5.17中国工农红军长征教学设计2024~2025学年统编版八年级历史上册

中国工农红军长征教学设计

5.172024~2025学年统编版八年级历史上册课时学校授课教师授课班教具授课地点级学年统编版八年级历史上册第五章〃中国近代民族民主革命〃中，第课〃中国工农红军长征〃本节课主要内容包括2024-202517长征的背景与原因第五次反围剿失败、国共两党矛盾加剧长征的经过四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越夹金山等重要历史事件

1.长征的意义传播革命火种、锻炼革命队伍、为抗日战争胜利奠定基础

2.长征中的英雄人物与事迹毛泽东、周恩来、朱德等领导人的英勇事迹，以及红军

3.战士们的艰苦奋斗

4.教学内容紧密结合教材，突出重点，符合八年级学生的认知水平历史理解通过学习长征的背景、经过和意义，提高学生对中国近代民族民主革命历史事件的理解能力

1.核心素.思想品德感悟长征精神，培养学生坚定的意志、团结协作和艰苦奋斗的品质养目标.时事关注联系现实，激发学生关注国家发展，增强民族自豪感和责任感2研究能力培养学生收集、整理、分析历史资料的能力，提高对历史问题的探究意3识

4.学生已经掌握了相关知识学生在七年级历史学习中，已对中国近代史有所了解，掌握了国共两党合作、北伐战争等基础知识在本册教材中，学生已经学习了第五次

1.反围剿等与长征相关的背景知识学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级学生对历史故事和英雄人物具有一定的学习者兴趣，喜欢通过影视资料、故事讲解等方式学习历史他们在信息搜集、分析能力和

2.分析团队合作方面具备一定的基础，但独立思考和研究能力尚需提高学生可能遇到的困难和挑战对于长征路线、重要事件和意义等方面的理解可能存在困难，尤其在对长征精神内涵的把握上可能感到抽象此外，学生在分析历史资料、

3.提炼观点和表达自己的看法时，可能会遇到语言组织不畅、逻辑性不强等问题教材确保每位学生都有统编版八年级历史上册教材，提前指导学生预习第五章〃中国近代民族民主革命〃相关内容

1.辅助材料准备长征路线图、重要事件图片、英雄人物事迹介绍、相关视频资料等多媒体资源，以便形象展示长征历程和意义教学资

2.实验器材本节课无需实验器材源准备教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习设置多媒体

3.展示区，方便展示图片、视频等教学资源

4.教学过第一环节导入新课程老师同学们，我们已经学习了国共两党合作、北伐战争等历史事件今天，我们要走进

1.一个充满英雄主义和坚韧精神的历史时刻一一中国工农红军长征请大家回想一下，长征的背景是什么？学生长征的背景是第五次反围剿失败，国共两党矛盾加剧第二环节自主学习

2.老师请大家翻到教材第五章〃中国近代民族民主革命〃的第课〃中国工农红军长征〃，自主学习长征的经过，并思考长征的意义

1.17学生自主学习，了解长征的经过和意义第三环节课堂讲解

2.老师现在，我们来一起回顾一下长征的经过首先是四渡赤水，然后是巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越夹金山等重要历史事件在这些事件中，有哪些英雄人物和事

1.迹给你们留下了深刻印象？学生毛泽东、周恩来、朱德等领导人的英勇事迹，以及红军战士们的艰苦奋斗老师长征不仅锻炼了革命队伍，还传播了革命火种，为抗日战争胜利奠定了基础

2.那么，长征精神具体包括哪些方面？

3.学生坚定的意志、团结协作和艰苦奋斗第四环节合作探究

4.老师接下来，我们进行合作探究请同学们分组讨论，结合教材和多媒体资源，分析长征胜利的原因

1.学生分组讨论，分析长征胜利的原因老师各小组汇报讨论成果

2.第五环节案例分析

3.老师现在，我们来分析一个案例请大家观看一段关于长征的视频资料，思考长征精神在现实生活中的体现

1.学生观看视频，思考长征精神在现实生活中的体现老师邀请几位同学分享自己的看法

2.第六环节课堂小结

3.老师通过这节课的学习，我们深刻理解了长征的背景、经过和意义，感受到了长征精神的力量请同学们谈谈对本节课内容的认识

1.学生分享对本节课内容的认识第七环节课后作业

2.老师课后，请大家结合教材和多媒体资源，撰写一篇关于长征精神的文章，下节课分享

1.学生课后完成作业第八环节课堂反馈

2.老师请同学们填写课堂反馈表，对本节课的教学提出意见和建议学生填写课堂反馈表

1.■拓展阅读材料:

