点难点内容，进行课后巩固练习，及时发现并解决学生问题，确保学习效果

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生提前准备好外研版英语八年级上册教材，翻至Module3Sports*-44-早下

2.辅助材料准备与运动主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如篮球、足球、游泳等运动图片，以及运动相关的简单动画或新闻报道

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动在教室前方设置展示区，用于展示多媒体资源和学生作品

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对运动主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们最喜欢的运动是什么？运动在我们的生活中有什么重要性？”展示一些关于不同运动的图片和视频片段，让学生初步感受运动的魅力简短介绍运动的好处和多样性，为接下来的学习打下基础

2.运动基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解运动的基本词汇、句型和相关文化过程讲解运动词汇的定义，如basketball、football、swimming等通过实例，让学生理解运动词汇和句型在实际对话中的应用

3.运动话题案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解运动话题的交流技巧和应用过程选择几个典型的运动话题对话案例进行分析详细介绍每个对话的背景、交流技巧和实际意义引导学生思考如何运用所学词汇和句型进行运动话题的交流小组讨论让学生分组讨论运动对健康的益处，并提出推广运动的创新性建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行深入讨论小组内讨论该运动项目的流行程度、技巧要求以及推广策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动话题的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括运动项目的流行程度、技巧要求和推广策略其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调运动话题的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括运动词汇、句型、对话案例等强调运动话题在现实生活中的应用，鼓励学生积极参与运动，提高英语交流能力布置课后作业让学生撰写一篇关于自己喜欢运动的短文，运用所学词汇和句型（注以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学环境进行调整）_____________________________________________________________________________

六、教学资源拓展

7.拓展资源-运动主题的英语绘本或故事书，如《Sports Star》等，让学生在阅读中巩固运动词汇和句型；-英文运动主题的电影或纪录片，如《Hoosiers》、《The BlindSide》等，帮助学生了解运动背后的故事，提高英语听力；-运动主题的英文歌曲，如《Eye ofthe Tiger》、《We Arethe Champions》等，激发学生对运动和英语学习的兴趣；-英文运动新闻网站或杂志，如ESPN、Sports Illustrated等，引导学生关注国内外运动新闻，提升阅读能力；-运动主题的在线英语学习资源，如英语学习平台的相关课程，帮助学生巩固运动主题的相关知识

2.拓展建议-鼓励学生阅读运动主题的英语绘本或故事书，并尝试用英文复述故事情节，锻炼口语表达能力；-观看英文运动电影或纪录片，学习其中的运动词汇和句型，并尝试进行角色扮演，提高英语实际应用能力；-学生可以尝试学唱运动主题的英文歌曲，参加学校的英语歌唱比赛，展示自己的才艺;-定期浏览英文运动新闻网站或杂志，了解运动领域的最新动态，提高英语阅读水平；-利用在线英语学习资源，进行运动主题的自主学习，巩固所学知识，并拓展新的学习内容（注以上拓展资源和拓展建议均与教材内容相关，旨在帮助学生巩固和拓展运动主题的英语知识，提高英语综合应用能力）

七、典型例题讲解

1.例题一完形填空Cloze Test题目Tom isa basketballfan.He oftenplays basketballwith hisfriends after/beforeschool.答案after

2.例题二句子翻译题目请将下列句子翻译成英文“我最喜欢的运动是足球，我每周都会踢足球”答案My favoritesport isfootball,and Iplay

3.例题三it everyweek.短文改错题目My favoritysport isswimming.I likeswim inusuallythe poolwith myfriend.Wego swimmingon weekend.It makeme feelrelaxand happy.答案My favoritesport isswimming.I liketo swimin thepool usuallywith myfriends.Wego swimmingon weekends.It makesme feelrelaxed andhappy.

4.例题四句型转换题目请将下列句子转换为一般疑问句“I go swimming every morning.”答案Do yougoswimmingeverymorning

5.例题五阅读理解题目阅读以下短文，回答问题John isa sportslover.He playsfootball,basketball andtennis.But helikes footballbest.He hasbeen playingfootball for5years.Every weekend,he playsfootball withhisfriends inthe park.They alwayshave agood time.问题What sportsdoes Johnlike答案John likesfootball,basketball andtennis.补充说明

1.完形填空题主要考查学生对词汇和语境的理解能力，需要根据句子意思和语法结构选择正确的词语

2.句子翻译题要求学生运用所学词汇和句型，将中文句子准确地翻译成英文

3.短文改错题旨在考查学生对语法和词汇的掌握，需要找出短文中的错误并进行修改

4.句型转换题要求学生掌握不同句型的转换方法，如一般疑问句、否定句等

5.阅读理解题主要培养学生的阅读能力和理解能力，需要学生通过阅读短文，获取关键信息并回答问题

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.采用多元化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生对运动话题的兴趣，提高课堂参与度

2.结合多媒体资源，如运动图片、视频等，增强学生对运动词汇和句型的记忆与理解（-）存在主要问题

1.部分学生对运动词汇的掌握程度不够，影响课堂互动和讨论的深度

2.在小组讨论过程中，教师对学生的指导不够到位，导致部分学生的讨论偏离主题

（三）改进措施

1.加强运动词汇的教学，通过词汇游戏、联想记忆等方法，帮助学生记忆和运用运动词汇

2.提高小组讨论的有效性，教师应加强对学生的引导，确保讨论围绕主题进行，提高讨论质量

3.针对学生的不同学习需求，提供个性化指导，帮助他们在运动话题上取得更好的学习效果

4.在今后的教学中，注重教学评价，及时发现和解决学生问题，确保教学效果的提高。