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文本内容:
我参与我奉献第二课时文明有礼（教学设计）学年62023-2024统编版道德与法治五年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称《道德与法治》
2.教学年级和班级五年级（下册）
3.授课时间第二课时
4.教学时数:45分钟课程内容本节课以“我参与我奉献一一文明有礼”为主题，结合统编版道德与法治五年级下册教材，引导学生学习文明礼仪，培养良好的社交行为通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解文明有礼的重要性，学会在日常生活中如何做到文明礼仪，积极参与社会，奉献自己的力量
二、核心素养目标分析本节课聚焦于培养学生的社会责任感和文明素养，旨在提升以下核心素养人际交往与沟通能力，道德观念与社会责任感通过学习文明礼仪，学生将增强在日常生活中尊重他人、谦逊有礼的意识，提高解决人际冲突的能力，促进和谐社会的构建同时，课程强调“我参与我奉献”的精神，激发学生主动参与社会服务，培养其积极承担社会责任的价值观，实现个人价值与社会价值的统
一三、重点难点及解决办法重点理解文明礼仪的重要性，能够在实际生活中践行文明行为；培养主动参与社会、奉献社会的责任感难点如何让学生将文明礼仪内化为自身行为习惯；激发学生积极参与社会实践的主动性解决办法通过案例分析与讨论，让学生从具体情境中体会文明礼仪对人际交往的影响，引导其反思自身行为，制定改进计划结合角色扮演、1青景模拟等互动活动，强化学生将文明礼仪付诸实践的能力同时，引入身边榜样事例，以身边人影响身边人，激发学生内在动力，鼓励其参与社区服务、志愿活动等，体验奉献社会的成就感，从而培养其社会责任感
四、教学方法与策略
1.教学方法采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习通过互动提问引导学生思考，鼓励学生表达观点，提升理解力教学活动组织角色扮演，模拟现实生活中的文明礼仪场景，增强学生的体验感；开展小组讨论，共同分析案例，深化对文明行为的认识
2.教学媒体利用多媒体课件展示案例，便于学生直观理解；运用网络资源，拓展学生视野，引入更多实践案例，提高课程趣味性
五、教学过程首先，让我们二起来回顾一下上一节课的内容我们讨论了“我参与，我奉献”的主题,并且强调了在参与和奉献中，文明礼仪的重要性今天，我们将深入探讨如何在实际生活中展现文明有礼的行为，以及这样的行为如何让我们的社会更加和谐
1.导入新课（5分钟）上课之初，我会向同学们展示一组图片，这些图片中有一些展示了文明礼貌的场景，而另一些则是不文明的行为我会邀请同学们观察这些图片，并让他们思考“你们认为这些图片中的哪些行为是值得提倡的？哪些是不应该做的？”
2.图片分析与讨论（10分钟）在同学们观察完毕后，我会邀请他们分享自己的看法我会引导讨论，让同学们认识到文明有礼不仅是一种个人修养的体现，也是社会文明进步的标志通过这个环节，我希望同学们能够理解并体会到文明礼仪在日常生活中的重要性
3.课文内容探究（15分钟）a.课文中有哪些文明礼仪的例子？b.文明礼仪对我们个人和社会有什么好处？c.你认为在日常生活中，还有哪些地方需要我们注意文明礼仪？
4.角色扮演与情景模拟（15分钟）为了让同学们更好地理解文明礼仪的重要性，我会组织一个角色扮演活动我会准备一些情景剧，让同学们分组扮演不同的角色，模拟现实生活中的场景，如问路、购物、乘车等通过这个活动，同学们可以在实际情境中体验到文明礼仪的魅力，并将所学知识内化为自身行为
5.小组讨论与分享（10分钟）在角色扮演结束后，我会让每个小组进行讨论，总结自己在活动中学到的文明礼仪知识，并分享给全班同学同时，我会鼓励同学们在日常生活中积极践行文明礼仪，做一个有修养、有责任感的人
6.互动问答与反思（5分钟）
7.课后实践与分享（课后）最后，我会给同学们布置一个课后任务制定一个“文明有礼行动计划”，并在家庭、学校和社区中付诸实践下节课，我们将一起分享实践成果，让同学们感受到自己的参与和奉献对社会的影响
六、知识点梳理本节课的核心知识点围绕着文明有礼的主题，以下是教材中涉及的主要知识点梳理:
1.文明礼仪的定义与重要性-文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，表现出礼貌、礼节、仪表、仪式等行为规范-文明礼仪的重要性体现在它能够促进人际关系的和谐，提升个人形象，增强社会凝聚力