2.-《长征组歌》通过诗歌的形式，生动描绘了长征的艰辛历程和英雄事迹拓展与・《长征》王树增著，详细记述了长征的整个过程，展现了长征精神的伟大延伸・《红军长征路线地图集》收录了长征路线地图，便于学生更直观地了解长征的路线和重要事件课后自主学习和探究

2.-鼓励学生阅读以上拓展阅读材.料，深入了解长征的历史背景、经过和意义-结合教材和拓展阅读材料，让学生思考长征精神在当今时代的价值，并撰写一篇心得体会-组织学生进行小组讨论，分享自己阅读拓展材料的心得，探讨长征精神在个人成长和国家发展中的重要性-邀请家长参与课后讨论，让学生与家长共同探讨长征精神的家庭传承和教育意义-布置课后实践作业让学生结合长征精神，开展一次社会实践活动，例如采访身边的长辈了解他们经历的困难与挑战，或者参与志愿服务，体验团结协作和艰苦奋斗的精神例题一:题目简述中国工农红军长征的背景和经过答案背景第五次反围剿失败，国共两党矛盾加剧经过四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越夹金山等例题二题目请列举长征途中的三个重要历史事件，并简要说明其意义答案四渡赤水摆脱敌人围追堵截，保存了革命力量巧渡金沙江红军跳出敌人包围圈，进入四川境内

1.飞夺泸定桥突破敌人封锁线，为继续北上打开通道

2.例题三

3.题目阐述长征胜利的意义答案长征胜利传播了革命火种，锻炼了革命队伍，为抗日战争胜利奠定了基础例题四典型例题目谈谈你对长征精神的理解题讲解答案长征精神包括坚定的意志、团结协作和艰苦奋斗它是中国共产党和红军在长征过程中形成的一种伟大精神，激励着一代又一代人为了民族独立、人民解放和国家富强而努力奋斗例题五题目结合现实生活，谈谈长征精神在当今社会的价值答案长征精神在当今社会依然具有重要的价值它教导我们要坚定信念，勇往直前，面对困难和挑战时不屈不挠；要团结协作，互相帮助，为实现共同目标而努力;要艰苦奋斗，勤奋进取，为实现中华民族伟大复兴而努力拼搏补充说明在回答例题一时，要注意将背景和经过分别阐述清楚，突出重点.例题二中，要结合教材内容，详细描述三个重要历史事件的意义

1.在例题三的回答中，要强调长征胜利对中国革命历史的重要意义

2.例题四和例题五要求学生结合自己的理解和生活实际，对长征精神进行阐述，注

3.意条理性和逻辑性4

①重点知识点板书设长征背景第五次反围剿失败计长征经过四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越夹金山

1.长征意义传播革命火种、锻炼革命队伍、抗日战争胜利基础

2.

3.（）关键词1坚定意志22团结协作.3艰苦奋斗.4重点句.长征是一次伟大的转移，也是一次深刻的锻炼“.“长征精神是中华民族宝贵的精神财富”

1.“.“铭记历史，传承长征精神，为实现民族复兴而努力奋斗“2板书设计说明3板书以简洁明了的序号和关键词呈现，方便学生抓住重点.使用不同颜色粉笔突出重点知识点，增强视觉冲击力，便于记忆

1.重点句以艺术字体呈现，增加趣味性和美感，激发学生学习兴趣2板书布局合理，条理清晰，引导学生系统掌握长征知识，传承长征精神

3.课堂

4.课堂评价-在课堂教学中，通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对长征背景、经过、

1.意义以及长征精神的理解和掌握程度-针对学生对长征重要事件的描述，评价学生对历史知识的记忆和复述能力-在课堂讨论中，关注学生的思考过程和观点表达，评估他们的分析、评价和创造能力-对学生在课堂上的表现及时给予肯定和鼓励，针对存在的问题，给予个别指导和O建议，帮助学生提高.作业评价-对学生的课后作业，如关于长征精神的文章、心得体会等，进行认真批改和点评2-关注学生在作业中展现的思维深度、观点明确性和语言表达能力，及时反馈学习效果-对于作业完成出色的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性-针对作业中存在的问题，给予具体的改进建议，指导学生提高作业质量-定期组织作业讲评，让学生相互学习，取长补短，共同提高另外，我也发现学生们在合作探究环节中，有些小组的讨论不够深入，可教学反能是因为我对小组合作的要求和指导不够明确在未来的教学中，我会更思与总加注重对小组合作的要求和指导，确保每个小组都能够充分讨论和交流结。