5《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部5编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《建立良好的公共秩序》第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册5及章节名称）本节课的主要教学内容来自部编版道德与法治五年级下册的第五章《建立良好的公共秩序》的第二课时教学内容主要包括公共秩序的重要性、遵守公共秩教学内容分序的意义以及如何在实际生活中做到守规矩这些内容与学生已有知识中的基本道德规范和社会公德有关，如课堂纪律、校园规则等在此基础上，本节课将引导学生理解在公共场所保持秩序的必要性，以及个人行为对社会公共秩序析的影响，进而培养他们自觉维护良好公共秩序的意识核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力首先，增强学生的社会责任感，使他们认识到个人行为对社会公共秩序的重要影响，从而在实际生活中主动遵守和维护公共秩序其次，提高学生的法治意识，让他们了解公共秩序背后的法律意义，学会尊重和遵守法律法规最后，培养学生在集体生活中的团队协作能力和自律意识，使他们素养能够在公共场所自觉约束自己的行为，共同维护良好的社会环境这些目标与新教材的要求相符，有助于学生形成良好的道德品质和社会素养目标学生已经掌握了相关知识在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的道德与

1.法治知识，如校园规则、课堂纪律等他们对社会公德有一定的了解，能认识到遵守规则的重要性学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对现实生活中的实例有较高的兴趣，

2.学习者分析喜欢通过故事、讨论等方式学习他们具备一定的观察能力和思考能力，但注意力容易分散学生的学习风格多样，有的善于合作，有的喜欢独立思考学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能在对公共秩序

3.的深层意义理解上存在困难，如理解公共秩序与法治的关系此外，如何在现实生活中践行公共秩序，约束自己的行为，也可能是学生需要克服的挑战部分学生可能在小组讨论中缺乏主动性，需要教师引导和鼓励教材每位学生备有部编版道德与法治五年级下册教材，方便学生随时查阅相L关内容辅助材料准备与公共秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观

2.教学资源准展示教学内容，提高学生的兴趣和理解力实验器材本节课无需实验器材

3.备教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，

4.用于展示学生的成果和思考过程此外，教师还需提前检查多媒体设备，确保其在课堂中正常运行，以便顺利开展教学活动.导入新课（分钟）15目标引起学生对公共秩序的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是公共秩序吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于公共秩序的图片或视频片段，让学生初步感受公共秩序的重要性简短介绍公共秩序的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础公共秩序基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解公共秩序的基本概念、组成部分和意义过程讲解公共秩序的定义，包括其主要作用和重要性详细介绍公共秩序的组成部分，如交通秩序、公共场所秩序等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解公共秩序在实际生活中的应用和作用公共秩序案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解公共秩序的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的公共秩序案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共秩序的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守和维护公共秩序小组讨论让学生分组讨论如何在实际生活中践行公共秩序，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与公共秩序相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共秩序的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调公共秩序的重要性和意义过程简要回顾本受课的学习内容，包括公共秩序的基本概念、组成部分、案例分析等强调公共秩序在现实生活中的价值和作用，鼓励学生自觉遵守和维护公共秩序布置课后作业让学生撰写一篇关于公共秩序的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-道德与法治教材相关章节，深入了解公共秩序的内涵和重要性-《公民道德建设实施纲要》中关于社会公德的内容，了解国家层面对公共秩序的要求-有关公共秩序的实际案例，如公共交通工具上的文明礼仪、公共场所的秩序维护等拓展与延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-收集身边的公共秩序实例，分析其背后的道德和法治因素，思考如何更好地遵守和维护公共秩序-调查了解周围人对公共秩序的认知和遵守情况，分析原因，提出改进建议-探究公共秩序在校园、家庭、社会等方面的具体体现，总结规律，提高自己的道德素养在本次教学过程中，我采用了图片、视频等多媒体资源辅助教学，让学生更直观地感受到公共秩序的重要性同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与热情以下是我对整个教学过程的反思与总结教学反思