2.文明礼仪的具体表现-在日常生活中，文明礼仪体现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面-例如，使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“对不起”；在公共场合保持安静,不随意插队；尊重他人的私人空间等
3.文明礼仪与社会责任-文明礼仪不仅是个人修养的体现，也是承担社会责任的一部分-作为社会成员，我们应该在公共生活中遵守规则，维护秩序，为创建文明和谐社会贡献自己的力量
4.文明礼仪的实践方法-通过角色扮演、情景模拟等活动，学习在不同场合下如何展现文明礼仪-在家庭、学校、社区等不同环境中，实践文明礼仪，如帮助他人、参与志愿活动等
5.文明礼仪与个人成长-文明礼仪的培养有助于个人品德的提升，对个人成长有积极影响-通过践行文明礼仪，可以培养良好的习惯，提高自我管理能力，增强自信心
6.文明礼仪与社会主义核心价值观-文明礼仪是社会主义核心价值观的具体体现之一，与爱国、敬业、诚信、友善等价值观密切相关-践行文明礼仪，有助于构建和谐的社会关系，促进社会主义核心价值观的传播和实施
七、重点题型整理
1.解释型题目题目请用自己的话解释什么是文明礼仪，为什么它对社会和个人都很重要？答案文明礼仪是我们在日常生活中遵守的行为规范，它包括礼貌用语、行为举止、尊重他人等方面文明礼仪对社会的重要性在于它可以促进人际关系的和谐，增强社会凝聚力，提升整个社会的文明程度对个人而言，文明礼仪是个人修养的体现，有助于形成良好的人际关系，提升个人形象
2.分析型题目题目分析一下，在公共场合中，哪些行为是文明礼仪的体现？请举例说明答案在公共场合中，文明礼仪的体现包括但不限于排队等候、不大声喧哗、不乱扔垃圾、为需要帮助的人提供帮助等例如，在超市结账时，排队等候，不插队，体现的是对他人时间的尊重；在电影院观看电影时保持安静，不影响他人，体现的是对他人观影体验的尊重
3.应用型题目题目如果你在图书馆看到有人在打电话，声音很大，影响了其他人，你会如何用文明的方式提醒他？答案我可以礼貌地走近那位打电话的人，轻声提醒他“您好，这里是图书馆，需要保持安静，您能否小声一些，以免影响其他读者呢？谢谢您的配合”
4.创新型题目题目请设计一个社区文明礼仪宣传周的活动计划，至少包括三个具体活动答案a.社区文明礼仪讲座邀请专家讲解文明礼仪的重要性，分享如何在生活中实践文明行为b.社区文明礼仪海报设计比赛鼓励居民和中小学生参与，通过海报的形式宣传文明礼仪c.社区文明礼仪实践日组织居民在社区内进行环境清洁、帮助老人过马路等志愿活动,用实际行动践行文明礼仪
5.评价型题目题目评价一下以下两种行为，哪一种是文明礼仪的体现？为什么？行为1在公交车上，看到有老人站着，年轻人主动让座行为2在马路上，行人闯红灯过马路答案行为1是文明礼仪的体现这是因为主动让座体现了对老人的尊重和关爱，符合社会公德和文明行为规范而行为2则是违反交通规则，不仅不文明，还可能对自身和他人的安全造成威胁
八、课堂
1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对文明礼仪知识点的掌握情况-对于学生的回答和表现，我会给予及时的反馈，鼓励他们正确表达自己的观点，并对他们的思考过程给予肯定-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与程度和互动情况，及时发现并解决他们在理解和实践文明礼仪过程中可能遇到的问题-通过情景模拟和角色扮演等活动，评估学生在实际情境中应用文明礼仪的能力，指导他们在行为上做出改进
2.作业评价-对于学生的课后作业，我会进行认真批改，重点关注他们对文明礼仪的理解深度和实际应用能力-在批改作业时，我会给出具体的评价和建议，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方-对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，激励他们继续保持；对于作业中存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们找到提升的方法-我会鼓励学生积极参与课后实践活动，并对他们的实践成果给予评价和反馈，以此激发他们持续学习和实践文明礼仪的兴趣。
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