Lesson 10 Clothes For a Cold Day 教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

教学设计Lesson10Clothes Fora Cold Day学年冀教版英语七年级上册2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具冀教版英语七年级上册，Lesson10Clothes Fora ColdDay,本节课我们将学习以下内容

1.词7匚:coat,hat,scarf,gloves,boots,warm,cold,freezing,winter,put on等与寒冷教学内天气相关的衣物词汇容

2.句型介绍衣物搭配的表达方式，如1wear a coat anda hatbecause itscold,We needto putonour scarvesand gloveswhen itsfreezing.

3.对话学会在寒冷天气中如何进行衣物选择的对话交流

4.文化了解了解不同地区在寒冷天气中的穿衣习俗

1.语言能力培养学生运用目标词汇和句型描述衣物搭配，表达对寒冷天气的适“、主应核心素丫口

12.文化意识增强学生对不同地区冬季穿衣文化的认识，提升跨文化交际意识养目标

3.思维品质通过分析天气与衣物搭配的关系，培养学生逻辑思维和批判性思维

4.学习能力鼓励学生合作交流，提高自主学习及运用英语解决问题的能力I本课程面向的是七年级学生，他们在小学阶段已经积累了一定的英语词汇和基本语法知识，具备初步的英语听说读写能力在此基础上，学生对本课寒冷天气衣物相关词汇已有一定了解，但在实际运用和拓展方面仍有待提高在能力方面，学生的口语表达和听力理解能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提升止匕外，学生在合作交流、自主学习等方面的素质参差不齐，这对课程学习有一定影响在行为习惯方面，学生普遍活跃好动，对新事物充满好奇心，但在课堂注意力集中、持久性方面存在差异这要求教师在教学过程中要注意引导和调动学生的积极性，关注个体差异，采用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高英语素养同时，针对学生对课程内容的兴趣点和需求，教师应适时调整教学策略，使课程更加贴近学生实际，提高教学效果

1.教材确保每位学生都提前准备好冀教版英语七年级上册教材，翻到Lesson10ClothesFor aColdDay

2.辅助材料准备与寒冷天气衣物相关的图片、图表，以及介绍不同地区冬季穿衣的视教学资频等多媒体资源，以便直观展示教学内容源准备

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室分为儿个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和互动交流同时设置一个展示区，用于展示学生作品和多媒体资源教学过

1.导入新课（5分钟）程设计目标引起学生对寒冷天气衣物搭配的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道如何在寒冷的天气里正确搭配衣物吗？这与我们的生活有什么关系？展示一些关于不同冬季衣物的图片，让学生初步感受衣物搭配的魅力简短介绍衣物搭配的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.词汇与句型讲解（10分钟）目标让学生掌握寒冷天气衣物相关词汇和句型过程讲解本节课的主要词汇，如coat,hat,scarf,gloves,boots等，以及句型如I wearacoatanda hatbecause itscold.使用图表或示意图，帮助学生理解词汇和句型的用法通过实例或对话，让学生更好地理解词汇和句型在实际场景中的应用

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解不同地区冬季衣物搭配的特性和文化差异过程选择几个典型的不同地区冬季衣物搭配案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解衣物搭配的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据天气情况选择合适的衣物

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如〃如何在极寒天气中保持温暖〃小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣物搭配的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调正确搭配衣物的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、句型、案例分析等强调衣物搭配在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，学会合理搭配衣物布置课后作业让学生撰写一篇关于“我的冬季衣物搭配〃的短文，以巩固学习效果

7.拓展资源-推荐阅读关于不同国家和地区冬季服装的介绍书籍，如《世界服装文化》等，以便学生了解世界各地的穿衣文化教学资-视频资料收集和整理介绍冬季衣物搭配和保暖技巧的视频，如如何在极寒天气中保持源拓展温暖的纪录片片段-图文资料搜集各类冬季衣物的图文介绍，包括衣物的历史、设计理念和功能特点等，帮助学生更全面地了解冬季衣物

2.拓展建议-观察实践鼓励学生在日常生活中观察和记录家人和周围人在冬季的衣物搭配，了解不同人群的穿衣喜好和保暖需求-研究报告指导学生选择一个感兴趣的冬季衣物品牌或款式，进行调查研究，撰写一份关于该衣物品牌或款式的简短报告，分析其设计理念和市场定位-创意设计鼓励学生发挥创意，设计一套适合寒冷天气的衣物搭配，并描述其设计思路和适用场景，提升学生的审美观和创造力-跨学科学习引导学生结合地理、历史等学科知识，探讨不同地区气候特点对当地居民穿衣习惯的影响，培养学生跨学科思维

1.拓展内容・阅读材料推荐学生阅读关于冬季衣物搭配的英文文章，如^Winter FashionTrends》等，了解时尚界对冬季衣物的流行趋势和设计理念-视频资源观看有关不同国家冬季服饰文化的纪录片片段，如《Dress Code:Winter FashionAroundthe World等，感受不同文化背景下的穿衣风格和习俗

2.拓展要求:课后拓-鼓励学生在课后自主查找和观看相关视频和阅读材料，加深对冬季衣物搭配的认识展-学生需总结所观看视频和阅读材料的主要观点，并结合本节课所学内容，思考如何将这些知识应用到日常生活中-教师提供必要的指导，如解答学生在观看和阅读过程中遇到的疑问，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容-布置相关作业，要求学生撰写观后感或阅读心得，促使学生将所学知识内化于心,提高英语实际运用能力

1.课堂评价-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对词汇、句型和对话的理解和掌握情况-注意观察学生在互动交流中的表现，评估他们的口语表达、听力理解及协作能力-对学生的学习情况进行及时反馈，针对发现的问题给予指导和纠正，帮助学生提高英语素养

2.作业评价-对学生的课后作业，如短文写作、阅读心得等进行认真批改和点评，关注学生的语法、课堂词汇运用及表达能力-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和不足，鼓励学生发挥优势，改进不足-激励学生在今后的学习中继续努力，提高英语综合运用能力，培养良好的学习习惯-定期对学生的学习进步进行总结，表彰优秀学生，激发学生的学习积极性。