1.（）在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动探究公共秩序的内涵和意义1通过实例分析，让学生从生活中体会到公共秩序的重要性，增强了他们的社会责任感教学（）在教学策略上，我将课堂分为基础知识讲解、案例分析、小组讨论等环节，逐步2反思引导学生深入思考同时，注重课堂互动，鼓励学生提问和表达观点，提高了课堂氛围与总（）在教学管理上，我注意到部分学生在小组讨论时过了活跃，影响了其他组员的发3结言在今后的教学中，我将加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都有充分的发言机会教学总结

2.（）学生在知识方面的收获通过本节课的学习，学生对公共秩序的概念、组成部分1和意义有了更深入的了解，能够结合实际案例分析公共秩序的重要性（）学生在技能方面的进步学生在小组讨论中锻炼了合作能力，学会了倾听他人意2见，提高了自己的表达能力（）学生在情感态度方面的变化学生在学习过程中，逐渐认识到公共秩序对于社会3的重要性，表现出较强的社会责任感和道德意识针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在课堂纪律管理方面，加强对学生的引导，培养他们尊重他人、守纪律的良好习惯

1.在教学内容方面，结合生活实际，引入更多贴近学生生活的案例，提高他们的学习兴趣

2.和参与度在教学方法上，尝试采用更多元化的教学手段，如青景模拟、角色扮演等，让学生在

3.I体验中学习，提高教学效果典型例题讲解例题一题目请结合你的生活经验，谈谈你对公共秩序的认识，以及你认为遵守公共秩序的重要性答案公共秩序是维护社会正常运行的重要保障，它包括了交通秩序、公共场所秩序等多个方面遵守公共秩序能保证我们的社会生活有序进行，维护每个人的利益和权益例如，在过马路时遵守交通规则，不仅能保护自己的安全，也能维护交通的顺畅，避免造成拥堵和事故例题二题目举例说明，在校园中遵守公共秩序的具体表现有哪些？答案在校园中遵守公共秩序的表现有按时到校，不迟到、不早退；上课时保持安静，不随意说话；排队打饭，不插队；不在教室、走廊等公共场所乱扔垃圾；在图书馆、实验室等地方保持安静，不影响他人学习或工作例题三题目请分析，为什么在紧急情况下（如火灾、地震等），遵守公共秩序尤为重要？答案在紧急情况下，遵守公共秩序尤为重要，因为有序的撤离和行动可以最大限度地减少人员伤亡和财产损失如果大家都按照规定和才旨示行动，不，流乱、不推操，可以更快速、更安全地完成紧急疏散例题四题目假设你在公共场所看到有人不遵守公共秩序，你会怎么做？请说明理由答案如果我看到有人不遵守公共秩序，我会首先提醒对方注意自己的行为，因为维护公共秩序是每个人的责任如果对方不听劝阻，我可以向管理人员或有关部门报告，让他们来处理这样做既可以帮助维护公共秩序，也是对自己和他人负责任的表现例题五题目请谈谈你在家庭、学校或社区中如何参与维护公共秩序？答案在家庭中，我会遵守家规，如按时作息、分担家务等；在学校，我会遵守校规校纪，如不抄袭作业、不欺负同学等；在社区，我会参加志愿者活动，如帮忙清理公共区域、宣传垃圾分类等通过这些行动，我能够为维护公共秩序做出自己的贡献

①重点知识点-公共秩序的定义与重要性板书-遵守公共秩序的具体表现设计-公共秩序与法治的关系

②关键词-社会秩序-遵守规则-法治意识-社会责任

③核心句-“公共秩序是社会的基石，法治的体现遵守公共秩序，从小事做起，从我做起”J法治社会，人人有责，共建共享秩序之美“板书设计\\\J建立良好的公共秩序V定义与重要性

1.具体表现

2.法治关系

3.V社会秩序玲遵守规则玲法治意识玲社会责任板书设计采用简洁明了的流程图形式，突出重点知识点和关键词，通过核心句强化学生对公共秩序的理解和记忆同时、板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。